金美琳

（鞍山師范學(xué)院音樂學(xué)院，遼寧 鞍山 114000）

通過優(yōu)秀的音樂劇，可以建立音樂和孩子的良好關(guān)系，使父母更加深入地了解兒童內(nèi)心，并且可以教導(dǎo)學(xué)生利用音樂和父母更好地交流，將自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來。通過旋律優(yōu)美的音樂劇可以將兒童的天真可愛展現(xiàn)出來。這就說明在兒童教育中兒童音樂劇發(fā)揮著非常重要的作用。

一、中國音樂劇的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）培養(yǎng)兒童音樂的興趣

音樂劇屬于表演藝術(shù)的一種，各個演員通過良好的配合可以使故事發(fā)展更加合理，從而更完美地展現(xiàn)舞臺表演。

兒童音樂劇主要是利用音樂的表演形式，使兒童更好地認(rèn)識多彩的世界。在創(chuàng)作過程中，利用的音樂旋律非常簡單，歌詞要具有故事性，不僅符合兒童的認(rèn)知能力，還要充滿著童趣。音樂劇的音樂發(fā)揮著輔助功能，有利于展現(xiàn)劇中的人物性格，有利于故事的發(fā)展，音樂無論是輕柔還是緊張，都會吸引兒童投入到劇情當(dāng)中，從而體會到音樂的魅力。在音樂劇通常都是改編成語故事、童話故事，激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力。兒童觀看了音樂劇之后很容易產(chǎn)生各種聯(lián)想，有利于提高兒童的想象能力和創(chuàng)造力。

但是我國音樂聚在在實(shí)際發(fā)展過程中存在一些問題：劇本改編不夠成功，一些劇情不適合利用音樂的形式表演，例如《日出》就

沒有明確音樂劇的感覺，整體上缺乏動人的段落，無法和觀眾產(chǎn)生共鳴。因此在選材的過程要更加慎重，慎重地進(jìn)行改編。

缺乏劇場趣味，一些音樂劇片面地追求豪華效果，甚至?xí)度肷蟽|元的資金，但是大的投入也沒有帶來大的產(chǎn)出。一些音樂劇完全就是應(yīng)景制作，敘述的故事比較牽強(qiáng)，例如《電影之歌》就是杜撰出來的故事。此外利用的音樂太平，缺乏個性，或者太過雜亂，無法讓觀眾靜下心來欣賞音樂。一些音樂劇濫用重唱，音樂劇和歌劇具有很大的不同，不能過于摻揉太沉重的東西，例如重唱。當(dāng)前一些音樂劇的編劇和作曲等各個方面，都過于粗糙，不夠精致。此外，一些兒童音樂劇呈現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，例如兒童音樂劇《馬蘭花》，等整個音樂劇缺乏童真童趣。此外，還有兒童音樂劇《雁鳴湖》，也呈現(xiàn)出了成人化的特點(diǎn)。

二、國際視野下的中國兒童音樂劇發(fā)展趨向

（一）在課堂當(dāng)中融入音樂劇

音樂劇創(chuàng)作者具有要具備豐富的知識，不僅需要具備樂理知識，還要具備豐富的閱歷，這樣才可以針對各種風(fēng)格產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。中國兒童音樂劇在未來發(fā)展過程中，可以將一些優(yōu)秀的兒童音樂劇引入到課堂當(dāng)中，這樣可以讓學(xué)生接觸到更多的優(yōu)秀兒童音樂劇，學(xué)習(xí)音樂劇的音樂風(fēng)格和故事內(nèi)容，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，對于音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，需要更多的積累各類知識，使其創(chuàng)作深度不斷提升，這樣可以具備豐富的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)更多的兒童音樂劇創(chuàng)作人才。

（二）增強(qiáng)劇本的創(chuàng)作性

但是針對我國的劇本創(chuàng)作，劇本創(chuàng)作人員需要重視劇本情節(jié)，吸引兒童的關(guān)注，但是卻缺乏教育意義。沒有全面地展現(xiàn)出劇本人物特色，在兒童音樂劇當(dāng)中的人物角色都是黑白分明的。在未來的發(fā)展過程中，音樂創(chuàng)作者需要重視這些缺陷，不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)變。例如《成長的快樂》矛盾轉(zhuǎn)化可以引導(dǎo)兒童更加了解父母的良苦用心人。這種音樂劇更加貼近兒童的生活，還會具備教育意義，并且具備一定的創(chuàng)作高度。站在國際的視野上，當(dāng)前迪士尼是世界上最受歡迎的兒童音樂劇制作團(tuán)隊(duì)，之所以受到歡迎，那是因?yàn)榈鲜磕嵝麚P(yáng)“愛”的主題，甚至?xí)袆雍芏喑赡耆恕＠缭谝魳穭　短┥健樊?dāng)中宣揚(yáng)萬物平等，告訴我們需要熱愛大自然，保護(hù)動物。我們要學(xué)習(xí)迪士尼這種劇本創(chuàng)作，使每個劇本具備明確的主體，獲得觀眾的共鳴，觀看兒童劇之后獲得一定的感悟。

（三）音樂劇設(shè)計(jì)的精細(xì)化

當(dāng)前我國的兒童音樂劇不夠精細(xì)，舞臺表現(xiàn)比較粗糙，這樣就會削減音樂劇的演出效果。我國需要學(xué)習(xí)優(yōu)秀兒童音樂劇制作團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，站在國際的角度上學(xué)習(xí)世界各國優(yōu)秀兒童劇的優(yōu)勢。例如在《獅子王》當(dāng)中，場面非常宏大，讓人感覺到強(qiáng)烈的氣勢，在創(chuàng)作過程中，作曲家融入了非洲本土音樂和現(xiàn)代流行原色等，音樂劇當(dāng)中涉及非常多的樂器和音色，制作人親自來到非洲就地取材，并且加入電子制作，可以讓觀眾感受到非洲大草原的情境。在舞蹈表現(xiàn)方面，結(jié)合了動物的自然特性和舞蹈，每一種動物都表現(xiàn)得非常出色。當(dāng)前我國一些音樂劇也開始融入多元化的音樂特色，我國音樂劇在未來一定會更好的發(fā)展。

此外，我國兒童音樂劇在未來的發(fā)展過程中還需要加強(qiáng)商業(yè)化的宣傳，通過商業(yè)噱頭發(fā)揮出良好的宣傳作用，吸引觀眾的注意，通過演出推出周邊產(chǎn)品，可以提高利潤。我國音樂劇在發(fā)展過程中，優(yōu)秀的作品需要加強(qiáng)商業(yè)宣傳，吸引更多的投資。

四、結(jié)束語

綜上所述，音樂劇可以提高兒童的音樂興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，但是當(dāng)前我音樂劇創(chuàng)作仍舊存在不足，無法達(dá)到國際水準(zhǔn)，在今后的發(fā)展過程中，我國兒童音樂劇需要不斷學(xué)習(xí)國際化的創(chuàng)作，從而創(chuàng)作出更多高口碑的作品。

[1]計(jì)敏．讓戲劇變成孩子們生活的一部分從多媒體兒童音樂劇《成長的快樂》談起[J]．上海戲劇,2012(09):32-33．

[2]李茉．體態(tài)律動:有結(jié)構(gòu)的即興教學(xué)對兒童音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J]．美育學(xué)刊,2016(06):53-57．

[3]李歡,王小英,陳鶴琴．兒童音樂教育思想的內(nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值[J]．現(xiàn)代教育管理,2015(10):39-44．

[4]常杰．中國兒童歌舞劇之與學(xué)校音樂教育價(jià)值再認(rèn)識——觀看童話劇《溫暖》有感[J]．戲劇之家,2016(13):174．

[5]李幼容．童心的召喚——首次《全國少年兒童歌曲創(chuàng)作座談會》紀(jì)事[J]．瞭望周刊,2014(35):43．