馬 豫

（南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

一、莫扎特音樂會詠嘆調(diào)的創(chuàng)作概況

（一）第一階段（1762～1773）創(chuàng)作早期

莫扎特從小跟隨父親學(xué)習(xí)音樂，并突顯出超常的音樂天賦，被世人稱為“音樂神童”。他4歲就會作曲，通過觀察，傾聽和偷偷試練，就學(xué)會了拉小提琴。6歲與父親、姐姐到慕尼黑、普雷斯堡、維也納做了一次實驗性的巡演，獲得成功。1763～1773年，他們先后到德國、法國、荷蘭、意大利、曼海姆等國家作為期10年的旅行演出。盡管莫扎特在此期間收到了種種刁難考驗，但也正是因為這些考驗使他有機會去接觸到歐洲最先進(jìn)的音樂技術(shù)—意大利正歌劇、法國歌劇等等，在這十年的旅行演出中結(jié)識了著名音樂家J.C巴赫、G.B薩馬丁尼等，跟他們學(xué)習(xí)作曲技術(shù)為他之后的創(chuàng)作奠定了堅定的基礎(chǔ)。在此期間他共創(chuàng)作了13首音樂會詠嘆調(diào)。

（二）第二階段（1773～1781年）創(chuàng)作成熟期

莫扎特結(jié)束長達(dá)10年的巡回演出，回到家鄉(xiāng)薩爾茨堡、，擔(dān)任大主教宮廷樂隊的首席樂師；其實他很不情愿回到薩爾茨堡，因為在那兒受不到尊重，也沒有自由。最終于1781年與大主教決裂。18世紀(jì)莫扎特在當(dāng)時啟蒙運動“自由、平等、博愛”的思想熏陶下，使他意識到自己也是有尊嚴(yán)的，不應(yīng)該永遠(yuǎn)處于仆人的地位，他渴望著自由，追求者光明磊落的生活，正是這份渴望他將啟蒙運動的精神貫穿于他一生的作品創(chuàng)作中。在此期間他創(chuàng)作了14首音樂會詠嘆調(diào)。

（三）第三階段（1781～1791年）維也納時期

莫扎特在維也納的10年中是他創(chuàng)作的最頂峰的時期，他與約瑟夫.海頓結(jié)下了深厚的友誼，在“自由、平等、博愛”的思想啟示下創(chuàng)作了很多曠世之作。有1785年喜歌劇《劇院經(jīng)理》、1786年《費加羅的婚禮》、1787年《唐璜》、1789年《女人心》、1791年《魔笛》。莫扎特的一生都在飽受著生活貧困之苦，但這沒有給他帶來絲毫的影響，寫出了一部又一部的驚人之作。在此期間他創(chuàng)作了27首音樂會詠嘆調(diào)。

二、《可憐的我，在哪里！……啊！不是我在說》創(chuàng)作分析

該詠嘆調(diào)是莫扎特1781年3月8日創(chuàng)作于慕尼黑，歌詞是選自皮耶特羅.美塔斯塔斯作詞，亨德爾作曲的三幕歌劇《艾吉奧》中的第三幕。該歌劇描寫的是羅馬將軍艾吉奧的故事，他在45年與卡塔洛尼平原大敗匈奴阿提拉。歌劇是從他凱旋回到西羅馬大帝瓦倫蒂安三世的皇宮開始，在那里他和瓦倫蒂安三世爭奪著貴族女兒富爾維婭的愛。瓦倫蒂安懷疑艾吉奧的暗殺企圖，因此想要殺死他。與歷史事件相反，該次謀殺沒有執(zhí)行，艾吉奧最終還從暴徒手中救回了瓦倫蒂安。瓦倫蒂安為了感謝艾吉奧，最后將富爾維婭讓給了他。莫扎特為男高音和樂隊所寫的音樂會詠嘆調(diào)《是的，悲憤的》也是選自該劇，描寫的是富爾維婭的父親馬西莫指責(zé)她打算透露出自己要背叛國王的事。而《可憐的我，在哪里！……啊！不是我在說》描寫的是富爾維婭哀嘆她父親的背叛和她自己的處境。該詠嘆調(diào)的前后之間對比強烈，前段風(fēng)格平和，后段十分驚人。管弦樂隊的伴奏沉重憂郁，戲劇性地抒發(fā)情緒。1

三、音樂會詠嘆調(diào)《可憐的我,在哪里!……??！不是我在說》的曲式分析

該曲由宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)組成：

（一）宣敘調(diào)的分析

4/4拍，1～6小節(jié)前奏音樂，引出宣敘調(diào)。7～36小節(jié)為宣敘調(diào)，敘述性的語氣。7～18小節(jié)是連續(xù)性悲傷而又急切的疑問語句：“可憐的我，在哪里？我呼吸的是底比斯的空氣嗎？我閑逛的街道是忒拜和阿爾戈的街道嗎？啊，來自希臘海濱富饒的悲劇之鄉(xiāng)，親人的仇恨是否也被帶到了海濱，其領(lǐng)地卡德摩斯與阿特柔斯？”19～25小節(jié)，級進(jìn)下行的兩個敘事性樂句：“啊，不公道的君王他忘恩負(fù)義對我萬分殘忍，一個背叛的父親的過錯令我毛骨悚然。面對無辜的新郎，我無顏應(yīng)對。”體現(xiàn)富爾維婭無奈悲痛的心情。26～36小節(jié) 相比之前急切的節(jié)奏，相對緩慢下來。29小節(jié)的伴奏開始連續(xù)的十六分音符，伴奏音樂低聲部變得動蕩不安，“?。×钊吮吹男蜗?難忘的回憶??！痛苦的折磨??！而不幸的我在說話嗎？在呼吸嗎？”即使聽起來他們好像是詠嘆調(diào)的開頭，不過其手法讓聽眾措手不及，使詠嘆調(diào)的自身的魅力就給聽者留下了更深的印象。

（二）詠嘆調(diào)的分析

整個詠嘆調(diào)37-149小節(jié)可以分為兩個部分

1． 37～81小節(jié)，持續(xù)的行板（Andante sostenuto）3/4拍；

樂句a 37～46小節(jié)。 樂句b 47～54，樂句c 55～66，樂句c的后半部重復(fù) 67～81。樂句不斷地發(fā)展，主人公不斷地痛苦呻吟引發(fā)后面狂風(fēng)暴雨般的咆哮。

2． 82～144小節(jié)，快板(Allegro)4/4拍；

82～83小節(jié)的急促而具有行進(jìn)特點的伴奏音樂激起83-108小節(jié)激動亢奮的樂段，其中83-96小節(jié)為樂句d、97～108小節(jié)為樂句e。109～128 小節(jié)為推動性樂段，情緒不斷上揚，109～110小節(jié)是推動性的間奏，111～128小節(jié)為樂句f 。129～144 小節(jié)是詠嘆調(diào)的尾聲，129～134小節(jié)為樂句g，135～144小節(jié)為樂句g的變化重復(fù)。145～149尾奏音樂。在詠嘆調(diào)的第一部分里富爾維婭唱：“啊！不是我在說話，是強烈的痛苦，這痛苦令我心碎，令我發(fā)狂。無情的上天不關(guān)心我所承受的痛苦?！钡诙糠?，她唱：“我祈求他來一陣霹靂，但他沒打霹靂?！痹凇捌砬罄纂姟焙汀皼]有雷電“之間是最富戲劇性的筆觸。

結(jié)語

莫扎特的音樂深受當(dāng)時歐洲啟蒙思想的影響，自由、平等、博愛貫穿了他創(chuàng)作的一生。他的作品充滿了熱情。我在學(xué)習(xí)和演唱作品K369過程中，深刻體會到真正讀懂莫扎特不是一件簡單的事情。對他音樂的理解需要從多方面把握，包括從這一作品的社會背景、創(chuàng)作背景、作品分析、演唱處理等多個要素進(jìn)行分析，才能更好地演唱和表演出這個作品。

[1]王嚴(yán)．關(guān)于莫扎特“音樂會詠嘆調(diào)”的分析研究[D]．西安音樂學(xué)院學(xué)位論文，2009．

[2][奧]曼弗雷德·瓦格納．莫扎特—作品和生平[M]．北京：中央音樂學(xué)院出版社，2006．