史黨華

（中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院，山東 東營(yíng) 257000）

引言

隨著人們對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注，幼教作為其中重要的一個(gè)部分也一直被社會(huì)各界所研究和探討。舞蹈課是幼教專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中必修的一門(mén)課程，也是一位優(yōu)秀的幼教老師所應(yīng)具備的基本能力。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈能力和專(zhuān)業(yè)的舞蹈人才培養(yǎng)有著非常大的差異，幼教專(zhuān)業(yè)的舞蹈能力培養(yǎng)不但需要教師掌握一定的舞蹈知識(shí)和技能，更需要教師將舞蹈知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。從我國(guó)的幼教指導(dǎo)綱要中看，藝術(shù)教育是幼兒園教育的五大領(lǐng)域之一，因此，對(duì)幼兒教師的舞蹈能力的要求也就隨之提升。面對(duì)這樣的情況，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)舞蹈能力已經(jīng)成為推動(dòng)幼教發(fā)展的重要途徑。鑒于此，本文從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈能力的提升提出了一定的思路和想法，希望能夠?yàn)橛捉痰陌l(fā)展提供助力。

一、提高幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈能力的方法措施

（一）針對(duì)性教學(xué)

舞蹈教學(xué)是一個(gè)很大的范圍，對(duì)于幼教專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，必須選取有針對(duì)性的內(nèi)容更好地開(kāi)展幼教工作。從整體上來(lái)說(shuō)，在教學(xué)內(nèi)容的選取方面要針對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合性的選擇，在幼教工作中，幼兒教師需要掌握各種各樣的舞蹈種類(lèi)和風(fēng)格，才能帶給幼兒不一樣的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的熱情，培養(yǎng)其良好的性格。因此，這種教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)也就決定了對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈教學(xué)難度要適中，要廣而不深，從而使幼兒園學(xué)生能夠容易接受舞蹈內(nèi)容，此外，幼兒教師不但要學(xué)會(huì)舞蹈教學(xué)，更需要具備一定的編舞能力。所以對(duì)幼兒教師舞蹈能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以提高其舞蹈能力為主線(xiàn)，同時(shí)優(yōu)化幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使其完全符合幼教的要求和內(nèi)涵。在內(nèi)容選擇方面，要針對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生以后的工作內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)的熱情，讓學(xué)生對(duì)舞蹈有著更加全面而又充分的認(rèn)識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，可以對(duì)學(xué)生的基本舞蹈動(dòng)作、動(dòng)作組合訓(xùn)練、掌握各種舞蹈風(fēng)格等方面進(jìn)行傳授和指導(dǎo)，同時(shí)還要鍛煉學(xué)生的編舞能力，培養(yǎng)其動(dòng)作協(xié)調(diào)以及靈活度，夯實(shí)其舞蹈基礎(chǔ)。在此之后，可以讓學(xué)生廣泛接觸各式各樣的舞蹈類(lèi)型，掌握基本的內(nèi)容和風(fēng)格，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的審美能力

舞蹈課程是一門(mén)藝術(shù)，這就要求幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生要具備較高的審美能力，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)舞蹈中存在的美學(xué)特點(diǎn)，更好地將舞蹈的美傳遞給幼兒學(xué)生。幼兒舞蹈教學(xué)不單單要求教師向幼兒傳遞一定的舞蹈知識(shí)和舞蹈技能，更要求幼兒教師通過(guò)對(duì)幼兒的舞蹈教育進(jìn)而幫助其樹(shù)立正確的審美觀(guān)。在舞蹈教育的過(guò)程中，只有學(xué)生真正理解舞蹈作品的內(nèi)涵，才能將這種理解通過(guò)自己的肢體表現(xiàn)以及語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，才能傳遞給學(xué)生，所以，要加大力度對(duì)幼兒教師審美能力的培養(yǎng)，要使其對(duì)各式各樣的舞蹈作品有著獨(dú)到的鑒賞能力，在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，幼教學(xué)生可以將整個(gè)鑒賞的過(guò)程和自身的審美素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，提升自身對(duì)舞蹈理論的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種風(fēng)格進(jìn)行甄別，在以后的工作過(guò)程中，可以通過(guò)自身的認(rèn)識(shí)選擇有代表性的教學(xué)內(nèi)容向幼兒學(xué)生傳授，形成良好的教學(xué)過(guò)程。

（三）強(qiáng)化其語(yǔ)言能力

對(duì)于教師這一行業(yè)，高水平的語(yǔ)言能力是每位教育工作者的必備素質(zhì)，這一點(diǎn)對(duì)于幼教工作尤為重要。在幼教工作者對(duì)幼兒學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，需要充分利用自身的語(yǔ)言能力向?qū)W生表達(dá)自己內(nèi)心的觀(guān)點(diǎn)，并取得學(xué)生的認(rèn)同。所以，在這一過(guò)程中，教師的語(yǔ)言能力起到很大的作用，因此，提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力也是提高幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)能力的有效途徑。在對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈教育的過(guò)程中，語(yǔ)言的表達(dá)要符合幼兒的身心特點(diǎn)，要盡量做到簡(jiǎn)單化、通俗化，還要體現(xiàn)出親切、生動(dòng)的特點(diǎn)。親切的語(yǔ)言可以讓幼兒對(duì)幼兒教師產(chǎn)生信任感，從而營(yíng)造出良好的課堂氛圍，而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)更能幫助相關(guān)的課程信息在教師和學(xué)生之間的傳遞。此外，生動(dòng)化的語(yǔ)言能夠吸引幼兒學(xué)生的關(guān)注，讓他們對(duì)舞蹈教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)成果。綜上可知，語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性、準(zhǔn)確性以及親切感缺一不可，三者相輔相成，共同為幼教工作的發(fā)展提供助力。

在實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程中，可以通過(guò)以下三種途徑強(qiáng)化幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。首先，要求幼教學(xué)生能夠熟練掌握舞蹈的術(shù)語(yǔ)和相關(guān)的內(nèi)涵，并將這些比較抽象的內(nèi)容吸收理解，內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，然后選取比較易于被幼兒接受的方式表達(dá)出來(lái)，讓幼兒學(xué)生能夠很容易理解。其次，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，可以通過(guò)特定情境培養(yǎng)的方式進(jìn)行，可以給幼教學(xué)生設(shè)置一個(gè)特定的舞蹈環(huán)境，要求學(xué)生在這樣的環(huán)境中表達(dá)出來(lái)自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。最后，大力提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，這個(gè)方面可以在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展邊跳舞邊教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)舞蹈的魅力，同時(shí)提升學(xué)生的節(jié)奏感以及身體協(xié)調(diào)能力。此外，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也大有裨益。

（四）提升幼兒教師的編舞能力

幼兒教育不同其他類(lèi)型的教育，其對(duì)象是年齡較小的幼兒學(xué)生，因此，在舞蹈教學(xué)中必須考慮到這一特點(diǎn)。所以，在舞蹈的編排方面必須和專(zhuān)業(yè)的編舞區(qū)分開(kāi)來(lái)，不僅要符合舞蹈編排的總體規(guī)律還要符合幼兒教育的特點(diǎn)。所以，要對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的編舞能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，不僅僅要學(xué)生了解幼兒的心理特點(diǎn)和能力特點(diǎn)，還要對(duì)幼兒舞蹈有著比較深入的了解，一般而言，可以大致從以下三個(gè)方面提升幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的編舞能力。

其一，了解幼兒學(xué)生的內(nèi)心和活動(dòng)特點(diǎn)，有針對(duì)性的教學(xué)。幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中必須以未來(lái)的教學(xué)工作作為導(dǎo)向，因此，必須充分了解幼兒學(xué)生的生理特征以及心理特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，從而提升教學(xué)的效率和成果。從幼兒學(xué)生的生理特點(diǎn)來(lái)看，他們年齡較小，身體的發(fā)育不是很完善，而且骨骼腳軟且容易變形，所以對(duì)其盡量不要采用活動(dòng)劇烈、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的舞蹈。就其生理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這一階段的幼兒好奇心很強(qiáng)，對(duì)于新事物充滿(mǎn)了向往，因此，可以編排一些節(jié)奏性比較強(qiáng)而且比較歡快的舞蹈，從而適應(yīng)幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，此外，在動(dòng)作和技術(shù)難度方面要盡量地趨于簡(jiǎn)單化，易于幼兒接受。其二，在對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)他們養(yǎng)成觀(guān)察生活的習(xí)慣，一切藝術(shù)來(lái)源于生活，而又高于生活，因此，良好的生活觀(guān)察能力有助于學(xué)生提升審美能力，激發(fā)其靈感，為自己的舞蹈編排積累一定的素材。其三，對(duì)于優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品要做好鑒賞和借鑒工作。可以選取一些優(yōu)秀的作品讓幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，吸收這些作品中的舞蹈編排特點(diǎn)和技巧，為自己以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（五）優(yōu)化舞蹈的考核方法

幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工作對(duì)象是幼兒，因此，在對(duì)其的考核過(guò)程應(yīng)當(dāng)以幼兒舞蹈的考核為主。當(dāng)然，通過(guò)有效的考核機(jī)制對(duì)于提高幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈能力有著巨大的作用。所以，在舞蹈的考核過(guò)程中，不但要形成老師—學(xué)生的評(píng)價(jià)考核模式，還要逐步形成學(xué)生—學(xué)生的評(píng)價(jià)考核模式，積極展開(kāi)自檢和互檢工作，在評(píng)價(jià)和考核過(guò)程中認(rèn)識(shí)幼兒舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，完善自身。同時(shí)，考核過(guò)程也應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格，還應(yīng)將舞蹈表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力結(jié)合起來(lái)考察，不但要求學(xué)生具備一定的舞蹈能力，更需要他們將各種能力結(jié)合在一起，形成復(fù)合型的人才。

（六）強(qiáng)化職業(yè)道德教育，提升實(shí)踐能力

幼教工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，幼教工作的對(duì)象是年齡較小的孩子，這個(gè)階段的孩子有著很強(qiáng)的依賴(lài)性，非常容易哭鬧。要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須具備很強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任心和道德感，并且對(duì)幼兒學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)和耐心。因此，在對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教育過(guò)程中，職業(yè)道德教育絕不能忽視。在教育過(guò)程中，要對(duì)幼教學(xué)生進(jìn)行一定的榜樣教學(xué)，要求幼教專(zhuān)業(yè)的老師能夠以身作則，不但起到良好的引導(dǎo)和教育工作，更要通過(guò)榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)，提升作為幼兒教師工作的責(zé)任心和自豪感，讓學(xué)生充分認(rèn)同這一職業(yè)的內(nèi)涵，為我國(guó)基礎(chǔ)幼教工作貢獻(xiàn)自己的力量。具體在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行模擬仿真教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地的實(shí)踐活動(dòng)，明確自身的定位，了解自己的不足，對(duì)平常課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)更深一步的吸收和消化，提升自己的實(shí)踐能力，提前熟悉工作環(huán)境和特點(diǎn)，為以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、結(jié)束語(yǔ)

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教育工作作為基礎(chǔ)性教育越來(lái)越受到更多人的關(guān)注，幼兒時(shí)期是一個(gè)孩子成長(zhǎng)、發(fā)展以及生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的啟蒙階段，因此，良好的幼兒教育對(duì)于幼兒未來(lái)的發(fā)展大有幫助。本文主要針對(duì)提高幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力的有效途徑進(jìn)行了分析和探討，經(jīng)過(guò)對(duì)大量實(shí)際工作研究，本文針對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)能力的提升提出了一定的措施和思路，在教學(xué)過(guò)程中，幼兒教師需要從幼兒的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合自身的舞蹈藝術(shù)能力，采取適合幼兒特點(diǎn)的舞蹈教學(xué)模式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，幫助其樹(shù)立正確的審美觀(guān)，從而促進(jìn)幼兒全方位的發(fā)展，同時(shí)，也促進(jìn)了幼教事業(yè)的前進(jìn)與進(jìn)步。

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