趙 倩

（嶺南師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，廣東 湛江 524048）

從古到今，我國(guó)的音樂(lè)家們凝聚音樂(lè)文化精華，創(chuàng)作出眾多優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲，這些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的藝術(shù)歌曲流傳廣泛，深受廣大群眾的喜愛(ài)。尤其借助鋼琴極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力為藝術(shù)歌曲伴奏，使我國(guó)藝術(shù)歌曲的風(fēng)格和審美更加突出。鋼琴伴奏優(yōu)美的旋律將中國(guó)藝術(shù)歌曲所蘊(yùn)含的唯美意境、深刻情感表現(xiàn)得更加淋漓盡致，將中國(guó)藝術(shù)歌曲的藝術(shù)色彩渲染得更加韻味無(wú)窮。所以，鋼琴伴奏者要深入挖掘中國(guó)藝術(shù)歌曲的文化底蘊(yùn)，有效利用鋼琴伴奏的樂(lè)器特色，運(yùn)用自身扎實(shí)的演奏技能和豐富的演奏技巧，為中國(guó)藝術(shù)歌曲注入更多的藝術(shù)生命力，使這些優(yōu)秀的歌曲得到更高層次的藝術(shù)展現(xiàn)。具體到藝術(shù)實(shí)踐中，要注重以下幾個(gè)方面：

一、 把握歌曲的藝術(shù)風(fēng)格，找準(zhǔn)鋼琴伴奏技巧發(fā)力點(diǎn)

中國(guó)藝術(shù)歌曲是不同時(shí)代背景下的藝術(shù)產(chǎn)物，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)風(fēng)格。所以，中國(guó)藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏開(kāi)展，首先要把握歌曲的藝術(shù)風(fēng)格，分析藝術(shù)歌曲所要傳達(dá)的情感基調(diào)，只有配合具有針對(duì)性的伴奏技巧，才能將中國(guó)風(fēng)格的藝術(shù)歌曲演繹得更加到位。例如，針對(duì)古典風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格的中國(guó)藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏，要在探究這些藝術(shù)歌曲的風(fēng)格細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，選取不同的伴奏指法、和弦進(jìn)行各種技巧處理，巧妙地利用鋼琴踏板，展示出藝術(shù)歌曲音樂(lè)的典型風(fēng)格特征，刻畫(huà)出這些藝術(shù)歌曲濃厚的民族風(fēng)格色彩?！稉P(yáng)州慢》是南宋著名文學(xué)家、音樂(lè)家姜夔創(chuàng)作的一首古典藝術(shù)歌曲，原伴奏是民族樂(lè)器，歌詞為典型的婉約派風(fēng)格，樂(lè)曲為傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，展現(xiàn)了濃厚的古典民族音樂(lè)的韻味，曲風(fēng)凄涼、意境悠長(zhǎng)。所以，用鋼琴為這首藝術(shù)歌曲進(jìn)行伴奏時(shí)，要準(zhǔn)確地把握這一類型藝術(shù)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和細(xì)節(jié)，輔以緩慢生動(dòng)的節(jié)奏，運(yùn)用琶音、分解和弦等和聲技巧和滑音、震音等演奏技巧，模擬中國(guó)古典民樂(lè)的樂(lè)器音色與質(zhì)感，使古色古香的音樂(lè)風(fēng)格躍然琴上，配合演唱者深情的演唱，讓聽(tīng)眾從鋼琴音樂(lè)的旋律中感受到中國(guó)古典音樂(lè)的音韻，如身臨其境，在這首唯美的中國(guó)藝術(shù)歌曲的動(dòng)人旋律中產(chǎn)生心靈共鳴。

二、把握歌曲的思想內(nèi)涵，提升鋼琴伴奏感情穿透力

中國(guó)藝術(shù)歌曲具有深刻的思想內(nèi)涵，如果在鋼琴伴奏時(shí)不能深入地了解、體味其思想內(nèi)涵，不僅影響伴奏的整體藝術(shù)性，還會(huì)影響演唱者的感情表達(dá)和歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。在鋼琴伴奏織體的具體把握上，鋼琴演奏者首先要進(jìn)入樂(lè)曲的背景情境，對(duì)藝術(shù)歌曲旋律和歌詞進(jìn)行認(rèn)真的研讀，了解作者的創(chuàng)作緣由。然后，對(duì)藝術(shù)歌曲的思想內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘，對(duì)歌曲所表現(xiàn)的思想情境進(jìn)一步理解；其次，鋼琴伴奏者要練好“琴外功”，積累自身更高的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)表現(xiàn)能力，確保在鋼琴伴奏時(shí)投入更深入的感情。鋼琴伴奏者以琴鍵為媒介，與藝術(shù)歌曲、演唱者進(jìn)行三位一體的心靈對(duì)話。再次，鋼琴伴奏者要利用扎實(shí)而生動(dòng)的伴奏技巧，隨著歌曲的感情變化，調(diào)整自身的伴奏感情色彩，用富有感情穿透力的表演將樂(lè)曲情感推向高潮，為聽(tīng)眾奉獻(xiàn)一場(chǎng)聲情并茂的藝術(shù)歌曲的聽(tīng)覺(jué)盛宴。

三、把握歌曲的和聲織體，突出鋼琴伴奏旋律行進(jìn)的流動(dòng)感

鋼琴伴奏具備了十分豐富的和聲織體結(jié)構(gòu)，在和聲織體的多元組合下，音樂(lè)旋律更加華美、流暢，富有表現(xiàn)力。所以，在對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲進(jìn)行鋼琴伴奏時(shí)，鋼琴伴奏者一定要對(duì)歌曲的和聲織體運(yùn)用到位，從中國(guó)藝術(shù)歌曲的整體布局出發(fā)，圍繞歌曲伴奏的和弦體系，進(jìn)行縝密的分析、巧妙的構(gòu)思。從前奏開(kāi)始，到主題、副歌、間奏、尾奏等各個(gè)環(huán)節(jié)，用豐富多彩的和聲織體配合藝術(shù)歌曲的旋律進(jìn)行伴奏，將鋼琴伴奏和聲織體與歌唱者的演唱融為一體，構(gòu)建藝術(shù)化的音響效果，表現(xiàn)出歌曲的美妙意境，使中國(guó)藝術(shù)歌曲的深厚底蘊(yùn)得到更加完美的展現(xiàn)。例如，用鋼琴伴奏鄭秋楓創(chuàng)作的《思鄉(xiāng)曲》時(shí)，就可以充分運(yùn)用和聲織體，增強(qiáng)這首歌曲的音響效果和審美品位。樂(lè)曲的引子可以用鋼琴的泛音描繪出空靈寂靜的中秋之夜，明月高懸的美麗景色，繼而用鋼琴琶音引出“遠(yuǎn)山云煙裊裊，進(jìn)水碧波茫茫”的壯闊景象，隨著即興伴奏的分解和弦和伴奏旋律，一幅思鄉(xiāng)畫(huà)境油然而生：海灘椰林、清風(fēng)習(xí)習(xí)，海外游子隔岸觀望。隨著和聲織體更加密集，歌曲的情緒逐漸達(dá)到高潮，對(duì)岸梧桐細(xì)雨，慈母翹首企盼，濃濃懷鄉(xiāng)之情催人淚下。最后，織體進(jìn)行逐漸舒緩，曲雖盡而情感繼續(xù)延伸，在流動(dòng)感的旋律進(jìn)行中，歌曲的藝術(shù)氛圍回味悠長(zhǎng)。

總而言之，隨著鋼琴伴奏藝術(shù)的逐漸提升，對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲藝術(shù)指導(dǎo)的作用更加突出，對(duì)鋼琴伴奏者的藝術(shù)造詣也提出更高的要求。鋼琴伴奏者要圍繞藝術(shù)指導(dǎo)這條主線，深入把握中國(guó)藝術(shù)歌曲的文化內(nèi)涵，加強(qiáng)與歌唱者的藝術(shù)交流，將中國(guó)藝術(shù)歌曲與鋼琴伴奏進(jìn)行更加完美的結(jié)合，充分地發(fā)揮鋼琴伴奏的藝術(shù)表現(xiàn)力，將中國(guó)藝術(shù)歌曲的藝術(shù)魅力渲染得更加到位，為觀眾帶來(lái)更高層次的藝術(shù)享受。

[1]高英惠．淺談中國(guó)早期藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的表現(xiàn)內(nèi)容[J]．音樂(lè)生活,2006(09)．

[2] 趙壘．略談藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏[J]．音樂(lè)天地,2006(08)．