黃 淘

（九江學(xué)院，江西 九江 332000）

顧名思義，聲樂練習(xí)曲是無詞、專門做聲樂練習(xí)之用的練習(xí)曲，聲樂練習(xí)曲是聲樂專業(yè)訓(xùn)練的重要手段，借助聲樂練習(xí)曲培養(yǎng)學(xué)生的聲樂技術(shù)和音樂修養(yǎng)，是聲樂教學(xué)的一個(gè)重要方面。

一、聲樂練習(xí)曲的特點(diǎn)和價(jià)值

練聲曲是訓(xùn)練發(fā)聲的重要手段，練聲曲訓(xùn)練則是歌唱教學(xué)訓(xùn)練的重要方法之一。高校聲樂教學(xué)中常用的練聲曲以孔空、西貝爾、瓦卡伊、斯皮格等大師的練聲曲為主，這些練聲曲大都具有節(jié)奏簡單、旋律舒緩、音樂跨度小等特點(diǎn)。練聲曲訓(xùn)練包括音階、音程、連音、顫音、滑音、切分音、跳進(jìn)音練習(xí)，還包括一般的元音練習(xí)。借助聲樂練聲曲，教師可以訓(xùn)練學(xué)生的呼吸、發(fā)聲、共鳴、節(jié)奏、音準(zhǔn)、樂感，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生對聲音的控制能力。從學(xué)生的角度來講，要想具有完美流暢的發(fā)音，要想發(fā)出富有彈性的聲音和光滑的顫音，要想在聲樂表演中營造節(jié)奏準(zhǔn)確、樂句完美的效果，必須要借助聲樂練習(xí)曲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，然后逐步掌握系統(tǒng)的發(fā)聲技巧，提高自己的演唱技巧和能力。在聲樂專業(yè)練習(xí)中，教師為初學(xué)者挑選的多是簡單的音階練聲曲，這些簡單的練聲曲雖然技術(shù)含量不高，但是如果堅(jiān)持練習(xí)，必將能夯實(shí)初學(xué)者的歌唱能力，提高他們的演唱技巧，為他們駕馭、演繹高難度的聲樂作品打好基礎(chǔ)。立足于基礎(chǔ)練習(xí)，一些教師還會將練聲曲與詩歌練習(xí)綜合起來代替簡單的歌唱練習(xí)方法，以提高聲樂訓(xùn)練的趣味性。

二、聲樂練習(xí)曲在專業(yè)訓(xùn)練中的應(yīng)用

（一）合理選曲，科學(xué)訓(xùn)練

根據(jù)聲樂訓(xùn)練內(nèi)容和重點(diǎn)，選擇合適的聲樂練習(xí)曲進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練是聲樂專業(yè)訓(xùn)練的第一步。聲樂練習(xí)曲的特點(diǎn)不同，它們在聲樂訓(xùn)練中的作用也有所不同。這就要求教師和學(xué)生在聲樂訓(xùn)練中，不要盲目地去選擇聲樂練習(xí)曲，而是要就聲樂練習(xí)曲的特點(diǎn)、作用有一個(gè)全面的認(rèn)識，然后，構(gòu)建聲樂演唱和練習(xí)框架，根據(jù)教材和教學(xué)內(nèi)容、施教對象的特點(diǎn)，選擇合適的聲樂練習(xí)曲進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。譬如，孔空聲樂練習(xí)曲涉及了聲樂演唱所需的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，適用于聲樂初學(xué)者。在初學(xué)者聲樂練習(xí)中，教師要從孔空聲樂練習(xí)曲入手，配合其他聲樂練習(xí)曲來訓(xùn)練。斯皮格練聲曲大都是著名作曲家的代表作，屬于高級聲樂練習(xí)階段的練習(xí)曲。受訓(xùn)者只有經(jīng)過基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)、掌握一定的聲樂歌唱技巧后，才適合用斯皮格練聲曲進(jìn)行聲樂訓(xùn)練。總之，在利用聲樂練習(xí)曲進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練時(shí)，教師要靈活應(yīng)變，選用合適的曲子進(jìn)行有效訓(xùn)練，以提高訓(xùn)練質(zhì)量。

（二）借助聲樂練習(xí)曲與聲樂作品進(jìn)行綜合訓(xùn)練

聲樂練習(xí)曲是為了嗓音歌唱訓(xùn)練而創(chuàng)作出現(xiàn)的，在歌唱練習(xí)時(shí)，施教者主要要圍繞歌唱技能、技巧，選擇合適的角度安排歌唱技術(shù)訓(xùn)練，著重解決歌唱中的方法和技巧問題。聲樂練習(xí)曲雖然在內(nèi)容和體裁上與歌曲作品有相近、相通之處，但是聲樂練習(xí)曲畢竟不是真正意義上的歌曲作品，聲樂練習(xí)曲以技巧為主，而歌曲作品的情感更加豐富和飽滿，在演唱訓(xùn)練體系中，它也無法完全取代聲樂作品而獨(dú)立存在。許多學(xué)生之所以在歌曲演唱時(shí)會出現(xiàn)一系列的毛病，如氣息不穩(wěn)、聲音太擠等，究其原因，他們在聲樂專業(yè)訓(xùn)練中，沒有將聲樂練習(xí)曲與聲樂作品融合到一起進(jìn)行歌唱訓(xùn)練，沒有全面把握音樂的情感、演唱技巧，在聲樂作品構(gòu)思、情感表達(dá)等方面無法做到融會貫通、學(xué)以致用。鑒于此，在聲樂訓(xùn)練中，教師要加強(qiáng)練聲曲與聲樂作品演唱的聯(lián)系，利用練習(xí)曲和聲樂作品進(jìn)行交叉、搭配練習(xí)，以提高聲樂訓(xùn)練質(zhì)量。

（三）著重培養(yǎng)受教者的音樂表達(dá)能力

聲樂是一門歌唱表演藝術(shù)，也是大眾藝術(shù)的重要組成部分。聲樂專業(yè)訓(xùn)練前面所作的努力，都是為聲樂表演做鋪墊的。豐富的情感、鮮明的演唱風(fēng)格、高超的演唱技巧，使聲樂演唱和表演更容易被觀眾所接受。這也要求聲樂學(xué)習(xí)者在聲樂學(xué)習(xí)中，要樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，鞏固發(fā)聲技巧，并通過聲樂專業(yè)訓(xùn)練不斷提高自身的歌唱表達(dá)能力，為聲樂表演打好基礎(chǔ)。不過，長期以來，在聲樂教學(xué)中，許多教師都存在重聲音技能訓(xùn)練輕音樂表現(xiàn)能力的做法，在聲樂專業(yè)訓(xùn)練中，他們大都是圍繞聲音技能來教學(xué)的，卻很少會就聲樂音色、風(fēng)格、情緒情感等進(jìn)行深層教學(xué)，這在一定程度上也影響了學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的提高。鑒于此，在今后的教學(xué)中，教師要將聲樂練習(xí)曲發(fā)聲與吐字結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生咬文吐字的能力，借助不同風(fēng)格的練習(xí)曲培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的情感，穩(wěn)定學(xué)生的嗓音，強(qiáng)化學(xué)生各機(jī)體部門的功能，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和表演能力。

綜上所述，聲樂練習(xí)曲在專業(yè)訓(xùn)練中有著重要價(jià)值，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作熱情、演唱能力培養(yǎng)等方面發(fā)揮了積極作用。這也要求聲樂教師認(rèn)真研究聲樂練習(xí)曲在專業(yè)訓(xùn)練中的應(yīng)用與價(jià)值，借助聲樂練習(xí)曲提高聲樂專業(yè)訓(xùn)練和教學(xué)的有效性。

[1]黃霜陽．聲樂練習(xí)曲在專業(yè)訓(xùn)練中的應(yīng)用與價(jià)值[D]．西安音樂學(xué)院,2017．

[2]馬靜嫻．淺析練聲曲在日常聲樂訓(xùn)練運(yùn)用中常見的問題[J]．大舞臺(雙月號),2009(04)

[3]夏美君．重新認(rèn)識聲樂練聲曲的教學(xué)訓(xùn)練功能[J]．鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版),2006(06)．