2020年11期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 新版概論教材中臺灣問題專題的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
- 基于個群關(guān)系的歷史與社會課堂學(xué)教策略
- 多形式引導(dǎo)方式在小學(xué)勞技課程的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在幼兒園泥塑活動中的運用
- 甘肅省職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化發(fā)展的幾點思考
- 致敬
- 對外漢語零課時視聽課程的可操作性探索
- “生命”是教育的保障
- “農(nóng)業(yè)機械學(xué)”課程實驗提質(zhì)提效的思考與探索
- 高等教育大眾化背景下的教學(xué)質(zhì)量保證問題研究
- 高校勤工助學(xué)工作機制探究
- 賞識教育在中職課堂教學(xué)中的運用
- 利用信息化助力教育精準(zhǔn)扶貧初探
- 幼兒安全事故防范及自救自護能力培養(yǎng)強化策略
- 在教學(xué)實踐中指導(dǎo)幼兒有效掌握學(xué)習(xí)方法
- 文化建設(shè)有特色 育人環(huán)境有亮點
- 慢下來，靜待花開
- 職業(yè)角色進課堂引起的轉(zhuǎn)變
- 課堂上多采用“討論式”教學(xué)
- 京津冀協(xié)同發(fā)展下高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合途徑與方法研究
- 交互式電子白板在小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用及發(fā)展
- 高職高?！队變簣D畫書的欣賞和創(chuàng)作》課程教學(xué)設(shè)計初探
- 自主游戲，全面發(fā)展
- 對我國中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展路徑的幾點思考
- 示范效應(yīng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用
- 交互式電子白板環(huán)境下如何運用板書提高課堂教學(xué)效率
教改·教研
- 初中歷史教學(xué)對學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)分析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值及策略
- 巧用前置學(xué)習(xí)，助學(xué)生詞語理解能力提升
- 古詩文教學(xué)中初中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 經(jīng)典浸潤人生 書香伴我成長
- “飛花令”
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略
- 借助歷史人物進行戰(zhàn)爭史教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“聽說讀寫”能力的策略
- 如何在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時空觀念
- 趣味識字教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文“整本書閱讀”課程化探索
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生文化意識
- 論小學(xué)語文教學(xué)和傳統(tǒng)文化教育的有效結(jié)合
- 探析小學(xué)語文的多元教學(xué)方法
- 藏區(qū)初中漢語文小班化有效課堂教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文有效課堂的有效構(gòu)建
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略的研究
- 高中歷史教學(xué)中家國情懷核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 關(guān)于初中語文教學(xué)聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建的思考
- 淺談兒歌在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語文教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略研究
- 如何培養(yǎng)初中生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 讓語文走向生活
思想·政治
閱讀·寫作
- 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣，提升語文能力與素養(yǎng)
- 閻連科《風(fēng)雅頌》中的身體敘事
- 新課標(biāo)背景下高中語文閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)的回歸研究
- 課外讀物在小學(xué)語文群文閱讀中的整合策略
- 有效實施讀寫結(jié)合以提高學(xué)生習(xí)作能力
- 讓書香潤澤孩子童年
- 農(nóng)村小學(xué)寄宿生語文閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 生活元素與小學(xué)語文作文教學(xué)的有效融合
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)語文組織群文閱讀活動的有效教學(xué)策略
- 探析語文學(xué)困生閱讀能力低下的原因與對策
- 談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)高年級學(xué)生的寫作速度
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校小學(xué)語文提升學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 初中語文寫作教學(xué)策略
- 應(yīng)用信息技術(shù)輔助小學(xué)語文課內(nèi)閱讀教學(xué)的策略
- 試論利用微信平臺優(yōu)化作文教學(xué)
- 生本理念在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于個性化角度下的小學(xué)語文作文教學(xué)探析
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語寫作教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)在初中語文閱讀教學(xué)實踐中的體現(xiàn)
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文閱讀教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)措施研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力的具體策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 高中英語閱讀教學(xué)策略探究
外語·外文
- 基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)研究
- 日語助詞“は”和“が”的用法區(qū)別
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實踐研究
- 藏區(qū)藏族七年級英語學(xué)困生之問題及解決對策
- 高中英語開放式課堂教學(xué)探析
- 新課標(biāo)下農(nóng)村初中英語語音教學(xué)初探
- 中國傳統(tǒng)文化在初中英語教學(xué)中的融入策略
- 英美文化在高中英語教學(xué)中的滲透
- 初中英語課堂教學(xué)有效性淺談
- 初中英語課堂教學(xué)中德育教育滲透淺析
- 新就業(yè)形勢下師范院校日語專業(yè)課程改革的必要性及策略
- 新課改后學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的改變及對策
- 淺談英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 新高考背景下對于高中英語教學(xué)的點滴思考
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂構(gòu)建
- 小學(xué)英語教學(xué)中的語法意識
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式創(chuàng)新
- 自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的教學(xué)實踐與探索
- 淺談任務(wù)教學(xué)法在英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
教學(xué)·信息
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂上的滲透探究
- 多種途徑培養(yǎng)高一學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和行為習(xí)慣
- 借助幾何直觀 促進數(shù)學(xué)理解
- 高中數(shù)學(xué)生成教學(xué)的實踐性研究
- 合理配置習(xí)題 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu) 構(gòu)建高效課堂
- 淺析小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法和策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺析初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 試論如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和方法
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育的融合
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 讓兔子站起來！
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)經(jīng)驗的內(nèi)涵和教學(xué)策略探析
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問存在的誤區(qū)及有效性探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 數(shù)學(xué)課的“兩型一化三性”
- 提升高中信息技術(shù)教學(xué)有效性的策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)策略
- 芻議生活化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值及策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 規(guī)則意識在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談微課在中職財會教學(xué)中的應(yīng)用
- 合理使用微視頻，催生小學(xué)信息技術(shù)課堂魅力
- 為新知搭橋，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)
- 寄宿制農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體地位不突出的問題成因及對策
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合研究
- 讓“小班化合作教學(xué)”在數(shù)學(xué)課堂上落到實處
- 走出誤區(qū)，讓合作共學(xué)真正發(fā)生
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 化歸教學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實驗在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的融入分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的策略探討
- 探究如何實現(xiàn)高效的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 試析初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)的運用
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂實施分層教學(xué)
- 關(guān)于中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)診斷與改進的探索
- 生活化教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探析
- 論注重說理完善和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性
- 如何利用“激探導(dǎo)練評”教學(xué)模式上好一節(jié)課
- 如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)課堂中的語言美
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)閱讀的開展
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)手段的研究
- 任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議信息化技術(shù)與幾何圖形教學(xué)的融合
- 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的策略研究
科學(xué)·自然
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實驗教學(xué)方法探究
- 提高大學(xué)生物理素養(yǎng)教學(xué)新模式探討
- 基于藝術(shù)特色教育的地理校園文化營造探索研究
- 信息技術(shù)在高中生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于證據(jù)推理和模型認知的中學(xué)化學(xué)教學(xué)
- 個性化教學(xué)在高三化學(xué)課堂教學(xué)中的重要性
- 優(yōu)化初中化學(xué)校本作業(yè)設(shè)計的思路探索
- 新高考對化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)考察的研究
- 開展高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性評價策略的研究
- 新課標(biāo)下高中物理教學(xué)實踐的思考與探索
- 關(guān)于初中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的化學(xué)概念原理教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)有效教學(xué)策略
- 新課改下高中物理課程教學(xué)新策略
- 我國大學(xué)自然地理課堂教學(xué)發(fā)展趨勢探討
- 初中化學(xué)課堂有效教學(xué)途徑的探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展探究
- 略談基教學(xué)的思考于核心素養(yǎng)下初中化學(xué)課堂
- 初中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)與案例分析
- 高中地理校本課程開發(fā)探究
- 利用地理社團活動促進高中地理教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)存在問題與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 校本化高中化學(xué)高效糾錯訓(xùn)練的策略研究
- 高中生物實驗教學(xué)存在的問題與對策
- 淺談初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課改下高效高中物理課堂的教學(xué)模式
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
教師·學(xué)生
- 俯身，嗅一片花香
- 以“對話”為視角，淺談師幼互動策略
- 德育教育在小學(xué)班級管理中的滲透策略
- 家校合力，讓“熊”孩子不再熊
- 微笑潤人，冬陽成長
- 特殊兒童融合教育的思考
- 淺談如何做好高中班主任工作
- 小學(xué)班主任管理的智慧與技巧
- 淺析心理輔導(dǎo)在小學(xué)班主任工作中的運用
- “管育并重”德育模式下中職班主任管理研究
- 小學(xué)班主任教學(xué)管理策略探究
- 農(nóng)牧村小學(xué)全科教師培養(yǎng)的困惑與思考
- 珍視孩子的好奇心
- 善于利用班會課堂，促進學(xué)生自主發(fā)展核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)班級管理初探
- 改進創(chuàng)新，讓科學(xué)實驗更切合小學(xué)生的認知
- 好班級是用心靈澆注的“沃園”
- 淺談校園“和”文化建設(shè)
- 語文教師培訓(xùn)中提高教師人文素質(zhì)的思考
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心師資隊伍建設(shè)路徑研究
- 試論初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)
- 高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)研究
體育·美育
- “非遺”傳承在小學(xué)美術(shù)教育中的STEAM實踐
- 淺析初中體育快樂課堂的構(gòu)建
- 如何基于生本理念有效展開音樂教學(xué)工作
- 優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建精品音樂課堂
- 積極開展興趣教學(xué),打造優(yōu)質(zhì)體育課堂
- 簡談音樂高考中的樂理教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索新課程背景下小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 安徽省高校手球隊現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 美術(shù)學(xué)科課核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)
- 在初中體育教學(xué)中增強學(xué)生身體、心理素質(zhì)的方法
- 素質(zhì)教育理念在高職音樂教育中的應(yīng)用
- 地方民族音樂融入小學(xué)教學(xué)音樂課堂策略探討
- 略談初中學(xué)生足球運動的體能訓(xùn)練
- 鋼琴教育在學(xué)前教育教學(xué)中的重要性
- 如何提高小學(xué)低年齡段學(xué)生合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力
- 淺談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 強身鑄魂 立德樹人
- 初中體育高效課堂的構(gòu)建探究
- 小學(xué)音樂欣賞創(chuàng)新教學(xué)策略探討
- 柯達伊教學(xué)體系在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用分析
- 淺談音樂教師的情感素質(zhì)及提升策略
- 淺談美術(shù)課堂創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談高中體育課優(yōu)質(zhì)課堂的建構(gòu)
- 階梯式教學(xué)法在初中籃球傳接球中的實踐和研究
- 新課改下如何創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)
考索·探微
- 基于虛擬技術(shù)的機床夾具設(shè)計實驗教學(xué)探討
- 對“平面與平面平行的判定”的教學(xué)設(shè)計反思及改進
- 智慧教育對立德樹人作用研究
- 國際化人才需求背景下高職藝術(shù)類課程教學(xué)改革的探索
- 家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)研討式教學(xué)的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代工業(yè)機器人虛擬仿真實驗教學(xué)研究
- 工程項目管理課程思政教學(xué)改革與實踐
- 基于生本教育的《管理理論與方法》課程實施分析
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)策略
- 基于應(yīng)用為導(dǎo)向的《園林樹木學(xué)》教學(xué)改革探索與實踐
- 幼師計算機任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計分析
- 貧困縣校園足球事業(yè)發(fā)展的制約因素及解決策略
- 病案教學(xué)法在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職建筑專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力策略初探
- 數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式及內(nèi)容研究
- 臨床路徑教學(xué)模式在心胸外科護生實習(xí)教學(xué)過程中的應(yīng)用研究
- 綜合性大學(xué)非電專業(yè)《電子技術(shù)》課程改革初探
- 利用“打比方”巧解中職汽修教學(xué)中的難點
- 新工科背景下高等農(nóng)業(yè)院校機械專業(yè)工程實訓(xùn)課程改革探索
- “新工科”背景下應(yīng)用型高校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與探索
- 基于兒童發(fā)展觀的少兒圖書館館員職業(yè)素質(zhì)研究
- 《流體力學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容及方法的改革
- 淺談病理解剖學(xué)課改
- 電子電工教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 項目教學(xué)法在中職幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程中的應(yīng)用研究
- “賽教結(jié)合，以賽促改”提升學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力
- 中國制造2025背景下工業(yè)機器人技術(shù)人才培養(yǎng)初探
- 農(nóng)學(xué)類專業(yè)分子生物學(xué)實驗教學(xué)改革探索
- 高職院校中外合作辦學(xué)項目中Complete IELTS課程的引進與教學(xué)研究
- 制冷裝置自動化課程中制冷空調(diào)系統(tǒng)故障診斷部分教學(xué)改革探討
- 項目教學(xué)法在高職Illustrator課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例式教學(xué)在中醫(yī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微信結(jié)合CBL教學(xué)法在影像實習(xí)教學(xué)研究
- 模糊語言在應(yīng)用文教學(xué)中的應(yīng)用及效果探討
- 教學(xué)醫(yī)院學(xué)術(shù)型研究生配備青年副導(dǎo)師的作用探討
- 土木工程施工課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)與應(yīng)用研究
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童的教育策略研究
- 醫(yī)藥代表身份轉(zhuǎn)換背景下的市場營銷專業(yè)課程改革評估
- 實驗教學(xué)對大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的影響及分析
- 提高西部地方高?！皹?gòu)造地質(zhì)學(xué)”課堂教學(xué)效果的改革與實踐