2019年9期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。旨在反映國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國(guó)戰(zhàn)略。
高考·下
高教研究
教改前沿
- 談高中數(shù)學(xué)“新課改”下教學(xué)低效原因分析及應(yīng)對(duì)策略
- 談微課在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課改條件下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 課改進(jìn)程中的初高中化學(xué)銜接教學(xué)
- 新課標(biāo)下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 新課改下優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的策略探討
- 高中新課改下文言文“少教多學(xué)”教學(xué)模式嘗試
- 構(gòu)建特色校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新
教師成長(zhǎng)
教學(xué)案例
教學(xué)方法
- 思維導(dǎo)圖：貫穿起比較閱讀的認(rèn)知體系
- 淺談中學(xué)歷史課堂教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用
- 中職會(huì)計(jì)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研調(diào)查之實(shí)訓(xùn)教學(xué)探析
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)元素周期表的高效記憶
- 淺析反思性教學(xué)法在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 淺談高中教育模式下的英語(yǔ)教學(xué)方法
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法探討
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題反思策略的分析
- 基于生活化思維的中學(xué)政治教學(xué)模式探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題教學(xué)法的運(yùn)用
- 5E教學(xué)模式在高中地理課堂應(yīng)用初探
教學(xué)探索
- 高中化學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)的思考
- 三輪復(fù)習(xí)，鞏固提升
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境與突破途徑分析
- 現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析及解決建議
- 圖式理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)PWP閱讀教學(xué)模式
- 淺析案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)物理課堂中的重要性和應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)的中學(xué)語(yǔ)文課堂
- 高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)思想的滲透
- 文感培養(yǎng)
- 淺議創(chuàng)造教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
- 高中語(yǔ)文文言文閱讀教學(xué)的有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略探究
- 基于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)下的高三歷史課堂教學(xué)
- 如何使高中政治教學(xué)生活化
- 基于中學(xué)化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用分析
- 高中文言文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的對(duì)策
- 高中物理教學(xué)如何提高學(xué)生的抽象思維能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的分析與建議
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- 新課改背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- “多題一解”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 分層教學(xué)策略在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 生活化中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 化歸思想在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)效率提升的策略
- 論教材插圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探討
- 高中政治在新課程視野下的有效教學(xué)探析
- “以學(xué)生為本”的高中地理課堂教學(xué)策略研究
- 微課在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中類比推理的應(yīng)用探討
- 中學(xué)歷史時(shí)空觀念有效教學(xué)策略探究
- 讀寫一體化在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度思考?xì)v史學(xué)科核心素養(yǎng)的研究
- 高中政治教學(xué)中“先學(xué)后教”的實(shí)踐與反思
- 微課對(duì)思想政治教學(xué)重難點(diǎn)的微妙處理
- 農(nóng)村高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的困境與對(duì)策
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 關(guān)于高中生物課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐及研究
- 幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 優(yōu)化高中化學(xué)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)的策略分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的思考
- 高中化學(xué)原電池與電解池的教學(xué)分析
- 在比較中探求文章主旨
- 高中地理教學(xué)中地理知識(shí)點(diǎn)的生活化教學(xué)分析
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思活動(dòng)的策略研究
- 淺議高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 新課改視域下中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)策略探討
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探討
- 文化視角下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
教育探索
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中學(xué)生地理讀圖能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生抽象概括能力的培養(yǎng)分析
- 農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論如何通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)提升高中生語(yǔ)文寫作水平
- 高中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐及探索
- 數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力
- 思維導(dǎo)圖在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)須培養(yǎng)的三種意識(shí)
- 基于信息技術(shù)的中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)模式研究
- 高中數(shù)學(xué)建模中優(yōu)化問(wèn)題的建模分析
- 淺談“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的有效途徑
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)分析
- 淺議“歷史解釋”能力培養(yǎng)的策略
- 農(nóng)村高中文言文教學(xué)情感教育缺失現(xiàn)狀成因分析
- 高考視角下語(yǔ)文作文思辨能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高中化學(xué)個(gè)性化課堂教學(xué)模式的研究
- 高中數(shù)學(xué)解題中函數(shù)思想的巧妙應(yīng)用
- 新課改下地理教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體發(fā)展
- 信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)教學(xué)融合的思考
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 探析多媒體教學(xué)對(duì)提高學(xué)生專注度的影響
- 高中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生批判思維能力的培養(yǎng)措施分析
- 分析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透淺談
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
考試研究
- 分類討論思想在中考數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新高考背景下高中化學(xué)課程的教學(xué)方法分析
- 數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 例談生物解題中的圖形題目“信息轉(zhuǎn)換”能力
- 淺談高中數(shù)學(xué)高考總復(fù)習(xí)的基本原則
- 老師如何分析試卷使學(xué)生成績(jī)飆升？
- 芻議高中生物呼吸作用和光合作用解題技巧
- 高考?xì)v史特點(diǎn)類非選擇題答題策略
- 數(shù)形結(jié)合下利用導(dǎo)數(shù)解函數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題的三大核心思維
- 新高考對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的啟示
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 高考英語(yǔ)寫作教學(xué)措施研究
- 高考古詩(shī)文復(fù)習(xí)重難點(diǎn)突破
- 核心素養(yǎng)培育中的江蘇高考政治卷應(yīng)對(duì)
- 高中信息技術(shù)選考卷命題技巧實(shí)踐研究
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 新高考背景下高中政治學(xué)科面臨的困境及解決措施
- 巧解中學(xué)物理的比值題
- 數(shù)學(xué)知識(shí)在高中物理題中運(yùn)用的幾點(diǎn)思考
- 高中生在黃金備考時(shí)期的有效復(fù)習(xí)計(jì)劃
人文學(xué)科
素質(zhì)教育
- 淺談核心素養(yǎng)下的中學(xué)歷史教學(xué)的有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于信息化生態(tài)課堂背景下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)理念的教學(xué)探索
- 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺議學(xué)科核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建中學(xué)英語(yǔ)集體備課的設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)課教學(xué)思考
- 中學(xué)生心理問(wèn)題與家庭因素關(guān)系分析
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 高中物理開放課堂的探索與實(shí)踐
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的古典詩(shī)詞有效教學(xué)策略
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
- 高中非連續(xù)性實(shí)用文本閱讀策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀分析
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生生命意識(shí)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角
- 核心素養(yǎng)指引下的高中數(shù)學(xué)課堂效率提升研究
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑分析
- 淺談歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探析思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)途徑
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)提問(wèn)的分析
- 基于核心素養(yǎng)的“其他植物激素”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科教育
藝術(shù)與體育教育
職教研究
- 提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略研究選擇
- 專業(yè)發(fā)展視角下的中職學(xué)前教育專業(yè)班級(jí)管理探索
- 中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《解剖學(xué)基礎(chǔ)》的興趣研究
- 信息化背景下中職數(shù)學(xué)課程開展思路分析
- 中職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的多樣化探尋
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的實(shí)踐
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題及策略研究
- 如何提高高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)在中職《建筑力學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用