李小墜

摘 要：高中數(shù)學不管是在高考中還是其他方面，都占據(jù)著重要的地位?？萍疾粩喟l(fā)展的現(xiàn)代社會，高中數(shù)學的教學方法和內(nèi)容也在不斷的發(fā)生變化，現(xiàn)實生活中對數(shù)學的廣泛應(yīng)用，加大了數(shù)學教學中應(yīng)用信息技術(shù)的推廣度。但是信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用還不是很成熟。本文從信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的重要性入手，根據(jù)實際情況，提出現(xiàn)實中存在的問題，并給出有效應(yīng)用的措施，為我國高中數(shù)學教學中應(yīng)用信息技術(shù)的發(fā)展提供參考性意見。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;信息技術(shù);分析與建議

引言：高中數(shù)學具有高難度和高邏輯性的特點，學生在平時的學習中容易出現(xiàn)理解性、方法性等方面的困難。為了提高學生學習數(shù)學的效果，現(xiàn)代化信息改革勢在必行。信息技術(shù)的融入能夠幫助學生在概念理解和學習方法上取得進步，使學生適應(yīng)高中數(shù)學的難度與邏輯，進一步提高數(shù)學能力。

一、應(yīng)用信息技術(shù)對高中數(shù)學教學的重要性

1.信息技術(shù)的特點

教育方法的改進與更新可以促進教育改革，而信息技術(shù)的介入，使得教育現(xiàn)代化成為可能。信息技術(shù)可以運用在不同年齡段、不同地區(qū)的教學中，之所以可以得到廣泛的應(yīng)用，是因為信息技術(shù)具有一下兩個特征。

（1）動態(tài)性。傳統(tǒng)的教學模式都是教師通過課本和板書向?qū)W生傳達知識，是一種固定的靜態(tài)傳達方式，而信息技術(shù)的加入使知識變得生動形象。Flash動畫、有層次和動畫效果的幻燈片等形式，使學生更容易理解知識，同時也能集中注意力聽講。

（2）直觀性。課本和板書上都是具體的呆板的知識，通過加入色彩、動畫的形式引入，使知識點以一種有趣的方式展現(xiàn)出來，有助于學生理解知識點之間的關(guān)聯(lián)性，從而深入掌握所學內(nèi)容。

2.信息技術(shù)在高中數(shù)學課堂中的作用

（1）直觀化教學，方便學生理解。與之前學習的內(nèi)容相比，高中數(shù)學知識更專業(yè)化體系化，理解起來也更加抽象，加深了學生的學習難度。如果教師講課時采用單一的課本板書講授，學生容易產(chǎn)生抵制心理。信息技術(shù)的引進，轉(zhuǎn)變了復(fù)雜數(shù)學概念的形式，以圖片、流程圖等形式使學生理解數(shù)學概念和性質(zhì)的奧妙，因此，信息技術(shù)有助于教學內(nèi)容更加直觀化，加深學生理解程度。

（2）培養(yǎng)學習興趣。豐富的色彩搭配合適的聲音背景，營造出一個有趣的學習情景，在這種環(huán)境中，有助于學生產(chǎn)生學習積極性，邊“玩”邊學，再加上課后有效的練習鞏固，學生的學習效率得到提高。比如函數(shù)章節(jié)講授過程中，如果將函數(shù)和現(xiàn)實生活中的一些事物對應(yīng)起來，用圖片、表格等形式展示出來，在感知實踐的同時，拓展思維。

（3）自學能力提高。有些生活化的教學內(nèi)容，需要學生提前在網(wǎng)上查閱相關(guān)信息，整理好之后在課堂上分享與交流，整個過程會加強學生的參與感，并且提高自學能力，學會在網(wǎng)絡(luò)中獲取所需信息。

二、應(yīng)用信息技術(shù)存在的問題

我國在信息技術(shù)引入高中數(shù)學教學的經(jīng)驗不足，導(dǎo)致實施過程存在問題。首先是技術(shù)水平不夠，導(dǎo)致應(yīng)用過程中更多的是模式化引入，降低信息技術(shù)的使用效率;其次，年輕教師更容易接受信息技術(shù)應(yīng)用，并很快能學會如何讓操作，而存在一部分高中數(shù)學教師和領(lǐng)導(dǎo)層不信任信息技術(shù)引入會改善現(xiàn)狀，實踐次數(shù)受限，由此形成惡性循環(huán)，使信息技術(shù)的應(yīng)用停留在表面。

三、有效應(yīng)用信息技術(shù)可采取的措施

根據(jù)以上分析出來的問題，本文提出了以下幾種較為合理得到建議措施。

1.加大宣傳力度。擴大宣傳面積，改進宣傳手段，以得到改善的學校為例，向?qū)W校和教師宣傳成功的過程，不但能對被宣傳的學校給予鼓勵，還能讓持質(zhì)疑態(tài)度的教師更深入的了解信息技術(shù)應(yīng)用的好處，產(chǎn)生使用信息技術(shù)的想法，從而增加實踐次數(shù)，形成良性循環(huán)。

2.加大資金投入。使用新增的資金購置更多的基礎(chǔ)設(shè)備，保證教學中會用到的基礎(chǔ)設(shè)施的齊備。信息技術(shù)不斷發(fā)展，其在教學中的應(yīng)用方法和形式也在不斷更新，只有保證硬件設(shè)施的齊備性，才能沒有阻礙的進行進一步的推進，因此，資金支持同樣重要，也是必不可少的。

3.提高教師的計算機水平。教師的教學水平?jīng)Q定了課堂是否能高效率高效果的完成課堂內(nèi)容，為了能夠利用信息技術(shù)提高高中數(shù)學教學效率，就需要定期開展培訓(xùn)，提高教師的計算機水平，同時增強教師的業(yè)務(wù)水平。通過這樣的方式，教師能夠最大可能地發(fā)揮信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的作用，結(jié)合傳統(tǒng)教學模式和信息技術(shù)引入教學模式的的優(yōu)點，提高課堂效率和學生的學習效率。

四、結(jié)語

綜上，經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，使人們的生活方式和觀念都帶來了巨大的變化，教育也需要新的教學模式來適應(yīng)現(xiàn)在的社會，尤其新的技術(shù)變革為教育模式帶來了多種可能的變革。為了更好的教育下一代，提高課堂效率，培養(yǎng)學生興趣，提高學生學習能力，推進信息技術(shù)應(yīng)用，把高中數(shù)學知識與生活實踐完美結(jié)合，是目前來看最優(yōu)的途徑。

參考文獻

[1]尹碧蘭.淺談信息技術(shù)與高中數(shù)學教學的融合應(yīng)用研究[J].信息記錄材料，2019，20（02）：229-230.

[2]李雙利，馬夢瑩，南華.現(xiàn)代教育技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究及對策分析[J].課程教育研究，2018（32）：114.

[3]羅洋.高中信息技術(shù)教學對學習分析大數(shù)據(jù)的應(yīng)用探究[J].計算機產(chǎn)品與流通，2017（12）：188.