何園園 楊婷 孫潔 王紫玉 莫蘭娟

摘 要：在如今發(fā)達(dá)的電子化時代，報紙、雜志，紙質(zhì)書籍，紙質(zhì)信件等很多紙質(zhì)類產(chǎn)品日趨被電子化產(chǎn)品所取代，人們對與傳統(tǒng)二維方式的紙面呈現(xiàn)早已視覺疲勞，因此把紙制品打造出具有趣味性及互動性的三維空間是讓紙制品重新獲得大家青睞的重要手段之一。

關(guān)鍵詞：立體書，立體賀卡，物化，三維空間

前言：作為人類文明發(fā)展歷史悠久的文化信息載體，書籍已經(jīng)發(fā)展了數(shù)千年。從最古老的甲骨文到古代和現(xiàn)代的電子書，書籍的形式隨著社會的發(fā)展在不斷變化。書籍包含不同族群的人們在各個地區(qū)的思想和知識，是人們交流情感，學(xué)習(xí)知識，傳授經(jīng)驗的重要媒介。從歷史上看，書籍的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展始終是分不開的。在印刷和造紙出現(xiàn)之前，人們只依靠甲骨，竹簡，莎草紙和動物毛皮等工具來記錄知識。公元104年，蔡倫發(fā)明了紙張，這種較輕的材料作為書籍的主要材料選擇，具有無與倫比的便利性，多樣性和可塑性。直到今天，紙張仍然是很多書籍設(shè)計師的首選材料。紙張可以說是最基本的載體和設(shè)計的初始表達(dá)。每種類型的紙張都有自己獨特的顏色，光澤，質(zhì)地和紋理以及表面紋理。這些特征賦予每種紙張不同的個性，而藝術(shù)紙張的質(zhì)地更獨特，光澤度不同，顏色也不同。并帶給人不同的感受。這些不同的個性，與設(shè)計相結(jié)合，需要設(shè)計師的聰明才智，使紙張的個性成為設(shè)計的一部分，使用紙張傳達(dá)設(shè)計，使紙張的風(fēng)格和設(shè)計風(fēng)格完美統(tǒng)一，從而呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)氛圍。另外，由于紙張具有可折疊和扭曲的柔韌性，它突破了普通書頁平面的二維概念，通過切割，折疊和穿插使紙張表面呈現(xiàn)生動性和立體性從而滿足設(shè)計師想要達(dá)到的目標(biāo)。

1、普通書籍的設(shè)計

書籍設(shè)計大家呂敬人先生曾經(jīng)說過：“書是語言建筑，建筑是空間語言?！痹O(shè)計一本書的過程就像建造一所“房子”。它不僅要塑造書的外形，還要通過合理的布局，布局，簡潔明了地將書的內(nèi)部信息傳達(dá)給讀者。書的設(shè)計要求設(shè)計師仔細(xì)閱讀稿件內(nèi)容，整理內(nèi)容，安排內(nèi)容，然后仔細(xì)規(guī)劃，掌握閱讀節(jié)奏，選擇合適的印刷工藝，并在結(jié)構(gòu)上有條不紊地構(gòu)建出讓讀者滿意的“房子”。過去，由于時代，經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境的限制，設(shè)計師無法全面參與書籍的整體設(shè)計。很長一段時間，書籍設(shè)計只是書籍封面的簡單設(shè)計，主要是二元思維和繪畫，這種表達(dá)方式雖然完成了書的封面和內(nèi)頁布局，但書的整體美學(xué)和閱讀體驗并不一致。隨著時代的進(jìn)步，人們越來越多地要求閱讀書籍，對書籍的內(nèi)容及編排質(zhì)量的要求也越來越高。書不僅用于閱讀，而且會與周圍環(huán)境實現(xiàn)和諧理想的空間。書籍設(shè)計不再分割外觀和內(nèi)部呼吸關(guān)系，從書本形式到文字排列，圖形選擇，顏色配置，個性化材料應(yīng)用，合適的印刷工藝選擇，每個環(huán)節(jié)都需要匹配，以實現(xiàn)美學(xué)和信息傳遞的完美融合。

市場上常見的普通書籍設(shè)計包括封面，封底，書脊，切口，釘口，勒口，環(huán)襯頁面、標(biāo)題頁面目錄頁面，版權(quán)頁面，序言頁面，章節(jié)頁面，正文頁面，插圖頁面，頁碼以及字體選擇等許多基于平面的特征設(shè)計。這些眾多的設(shè)計元素歸結(jié)為對文本，圖形，顏色，布局，材料技術(shù)的全面設(shè)計和控制。書就像包含知識信息的容器。除了基于二維平面的設(shè)計元素表達(dá)之外，書籍還可以通過三維空間表達(dá)這些二維元素。

書籍設(shè)計中的三維空間感可以通過以下常見方式呈現(xiàn)：

1）、基于平面視覺的三維空間感。一本書根據(jù)讀者的順序包含許多設(shè)計元素：封面，封底，書脊，切口，釘口，勒口，環(huán)襯頁面、標(biāo)題頁面目錄頁面，版權(quán)頁面，序言頁面，章節(jié)頁面，正文頁面，插圖頁面，頁碼等。每頁都是許多細(xì)節(jié)的集合，其中包含的設(shè)計元素如字體形態(tài)、字體大小，字距，行間距，插圖，頁碼和標(biāo)簽。設(shè)計師需要運用形式美的規(guī)則，使用對稱和平衡，對比和諧，節(jié)奏和節(jié)奏，比例和比例，變化和統(tǒng)一，以及留白和虛實來設(shè)計每個元素，從而實現(xiàn)平面視覺的空間感。

2）、材料和印刷工藝的差異營造出三維空間感。市場上的大多數(shù)傳統(tǒng)書籍主要是紙質(zhì)材料，紙質(zhì)材料通常分為普通紙和藝術(shù)紙。日本有一位著名的書籍藝術(shù)家說：“紙是設(shè)計的生命?！奔垙埵菚O(shè)計的原始表達(dá)和最基本的載體。每種類型的紙張都有自己獨特的顏色，光澤，質(zhì)地和紋理以及表面紋理。這些特征賦予每種紙張不同的個性，有些是廣泛而細(xì)膩的，不同的材質(zhì)可以使讀者可視化，觸感讓讀者擁有不同的空間體驗。不同的印刷工藝，例如壓花和層壓，激光鏤空，鑲嵌，UV等，可以進(jìn)一步增強(qiáng)頁面和書籍的各個部分的多維空間效果。

3）、通過紙張結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新展現(xiàn)空間之美。市場上常見的傳統(tǒng)書籍大多使用紙質(zhì)平面開發(fā)作為主要的信息載體呈現(xiàn)方法。然而，在書籍發(fā)展的悠久歷史中，書籍實際上經(jīng)歷過卷軸裝、經(jīng)折裝，旋風(fēng)裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝等許多獨特的形式。這些獨特的書籍形式在書籍展開時產(chǎn)生獨特的節(jié)奏和空間美感。在現(xiàn)代，受印刷技術(shù)的影響，書籍通常以冊頁形式裝訂在一起，并且每個頁面是“上下”關(guān)系。一些設(shè)計師通過使用紙張的二次設(shè)計創(chuàng)造了一個新的三維空間，使用切割，折疊和穿插的層次來創(chuàng)建一個新的三維視覺表達(dá)，這極大地豐富了書籍的形式。這其中最為人們最熟悉的紙空間是三維立體書。

2、立體書與立體賀卡

三維立體書，英文為pop-up book，即可以彈出的書，也有人稱它為機(jī)關(guān)書或玩具書。最早開始于13世紀(jì)，英國僧侶馬修為紀(jì)念宗教節(jié)日制作了一個小轉(zhuǎn)盤。在18世紀(jì)，英國兒童書籍領(lǐng)域出現(xiàn)了一本翻蓋式翻蓋書。頁面分為上部和下部，或上部，中部和下部，可以自由翻轉(zhuǎn)以形成不同組合的有趣模式。在19世紀(jì)，英國設(shè)計家將變形設(shè)計和透視設(shè)計融入兒童書籍，豐富了三維書籍的形式和結(jié)構(gòu)。本世紀(jì)末，總部位于慕尼黑的紙質(zhì)大師Lothar Meggenforfer將這本三維書推向了最高點，原始的Carousel風(fēng)格技術(shù)，賦予了三維書籍場景和模型，使得三維書成為真正的三維立體圖書。當(dāng)今市場上的大多數(shù)立體書籍都用于兒童書籍領(lǐng)域。由于其三維空間表現(xiàn)能力，可以給小讀者提供紙上有趣的閱讀體驗，通過與書籍的互動，可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，同時觸動孩子的思維發(fā)展，受到家長和孩子的廣泛歡迎。許多三維結(jié)構(gòu)采用的交互形式需要由小讀者自己參與動手去拉動，扭轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動和翻轉(zhuǎn)。這無形中增強(qiáng)了閱讀過程中小讀者的帶入感。特別是對于許多年幼的孩子來說，最好的學(xué)習(xí)方法是“學(xué)中做，做中學(xué)”，立體書完全滿足了這種需求。由于對三維立體書的紙張結(jié)構(gòu)的高要求，設(shè)計者必須需要通過剪切，折疊，粘貼等技法使用紙張在紙面上創(chuàng)建新的三維空間。常見的三維立體書空間呈現(xiàn)以下八種方式：

1）、隧道書式。隧道書的折紙方法是使用連續(xù)山褶和山谷按一定寬度折疊，最后將圖像折疊成波形扇子并打開它。它像手風(fēng)琴一樣創(chuàng)造出類似隧道的景深效果。

2）、旋轉(zhuǎn)木馬使（Carouselbook）。這種立體書籍書面全部展開成360度環(huán)繞，傳統(tǒng)上有六個立體頁面（也可以做4，5，7等不同數(shù)量頁面），每個場景都有劇場框架來強(qiáng)調(diào)立體效果劇院。也被稱為星星書。

3）、娃娃屋式（doollhouse）十字形娃娃屋書是最常見形式的娃娃屋書（也有是一面形和三面型），直接打開或經(jīng)過組裝而變成娃娃屋模型，呈現(xiàn)出一間小房間，房間內(nèi)的家具都可用。除了平面層設(shè)計外，它還可以設(shè)計成兩層或三層。

4）、90度折疊式。原則是根據(jù)單張紙上的輪廓切割圖示，但不完全切割，然后使用山折和谷折折疊階梯形狀以產(chǎn)生分層立體視角。

5）、180度彈出式。這種形式結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代立體書籍的主要形式，當(dāng)書籍開啟時，主要人物的紙質(zhì)模型一般會彈出來。

6）、劇院式。書首先向兩側(cè)打開，形成有一個大于90度小于180度的小舞臺，書的頁面一頁頁翻過來，還配有道具，小娃娃等。讀者可以自己任意放置道具從而建立起屬于自己的個性化小劇場。

7）、拉拉式。這類書結(jié)構(gòu)是設(shè)置拉桿，讀者拉動杠桿可以引起書籍主角的一系列動作。

8）、接地型插入用于各種設(shè)計。清華大學(xué)錄取通知書采用的指定結(jié)構(gòu)，去年引起了大家的關(guān)注。

三維立體賀卡是一種傳統(tǒng)的情感表達(dá)方式，人們可以在節(jié)日或特殊日子里互相贈送用以表達(dá)情感。人們選擇不同的圖形賀卡，寫下祝福的話，并將它們發(fā)送給希望打招呼的朋友和親戚。賀卡是人與人之間的溫暖聯(lián)系。三維立體賀卡使用紙張結(jié)構(gòu)來襯托卡片的氛圍。三維賀卡的結(jié)構(gòu)原理與三維立體書籍的結(jié)構(gòu)原理相同。一些立體賀卡還增加了聲光組合，極大地豐富了紙面三維空間的生動性。

3、《創(chuàng)意立體心意卡》設(shè)計靈感及理念

近年來，隨著電子時代的飛速發(fā)展，人們在節(jié)日或重要節(jié)日期間互送賀卡的習(xí)慣逐漸被微信等現(xiàn)代通訊方式所取代，但電子屏幕上冰冷的文字始終不如一紙捧在手心的祝福更能溫暖人心。因此，我們的團(tuán)隊設(shè)計了一系列賀卡，可用于收藏、裝飾及饋贈家人和朋友。

設(shè)計包含1套書12張卡片，共有12個代表性的節(jié)日作為賀卡的主體：春節(jié)，中秋節(jié)，七夕節(jié)，感恩節(jié)，教師節(jié)，個性紀(jì)念日，圣誕節(jié)，情人節(jié)，生日，父親節(jié)和母親節(jié)以及重陽節(jié)。12個節(jié)日劃分為三個部分：中國傳統(tǒng)節(jié)日和重要的西方節(jié)日以及特殊紀(jì)念日。這本書分為4冊，每冊包含3個節(jié)日。既可以成套出售，也可以根據(jù)買方的需要單獨出售。系列封面設(shè)計采用系列化設(shè)計方式，用圓形，三角形，平行四邊形等幾何特征表示卡片的紙張屬性，用點、線、面的構(gòu)成方法創(chuàng)建圖片的層次和空間。書籍結(jié)構(gòu)采用蝴蝶裝訂方式，確保每頁打開時頁面可以180度展平，從而確保每頁都沒有死角，讓讀者獲得最佳視角。頁面的右上角和左下角以45度的角度傾斜以固定和收集卡片，這對于卡片的拿取來說更方便。12個節(jié)日圖形素材或來源歷史典故或來自生活場景，旨在營造溫馨的節(jié)日氣氛。圖形用手繪等表示，結(jié)構(gòu)采用90度景觀式，180度立體風(fēng)格式，拉拉式，接地式拼寫插頁等各種結(jié)構(gòu)組合搭配創(chuàng)造出獨特的圖形以烘托每張卡的節(jié)日氣氛。。

另外，根據(jù)紙張?zhí)攸c，該組卡片選用質(zhì)地稍帶肌理的高階麗綺白紙。紙張的質(zhì)地可以增加卡片的質(zhì)感，同時紙張具有良好的柔韌性，折疊后紙張表面不易破碎。印刷上使用激光8色打印技術(shù)，可以較好的還原色彩?？ㄍ夥膺x用240g高階麗綺白，較重克數(shù)使紙張更堅固，可為內(nèi)部結(jié)構(gòu)提供更可靠的空間支撐。內(nèi)頁選用140g高階麗綺白，比較輕的紙更容易折疊對空間結(jié)構(gòu)的塑造也更為有力。

4、結(jié)論

總之，書籍設(shè)計是從整體規(guī)劃的外部到內(nèi)部的復(fù)雜設(shè)計，其不僅包括二維空間渲染營造，還包括三維空間的設(shè)計和構(gòu)造。作為設(shè)計師，我們不僅需要在二維空間中合理地布置和排列各種設(shè)計元素，還要通過各種紙張結(jié)構(gòu)實現(xiàn)書籍中三維空間的創(chuàng)作，使讀者在書本中感受到無限的空間可能性，從而體驗獨特的閱讀樂趣。書籍是信息知識的容器，如果讀者所掌握的知識可以通過互動方式更快樂的傳遞給讀者，那么讀者將獲得更深刻，更精彩的閱讀體驗。同時設(shè)計師可以大膽采用新材料和新技術(shù)，運用各種手段開拓新思路，調(diào)動讀者的手，眼睛，耳朵，甚至鼻子，增加的閱讀的玩趣性，在書本中開發(fā)性的三維空間，實現(xiàn)從2D到3D的轉(zhuǎn)變，為圖書發(fā)展開辟更多可能性。

參考文獻(xiàn)

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