袁媛
摘 要:高校輔導(dǎo)員思想政治教育水平,直接決定了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量,在新形勢下,要堅持立德樹人的教育理念,才能實現(xiàn)全面育人。大學生的成長對實現(xiàn)國家偉大復(fù)興有非常重要的推動作用,高校輔導(dǎo)員是本校大學生思想政治教育主要引領(lǐng)者,對大學生思想政治教育有至關(guān)重要的影響。
關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;思想政治;教育理念;身份轉(zhuǎn)換
引言:在新形勢下,高校輔導(dǎo)員思想政治教育正面臨全新的改革,無論是教學方式還是教學理念,都存在缺陷先進性和針對性的問題。在這樣的基礎(chǔ),需要高校根據(jù)十九大會議精神,對輔導(dǎo)員思想政治教育理念進行適當調(diào)整,才能滿足大學生全面發(fā)展的需求。
1.新形勢創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念的重要性
輔導(dǎo)員是大學生活和學習的主要引路人,對學生全面、健康發(fā)展有重要作用。在十九大會議中習總書記多次強調(diào)全國高校思想政治工作的重要性,要求輔導(dǎo)員明確大學生思想政治教育的要求,并不斷提升教育水平。在新形勢下大學思想政治教育理念發(fā)生了很大的改變,也提出了全新的要求,要求高校輔導(dǎo)員根據(jù)教學標準和目的,全面調(diào)整思想政治教育理念和教育方式,從而提升大學生的思想政治和綜合素養(yǎng),為將來更好的適應(yīng)社會奠定堅實基礎(chǔ),為我國社會經(jīng)濟的高度發(fā)展和綜合實力的提升,輸送更多優(yōu)秀人才。
2.目前我國高校輔導(dǎo)員思想政治教育中存在的問題
在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下,也延伸出來一系列問題,在一定程度上了高校思想政治教育工作的難度,也存在很多問題亟待解決。主要體現(xiàn)在以下兩個方面:
第一,在多元文化的影響下,中外文化發(fā)生了相互滲透和相互融合,眾多文化之間相互交融,使得很多大學生心中出現(xiàn)了迷茫和困惑,無法正確建立人生觀、社會觀、價值觀等。同時在多元文化的沖擊下,會影響大學生的判斷,容易做出一些錯誤的價值選擇,從而對大學生的社會形象造成了不可估量的影響,無形中增加了高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育的難度【1】。
第二,在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,大學生在網(wǎng)絡(luò)容易接觸很多不良誘惑,再加上他們?nèi)狈φ_的判斷選擇,為大學生思想價值觀的樹立造成了嚴重的負面影響,這些因素存在都為高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的順利開展帶來很多問題。
3.新形勢下的高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念的創(chuàng)新路徑
3.1全面提升思想政治教育實效性
大學生在思想政治中存在的問題普遍具有特殊性,心中充滿了抱負,沒有受過太大的打擊和壓力,遇到難以解決的問題,會采用一些比較極端的方法等。對高校輔導(dǎo)員而言,在大學生思想政治教育中,既要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,也要培養(yǎng)學生大解決問題和抵抗壓力的能力,需要針對目前大學思想政治中存在的問題進行全面系統(tǒng)的分析,并通過思想政治教學中的案例進行滲透和引導(dǎo)【2】。這就要求高校輔導(dǎo)員,合理面對目前的大學生思想政治教育的現(xiàn)狀,重視思想政治教育的實效性,并根據(jù)大學生特殊性,深入了解學生的思想和發(fā)展趨勢,不斷創(chuàng)新思想政治教育方式和理念,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),不斷推進思想政治教育的時效性,以便在步入社會時能好的適應(yīng)社會,成長為國家需要的棟梁之才。
3.2高校輔導(dǎo)員要合理轉(zhuǎn)換身份
在新形勢下,要求高校輔導(dǎo)員在進行思想政治教育時合理轉(zhuǎn)變身份,讓學生成為教學的主體,教師負責指導(dǎo)和引領(lǐng)學生。和其他課程相比,思想政治教育枯燥乏味,都為理論和指導(dǎo)性的知識,難以激發(fā)學生學習興趣,教學質(zhì)量一直得不到有效提升。而通過轉(zhuǎn)變身份的教學方式,則可以解決問題,讓學生根據(jù)之間的理解或者分組討論的結(jié)果,對思想政治知識進行闡述,教師在進行總結(jié)。大量實例表明,此種轉(zhuǎn)變身份的教學方式,不但能大幅度大學生參與思想政治教育的積極性和主動性,而且對提升思想政治教育質(zhì)量也有很大的幫助。在具體教學中,高校輔導(dǎo)員要和學生進行深入的溝通和交流,掌握學生思想變化情況和發(fā)展趨勢,以朋友的身份進行對其進行指導(dǎo),努力營造一種和諧、平等、親密的師生關(guān)系,促使學生理解輔導(dǎo)員,保證思想政治教育相關(guān)工作能順利開展。
3.3課堂教育和網(wǎng)絡(luò)教育相互結(jié)合
大學生已經(jīng)初步形成了自我意識,因此,高校輔導(dǎo)員在進行思想政治教育時,要不斷引導(dǎo)學生挖掘自身思想狀態(tài),并對學生目前存在的思想問題進行深入剖析,把自我教育作為思想政治教育的核心工作。目前每位大學生都有自己的智能手機或者電腦,而進行網(wǎng)絡(luò)教學,輔導(dǎo)員把思想政治教育相關(guān)知識制作成課件,傳輸?shù)綄W生手機上進行教學,可充分利用學生碎片化的時間,比如:在坐車、等車、閑暇休憩時間拿出手機就可以進行學習。此外,在思想政治教育中還要創(chuàng)建有創(chuàng)意、形式新穎、意義深刻的課堂活動,進行實踐性教育。通過情境模擬的方法生動愉悅的教學環(huán)境,為學生學習思想政治知識提供良好的環(huán)境【3】。此外,還要搭建思想政治教育平臺,高校輔導(dǎo)員可通過開展形式多樣的學術(shù)研究,促使思想政治教育的內(nèi)容更加豐富,推動交叉學科之間的相互交流,并定期舉辦一些高質(zhì)量、高層次的學術(shù)科技活動,為學術(shù)提供一個實踐機會。
結(jié)束語
綜上所述,本文結(jié)合理論實踐,論述了新形勢下的高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念,分析結(jié)果表明,在新形勢下,高校輔導(dǎo)員思想政治教育必須積極轉(zhuǎn)變教學理念和教學方式,具體而言,可以從提升思想政治教育實效性、合理轉(zhuǎn)換身份、課堂教育和網(wǎng)絡(luò)教育相互結(jié)合等方面入手。才能提升大學生思想政治教育質(zhì)量,促使每位大學生都能實現(xiàn)全面發(fā)展。
參考文獻
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[3]張遠芝,谷軍.新形勢下高校輔導(dǎo)員做好思想政治教育的職業(yè)能力研究[J].才智,2018(05):132-133.