2021年2期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)的農(nóng)村課堂教學(xué)有效性的探討
- 小學(xué)低年級語文閱讀與寫作整合習(xí)慣培養(yǎng)探究
- 練習(xí)法教學(xué)在初中教學(xué)中的重要性
- 淺談提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的一些方法
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用師生互動的原因
- 初中數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)策略探究
- 初中生英語寫作能力提升策略探討
- 如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的審題能力
- 關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)順利開展的方法探究
- 小學(xué)語文低段有效教學(xué)方法與策略探究
- 論小學(xué)語文教學(xué)拓展性閱讀中的人文性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中美育與學(xué)生創(chuàng)新思維和心理健康的探究
- 提高作文教學(xué)的有效方法
- 初中英語聽說課教學(xué)策略微探
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)方法效果探究
- 高中數(shù)學(xué)中雙變量函數(shù)問題的探究
- 提高小學(xué)語文的課堂學(xué)習(xí)效率的方法
- 小學(xué)英語創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境的有效方法
- 提高小學(xué)生語文造句能力的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)方法探究
- 探討自我決定理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何打造八年級數(shù)學(xué)的高效教學(xué)課堂
- 淺談趣味識記小學(xué)英語單詞的教學(xué)方法
- 放慢腳步，讓孩子們盡情演繹精彩課堂
- 高中英語詞匯教學(xué)策略初探
- 探析高中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高年級小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入數(shù)形結(jié)合思維的方法分析
- 高中地理教學(xué)中趣味教學(xué)法探析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升探尋
- 語文教學(xué)中的思辨性探索
教學(xué)研究
- 小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)的多元化策略
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高課堂效率
- 巧用小組合作，優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
- 英語閱讀能力訓(xùn)練的層次性
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生復(fù)習(xí)階段專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃的研究策略
- 初中語文，“訓(xùn)練式預(yù)習(xí)”對成績穩(wěn)固的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展朗誦比賽的重要性
- 課外閱讀與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 淺談討論式教學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 小學(xué)語文高年級寫作教學(xué)的優(yōu)化途徑
- 高中語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的策略分析
- 創(chuàng)新初中語文教學(xué)的有效策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)低年段數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 《百家爭鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 增強(qiáng)小學(xué)生語言邏輯性的教學(xué)策略
- 引導(dǎo)初中生討論式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的提高方式
- 小學(xué)語文教學(xué)中的人文教育
- 古詩在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 在小學(xué)英語故事教學(xué)中滲透德育的案例研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中生活化教學(xué)的融入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心品質(zhì)的重要性討論
- 淺談如何有效開展小學(xué)英語字母教學(xué)
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 討論式教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 淺探國學(xué)經(jīng)典的閱讀之美
- 《昆蟲記》整本書閱讀導(dǎo)讀策略
- 在小學(xué)階段如何提高學(xué)生語文成績
- 任務(wù)型教學(xué)與初中語文課堂的有效結(jié)合
- 論如何培養(yǎng)小學(xué)生的自我約束力和自主學(xué)習(xí)力
- 畫蛇忌添足
- 課堂教學(xué)中的困惑與反思
- 小學(xué)語文教學(xué)中課前預(yù)習(xí)的開展
- 提問，讓小學(xué)語文教學(xué)更精彩
- 淺談初中德育教育困境及對策
- 試論如何為小學(xué)生打造快樂的語文課堂
- 淺析如何提高英語教學(xué)實(shí)效
- 培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話能力之“四步曲”
- 淺析高中語文教學(xué)中與人性化教學(xué)方式的有效結(jié)合研究
- 淺析一年級小學(xué)語文教學(xué)提升學(xué)生課堂表現(xiàn)的策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 在習(xí)題課中如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)概念
- 在小學(xué)低段數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算技巧，提高計(jì)算能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生練習(xí)題目布置策略討論
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域分析問題常見策略
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 結(jié)合課堂內(nèi)外，讓學(xué)生體會生活化數(shù)學(xué)
- 淺談低年級語文識字教學(xué)的策略研究
- 如何在小學(xué)課堂中高效地開展語文教學(xué)
- 微課在小學(xué)語文中的運(yùn)用方法研究
- 試論如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的提高策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高課堂狀態(tài)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的提升研究
- 利用題組層層推進(jìn) 培養(yǎng)學(xué)生解題能力
- 關(guān)于初中語文寫作教學(xué)的一些思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中符號化思想的滲透策略
- 《遠(yuǎn)古的傳說》教學(xué)反思
- 文言文斷句題的應(yīng)對策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高小學(xué)生對書法美的欣賞
- 高中語文教學(xué)中如何開展高效復(fù)習(xí)
- 在小學(xué)英語教學(xué)中通過提問教學(xué)鍛煉學(xué)生思維
- 以問題驅(qū)動式教學(xué)模式構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 提高初中學(xué)生語文閱讀能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略
- 淺談游戲在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- “三學(xué)兩導(dǎo)”：“家國情懷”的潤育實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)激發(fā)潛力 助力語文中考
- 《對韻歌》
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂的具體應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中情景教學(xué)的運(yùn)用
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率
- 淺析高中生英語學(xué)習(xí)的心理障礙及其教學(xué)對策
- 學(xué)用結(jié)合，讓現(xiàn)代教育技術(shù)為課堂添彩
- 《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時）
- 十七歲的雨季需要陽光
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中名著閱讀的重要性
- 小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究
- 英語小組合作學(xué)習(xí)中常見的問題及解決策略
- 詩詞賦能，諺語點(diǎn)化，英漢互動
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課后有效復(fù)習(xí)的策略研究
- 淺談構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 在初中數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略的研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀讀后設(shè)計(jì)
- “多媒體+”融合高中英語閱讀課堂的策略
- 如何正確引導(dǎo)小學(xué)生語文課外閱讀
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力的策略分析
- 淺析高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)邏輯
- 讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)、在激勵中書寫漢字的美
- 用計(jì)量分析以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法測定大學(xué)生體質(zhì)
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 簡析新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合的優(yōu)勢
- 語文核心素養(yǎng)視域下的高中古詩詞誦讀授課分析
- 在初中英語寫作教學(xué)中運(yùn)用以讀促寫方法的研究
- 小學(xué)高年級語文課內(nèi)外閱讀銜接策略
- 高中語文古詩詞誦讀教學(xué)創(chuàng)新與改革
- 小學(xué)語文教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用
- 如何增強(qiáng)小學(xué)語文作文教學(xué)的趣味性
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語中的運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合方式分析與研究
- 談小學(xué)英語語篇教學(xué)的錯位問題及對策
- 高中英語文化主題微課的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的計(jì)算能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考
- 關(guān)于信息技術(shù)在小學(xué)語數(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中鄉(xiāng)土文化的滲透
- 基于核心素養(yǎng)下的生態(tài)語文課堂構(gòu)建
- 漢字文化，促進(jìn)識字教學(xué)的著力點(diǎn)
- 新時期小學(xué)英語課堂教學(xué)的研究
- 巧用希沃白板5，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀及培育策略研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的生活化情境創(chuàng)設(shè)
- 情境化教學(xué)在小學(xué)道德與法治中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺析新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 計(jì)算思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究
- 淺談如何在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用讀寫結(jié)合模式
學(xué)前教育
- 幼兒學(xué)前語言教育的有效策略研究
- 幼兒園教學(xué)中教師提問策略優(yōu)化研究
- 農(nóng)村幼兒園家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 淺談大班幼兒班級物品自主管理能力的培養(yǎng)
- 基于兒童立場組織幼兒園足球活動
- 幼兒園新穎化語言教學(xué)方法與策略探究
- 基于自然原生態(tài)背景下特色幼兒園開辦的策略
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的幼兒語言活動探究
- 優(yōu)化幼兒禮儀教育的實(shí)踐研究
- 借助課程故事生發(fā)，激發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 淺談農(nóng)村幼兒園開展早期閱讀的有效策略
- 探析在學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略
- 幼兒園如何有效開展區(qū)域活動的研究
實(shí)踐探索
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)銜接教學(xué)探究
- 在有效機(jī)制下，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠順利進(jìn)行
- 基于STEM的小學(xué)科學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)開發(fā)實(shí)踐研究
- 探討初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)高段高效教學(xué)實(shí)踐研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的實(shí)踐應(yīng)用
- 課程思政的探索與實(shí)踐
- 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用策略分析
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入生活化的實(shí)踐
- 中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實(shí)踐研究
- 在綜合實(shí)踐活動中培育盡責(zé)品格的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)語文學(xué)本模式對小學(xué)生言語表達(dá)能力提升的思考與實(shí)踐
- 加強(qiáng)中職學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量
教育管理
課程縱橫
- 新課改下的初中地理教學(xué)策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)探究
- 初中化學(xué)課堂中生活化教學(xué)的運(yùn)用
- 探究基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 淺談初中生物教學(xué)策略
- 淺談初中科學(xué)有效教學(xué)應(yīng)用
- 地方美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用研究
- 娛樂教學(xué)與小學(xué)體育教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)困境及對策
- 初中歷史課堂有效教學(xué)策略的研究探討
- 初中物理生活化教學(xué)法研究
- 中學(xué)歷史教學(xué)中存在的弊端
- 新課改下中職體育課堂創(chuàng)新性教學(xué)方法分析
- 合作意識如何與初中道德與法治共同展開
- 聚焦學(xué)科整合 提升思維的開放性
- 提升高中物理教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 淺談學(xué)生物理學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
- 讓歷史教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)生活
- 慕課和微課在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 關(guān)于高中青年歷史教師專業(yè)成長的路徑分析
- 探討小學(xué)科學(xué)的有效教學(xué)方法
- 小學(xué)體育運(yùn)動安全機(jī)制分析與策略研究
- 高中物理精準(zhǔn)教學(xué)課堂的構(gòu)建及實(shí)踐
- 淺談信息化在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于STEAM教育理念的初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)思考
- 淺談初中體育教學(xué)的高效開展策略
- 構(gòu)建初中體育高效課堂的策略分析
- 巧用啟發(fā)式教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效率
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)探索
- “新課標(biāo)”視域下中學(xué)音樂課教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中物理微課教學(xué)的有效應(yīng)用
- 初中生物科學(xué)史教學(xué)之孔見
- 小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)中的課堂提問策略
- 一堂《彎道跑》體育課的啟示
- 如何有效開展高中生物的生活化教學(xué)
- 自主學(xué)習(xí)方式在高中排球正面上手發(fā)球課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高三復(fù)習(xí)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂下高中美術(shù)課堂現(xiàn)狀及對策探析
- 試論初中歷史教學(xué)中家國情懷教育的滲透策略
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育跳繩教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議議題式教學(xué)的理論價(jià)值與實(shí)踐維度
- 從道德與法治四年級課例看深度對話教學(xué)的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)
- 高中化學(xué)情境教學(xué)方法
- 體育“融和課堂”觀察：體育課“問題·互動”教學(xué)的策略思考
- 有效開展初中體育教學(xué)的策略研究
- 核心素養(yǎng)理念下的初中物理課堂教學(xué)策略
- 跳動的音符
- 初中生物多元開放課堂的構(gòu)建和實(shí)施
他山之石
- 運(yùn)用意象審美激發(fā)技工學(xué)校學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣
- 淺談CorelDRAW軟件教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺論高職院校圖書館閱讀推廣
- 淺論中職學(xué)校的職業(yè)教育特色
- 基于OBE工程教育理念的教學(xué)方法的研究與探討
- 名師工作室提升教師發(fā)展的思考
- 當(dāng)代大學(xué)生勞動觀教育的問題及對策研究
- 積極心理學(xué)指導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)合作
- 美國籃球安全運(yùn)動政策研究
- 探討新時期辦公室檔案管理的創(chuàng)新思路
- 新時代國有企業(yè)思想政治工作探究
- 辦小而精致的學(xué)校，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生