楊紹英

摘 要：體育課堂作為提升學(xué)生身體素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生身體健康的主要渠道，在整個(gè)教育體系中具有十分重要的地位。體育教育是貫徹落實(shí)人的全面發(fā)展理念不可或缺的條件，是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展的重要教育手段。初中生處于個(gè)體發(fā)展的青春期，生理與心理較小學(xué)階段有了一定的發(fā)展，體育課堂起著幫助初中生舒緩身心壓力的重要作用。本文以初中體育課堂為例，在真實(shí)的教學(xué)情況中探討構(gòu)建高效體育課堂的途徑。

關(guān)鍵詞：體育課堂;初中;策略

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，體育教育被賦予了新的使命，從而使得體育課堂呈現(xiàn)出了嶄新的面貌。作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的活動(dòng)性課程，體育教育涉及到德育、體育與勞動(dòng)教育三個(gè)方面，在以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為目標(biāo)的現(xiàn)代教育中具有重要意義。體育教學(xué)經(jīng)過(guò)不斷地自身改革，較之傳統(tǒng)的體育課堂有了巨大的變化，基本實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容多樣化、器械豐富化與組織多元化，這使得體育教育的內(nèi)在含義得到了充分體現(xiàn)。在體育課堂不斷呈現(xiàn)出現(xiàn)代化面貌的同時(shí)，體育教師應(yīng)牢牢把握時(shí)代脈搏，貫徹落實(shí)教育現(xiàn)代化的基本要求，不斷拓展深化課程改革，為體育教育的積極發(fā)展助力。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系是教育現(xiàn)代化對(duì)教育教學(xué)提出的基本任務(wù)。新型師生關(guān)系映射出學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位這一重要內(nèi)容，這不僅是教育自身發(fā)展的必然規(guī)律，也是培養(yǎng)現(xiàn)代化的人的必然要求。在初中體育課堂中，由于學(xué)生身心特點(diǎn)的原因，構(gòu)建和諧師生關(guān)系是提高體育課堂效率的前提。

例如，我在進(jìn)行七年級(jí)《足球》這一章的教學(xué)時(shí)，由于剛帶這個(gè)班級(jí)沒(méi)多久，學(xué)生們與我還不是很熟悉，師生關(guān)系較為陌生與疏離。于是我為了盡快地了解學(xué)生，并與其建立起良好的師生關(guān)系，便在學(xué)習(xí)完足球的基本知識(shí)與技巧方法之后組織學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)友誼賽。這場(chǎng)比賽與普通活動(dòng)不同的是，我也作為一名隊(duì)員參與其中，與同學(xué)們一起在賽場(chǎng)上奔跑，共同享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在比賽過(guò)程中，我迅速和學(xué)生們建立起了友誼，得到了學(xué)生的信任與喜愛(ài)，比賽結(jié)束后，我?guī)椭鷮W(xué)生分析比賽中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并與他們一起探討一些運(yùn)球、射門(mén)的技巧與方法，課堂在一片熱烈的討論中結(jié)束。通過(guò)此次足球課，我拉近了學(xué)生與我之間的距離，以亦師亦友的身份走進(jìn)學(xué)生中間，在構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上收獲了良好的教學(xué)效果。

初中生處于個(gè)體發(fā)展的敏感時(shí)期，通常具有叛逆的情緒，因此，良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。在體育課堂中教師要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用，根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生和自己搭建民主溝通的橋梁，以便于構(gòu)建新時(shí)代的師生關(guān)系。

二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景

體育課程切忌枯燥乏味，學(xué)生們?nèi)粘１晃幕n知識(shí)所束縛，承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，體育課應(yīng)當(dāng)使學(xué)生適當(dāng)放松，調(diào)整身心狀態(tài)以便于更好地迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，教師要善于利用相關(guān)的資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

例如，我在進(jìn)行八年級(jí)《健美操》這一章教學(xué)時(shí)，便結(jié)合了所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我在教室內(nèi)通過(guò)一段視頻讓學(xué)生了解什么是健美操，以及健美操都有哪些類(lèi)型，在觀(guān)看完講解視頻后，學(xué)生們對(duì)健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。緊接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)列隊(duì)，為學(xué)生進(jìn)行了一段健美操示范，在音樂(lè)的烘托下，學(xué)生們一邊看著我的示范一邊情不自禁地跟著我跳了起來(lái)。因此，在我將動(dòng)作分解逐步教給學(xué)生的過(guò)程中，學(xué)生們都很認(rèn)真地在學(xué)習(xí)動(dòng)作，課堂氛圍十分融洽。在課堂結(jié)束前，學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒔∶啦偻暾靥聛?lái)，并愿意主動(dòng)進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的場(chǎng)景與氛圍是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的直接環(huán)境，環(huán)境的和諧性與趣味性是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的前提條件。教師應(yīng)對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以便教育教學(xué)能夠順利進(jìn)行。教師不可忽視學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，以免使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

三、以活動(dòng)引領(lǐng)體育教育

體育課程中隱藏著許多活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅是所學(xué)內(nèi)容的整合訓(xùn)練，也是教師采取多樣化方式進(jìn)行教學(xué)的有效材料。體育教育與活動(dòng)難以分割，隨著體育課程的不斷深化改革，活動(dòng)已經(jīng)成為體育教育中不可或缺的一部分。教師應(yīng)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性，以活動(dòng)引領(lǐng)體育教育。

例如，我在進(jìn)行九年級(jí)《武術(shù)》這一章的教學(xué)時(shí)，便根據(jù)本章主題開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)。在教授完教材上的內(nèi)容后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)武術(shù)表現(xiàn)出了很高的興趣，尤其是男同學(xué)，對(duì)一些武術(shù)動(dòng)作躍躍欲試。基于此，我便在基礎(chǔ)教學(xué)上為學(xué)生進(jìn)一步延伸了相關(guān)的武術(shù)知識(shí)，并教授給了學(xué)生一些經(jīng)典的武術(shù)動(dòng)作。課堂結(jié)束前，我提議在下節(jié)課上辦一場(chǎng)“武術(shù)大會(huì)”，讓學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體的形式進(jìn)行表演，學(xué)生們聽(tīng)后興致很高，并在課后進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。在第二節(jié)課上，學(xué)生們的武術(shù)表演精彩紛呈，甚至拓展了一些課堂上沒(méi)有涉及的武術(shù)動(dòng)作。通過(guò)舉辦“武術(shù)大會(huì)”這樣的活動(dòng)，能夠促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，深度挖掘他們的學(xué)習(xí)興趣，使其對(duì)相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴，這極大地提升了體育課堂的效率。

好的活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅是用來(lái)教學(xué)的手段，更是引領(lǐng)教學(xué)、深化學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑。教師在運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，切忌將活動(dòng)設(shè)計(jì)變成課堂的附庸，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使其發(fā)揮最大作用。

總而言之，對(duì)初中生進(jìn)行體育教育首先應(yīng)充分考慮到初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使初中生易于接受、樂(lè)于接受。師生關(guān)系是決定課堂質(zhì)量的關(guān)鍵因素，和諧民主的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧高效課堂的前提，教師應(yīng)尊重中學(xué)生、多與學(xué)生進(jìn)行有意義的溝通。其次，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師要善于運(yùn)用隱性教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，教師不能忽略活動(dòng)在體育課程中的重要影響，缺乏活動(dòng)的體育課是單薄無(wú)力的。教師應(yīng)成為睿智的設(shè)計(jì)師，以所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]潘多.對(duì)新課改下構(gòu)建初中體育高效課堂的策略分析[J].新課程，2020（41）：182.

（山東省德州市齊河縣趙官鎮(zhèn)中學(xué)）