2020年12期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)效率策略探究
- 激發(fā)高中生英語閱讀學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 探究提升小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)效率的方法
- 談怎樣應(yīng)用信息技術(shù)輔助聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)英語趣味教學(xué)策略探究
- 提高初中英語教學(xué)有效性的策略探究
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教育模式，打造別樣初中數(shù)學(xué)課堂
- 信息技術(shù)輔助下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式探索
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法
- 關(guān)于小學(xué)低年級語文課堂識字寫字習(xí)慣與方法
- 對小學(xué)語文讀寫結(jié)合的教學(xué)實踐分析
- 淺談提高小學(xué)書法課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)作文教學(xué)的有效策略探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究力
- 小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法探討
- 小學(xué)小班化課堂教學(xué)方法的研究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語課程中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究
- 構(gòu)建高效小學(xué)英語教學(xué)課堂的策略探析
- 問題式教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探討
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的策略探討
- 構(gòu)建小學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂的有效策略探究
- 新課改下高中英語語法教學(xué)策略探究
- 解讀小學(xué)英語課堂如何融入情境教學(xué)模式
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略初探
- 運用單元學(xué)習(xí)任務(wù)單培養(yǎng)小學(xué)低年級英語認(rèn)讀能力
- 淺談《數(shù)學(xué)分析》學(xué)習(xí)方法與心得體會
- 探究培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣家校合力的有效途徑
- 探究有效的互動關(guān)系是小學(xué)語文教學(xué)的重要手段
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值探討
- 初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感探討
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強化學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探討
- 傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂聽課效率的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級解決問題的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 不同類型議論文的思維訓(xùn)練方式初探
教學(xué)研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建策略
- 整合教學(xué)之淺思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“讓學(xué)”策略研究
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的提高
- 談高中英語教學(xué)中學(xué)生英美文化意識的培養(yǎng)
- 關(guān)于提升初中語文教學(xué)效率的策略分析
- 提高小學(xué)生語文看圖寫話水平有效研究
- 運用高效教學(xué)策略，提升小學(xué)生語文知識水平
- 淺談讀寫結(jié)合教學(xué)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的優(yōu)勢
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的初中英語有效教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口訣教學(xué)策略
- 隨筆在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的運用
- 利用思維導(dǎo)圖提升高中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用情境教學(xué)法中的策略
- 多角度構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂
- 在高中語文課堂教學(xué)中開展課外閱讀策略分析
- 談一談中小學(xué)語文教學(xué)銜接問題
- 高中英語教學(xué)中的德育滲透策略
- 問題情境創(chuàng)設(shè)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談賞識教育在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 幫助低年級盲生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的策略簡析
- 初中英語教學(xué)當(dāng)中多元化教學(xué)的應(yīng)用
- 新媒體環(huán)境下英語教育的創(chuàng)新研究
- 淺談新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化的發(fā)展
- 聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力
- 淺析分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 初中語文寫作教學(xué)有效策略研究
- 初中名著閱讀指導(dǎo)策略研究
- 初中語文作文的生活化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價方式的有效性研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)變策略
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中的“活動教學(xué)”
- 初中英語詞匯教學(xué)策略
- 如何提高高中英語學(xué)生的“深度”學(xué)習(xí)，有效消除“淺表”教學(xué)
- 初中二次函數(shù)的教學(xué)設(shè)計與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)當(dāng)中趣味教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生合情推理能力的培養(yǎng)
- 初中高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 開發(fā)歌曲資源 激活英語課堂
- 統(tǒng)編教材中自讀課文教學(xué)的突出問題與對策
- 論高中語文課堂中文言文教學(xué)的有效策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運用中的反思
- 多樣方法實施構(gòu)建數(shù)學(xué)快樂課堂
- 高中文言文教學(xué)中思維型課堂教學(xué)理念的思考
- 關(guān)于初中語文朗讀教學(xué)的有效思考
- 如何提高小學(xué)生在英語課堂上的學(xué)習(xí)效率
- 淺談小學(xué)語文閱讀的有效提問策略
- 探究提高語文課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文高年級記敘文的教學(xué)
- 英語諺語的文化內(nèi)涵及其應(yīng)用
- 彝族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)背景下如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力
- 多媒體輔助小學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 多媒體環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑與對策
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)無處不在
- 運用語言操練方法提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文教學(xué)與德育教育的整合分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生有效互動策略探究
- 人物品讀，讓閱讀經(jīng)典走向深入和豐富
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)英語教學(xué)中運用多媒體的思考
- 多維有效互動式教學(xué)模式在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)中實施審美教育的策略
- 談初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 建構(gòu)結(jié)論下自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 淺談如何有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)
- 新課標(biāo)下初中語文作文教學(xué)思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)變式策略研究
- 新課標(biāo)下高中英語教學(xué)中的中國文化導(dǎo)入研究
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何實現(xiàn)高效課堂
- 思維導(dǎo)圖在八年級英語閱讀教學(xué)中的運用
- 高中語文有效生活化教學(xué)之我見
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的文化融合探究
- 探析小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造個性的培養(yǎng)
- 初中英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育分析
- 五年級語文品質(zhì)課堂的打造研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)和興趣激發(fā)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)核心問題的設(shè)計研究
- 淺談小學(xué)語文識字寫字教學(xué)
- 小組合作在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺談低段小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課程校外資源開發(fā)與利用的對策
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價優(yōu)化策略研究
- 敢“問”路在何方
- 消點法、添點法還原幾何體的直觀圖
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的運用
- 看圖寫話 指導(dǎo)有方
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 淺談如何提高小學(xué)生的寫作水平
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)研究
- 搖曳生姿的語文課
- 淺談新高考背景下語文教師的素養(yǎng)提升
- 淺談如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的合理應(yīng)用
- 淺談如何提高農(nóng)村高中學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- “停課不停學(xué)”下學(xué)校在線教學(xué)的追問與理性思考
- 在英語課堂教學(xué)中進行有效提問
學(xué)前教育
實踐探索
- 新課改背景下高中英語教學(xué)的實踐探析
- 小學(xué)語文生活化寫作教學(xué)的研究與實踐
- 法治教育在初中道德與法治課程教學(xué)中的實踐策略
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的實效性
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐
- 淺談人工智能在中學(xué)校園的應(yīng)用和實踐
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的實踐與探索
- 實驗引領(lǐng)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)中“量”和“率”的辨識方式探討
- 初中化學(xué)高效課堂的教學(xué)實踐
- 初中道德與法治關(guān)于實用主義的探索與實踐
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化問題的實踐與研究
- 微課程在道法課堂提升學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究
- 高中化學(xué)課堂有效練習(xí)的分析與實踐
- 數(shù)形結(jié)合，讓抽象思維動起來
教育管理
課程縱橫
- 新課改背景下的高中美術(shù)有效教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)方法探索與實踐
- 比賽教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 活用信息技術(shù)化解語文教學(xué)重難點
- 如何在高中化學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究力
- 試論如何實現(xiàn)中職計算機有效教學(xué)
- 讓高中生物教學(xué)擁抱學(xué)生的生活
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的融合
- 探討初中化學(xué)教學(xué)如何實施創(chuàng)新教育
- 基于歷史核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)改革
- 體育課程培養(yǎng)初中學(xué)生團隊精神的研究
- 微課在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中歷史教學(xué)反思
- 小學(xué)美術(shù)高效課堂構(gòu)建探索
- 淺議多媒體技術(shù)在高職機電一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于教學(xué)實際探究小學(xué)德育工作開展策略
- 合作教學(xué)法在高中物理課堂中的應(yīng)用分析
- 物理思維型規(guī)律課堂的構(gòu)建
- 多媒體教學(xué)法在初中生物課堂中的實施策略
- 運用微課提高初中生物教學(xué)實效性的策略
- 初中體育教學(xué)與健康教育整合策略探析
- 將少數(shù)民族體育運動引入學(xué)校體育課程
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 人工智能在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中實施的若干思考
- 讓孩子們在游戲中收獲科學(xué)
- 新課程改革背景下高中化學(xué)教學(xué)的方法和策略分析
- 差異化教學(xué)策略在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中歷史教學(xué)中滲透“家國情懷”核心素養(yǎng)的基本策略
- 淺談高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法及解題技巧
- 論民間美術(shù)資源在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史課堂滲透家國情懷教育的策略
- 初中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的探討
- 小學(xué)體育足球教學(xué)優(yōu)化措施分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)方法初探
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)分析
- 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在班主任德育工作中的應(yīng)用探討
- 基于高中化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)研究
- 淺談物理例題教學(xué)的拓展
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的探索
- 創(chuàng)設(shè)多樣趣味情境，打造快樂小學(xué)體育課堂
- 2019年全國卷I理科20題探析①
- 淺談物理題解題方法的指導(dǎo)
他山之石
- 建筑工程管理中的建筑工程質(zhì)量控制分析
- 小學(xué)校園足球運球教學(xué)適用的游戲設(shè)計與分析
- 在校園中開展開心農(nóng)場活動有效研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的家校共育思路與對策
- 改進小學(xué)舞蹈教學(xué)的建議
- 師德是每位教師的必備修養(yǎng)
- 生活經(jīng)驗和多媒體在農(nóng)村生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析人格教育與大學(xué)生心理健康教育
- 淺談中職圖書館開展傳統(tǒng)文化閱讀教育的幾點方法
- 做點好事并不難，難的是做一輩子
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略研究
- 社會實踐基地資源的有效開發(fā)與利用研究
- 加強小學(xué)生文明禮儀教育的途徑探索
- 論當(dāng)代高中生的行為養(yǎng)成教育
- 淺析中專教學(xué)面臨的問題及解決策略
- 社會實踐基地資源與學(xué)校德育的有效融合研究
- 溫情與敬意