郝玉雙

摘 ?要：處在小學(xué)階段的學(xué)生不了解英語學(xué)習(xí)的意義，因此興趣是引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)英語知識(shí)的原動(dòng)力。小學(xué)英語教師在開展英語課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，因此構(gòu)建高質(zhì)量的課堂，使得學(xué)生能夠以積極主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談小學(xué)英語趣味教學(xué)策略，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效地借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;趣味教學(xué);教學(xué)策略

小學(xué)生不經(jīng)常接觸英語語言，對(duì)他們而言，英語是陌生的，因此學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率比較低，教師的教學(xué)效果十分差。面對(duì)這種現(xiàn)象，小學(xué)英語教師有必要意識(shí)到激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要性，探究多樣、科學(xué)趣味的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；诖?，本文將從以下幾個(gè)方面談一談小學(xué)英語趣味教學(xué)策略。

一、營(yíng)造積極學(xué)習(xí)英語的氛圍

對(duì)學(xué)生來說，氛圍十分的重要，良好的氛圍能夠引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語知識(shí)。因此，小學(xué)英語教師在教學(xué)的過程中，有必要注重英語學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，使得學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，積極地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。

筆者就十分注重英語學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。如，筆者會(huì)在教室內(nèi)開設(shè)一個(gè)讀書角，在這個(gè)讀書較重放置一些具備豐富的圖畫、貼近生活的英語建議讀物，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)在讀書角內(nèi)進(jìn)行英語書籍的閱讀，從而不僅使學(xué)生能夠在無形之中增強(qiáng)自身的閱讀能力，還能夠擴(kuò)充學(xué)生的英語詞匯量。筆者也會(huì)在教室內(nèi)準(zhǔn)備一個(gè)工具箱，在這個(gè)工具箱內(nèi)擺放一些黏膠、彩筆、貼紙之類的素材，使得學(xué)生能夠利用這些素材，進(jìn)行英語卡片的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠在這些英語卡片上寫上一些英語單詞，并使學(xué)生將這些英語卡片貼在所展現(xiàn)的單詞的意思相關(guān)的物品上，從而使得學(xué)生在日常生活中能夠隨時(shí)看到這些英語單詞，讓學(xué)生能夠更好地記憶英語單詞。

總之，小學(xué)英語教師在教學(xué)的過程中，有必要注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，使得學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，更為積極地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、引入多樣英語歌曲

當(dāng)下，存在著多種多樣的英語歌曲，這些英語歌曲不乏一些旋律優(yōu)美、朗朗上口的優(yōu)質(zhì)歌曲。因此，小學(xué)英語教師在教學(xué)的過程中，可以引入多種多樣的英語歌曲，借助歌曲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更為積極地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。

如，在教授“Happy birthday！”這單元知識(shí)時(shí)，筆者在課堂上，并沒有直接性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)知識(shí)的講解，而是利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示了《Happy birthday》這首歌曲，歌曲旋律動(dòng)聽、優(yōu)美，使得學(xué)生不得不回憶起自己過生日時(shí)的場(chǎng)景，不自覺的跟著音樂打著節(jié)拍，并由此產(chǎn)生了十足的學(xué)習(xí)興趣。在視頻播放完后，學(xué)生還一副意猶未盡的樣子。見此情況，筆者便帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《Happy birthday》這首歌，向?qū)W生講述這首歌中所涉及的英語單詞。學(xué)生因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)這首歌，所以學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠認(rèn)真地聽筆者的講解，積極地學(xué)唱這首歌。在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生順利地學(xué)會(huì)了這首歌，并一起唱這首歌。見此情況，筆者便逐漸地向?qū)W生講述本節(jié)的英語知識(shí)。此時(shí)學(xué)生受歌曲的影響，學(xué)習(xí)熱情濃厚，因此愿意積極地學(xué)習(xí)本單元的英語知識(shí)。

總之，小學(xué)英語教師在教學(xué)的過程中，有必要意識(shí)到英語歌曲的重要性，引入多樣的英語歌曲，使得學(xué)生在英語歌曲的影響下，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愿意以積極主動(dòng)的姿態(tài)學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

三、布置形式多變的英語作業(yè)

傳統(tǒng)的英語作業(yè)枯燥無聊、形式單一，學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)完成了超低。面對(duì)這種現(xiàn)象，小學(xué)英語教師有必要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式多變的英語作業(yè)，使得學(xué)生愿意以主動(dòng)性的態(tài)度完成英語作業(yè)，從而使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)。

筆者就十分注重形式多樣的作業(yè)的布置。如，筆者會(huì)布置對(duì)話型的作業(yè)，讓學(xué)生能夠自由組成小組，使得學(xué)生根據(jù)在課堂上所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，用英語進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)、第二天，筆者則會(huì)檢查學(xué)生的練習(xí)情況。對(duì)學(xué)生來說這種，比起一味性的寫字練習(xí)，這種作業(yè)比較有趣，因此學(xué)生能夠積極地進(jìn)行英語對(duì)話，從而提升了學(xué)生的英語口語能力。再比如，筆者會(huì)布置搜集型的作業(yè)，會(huì)向?qū)W生布置一個(gè)英語話題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)英語話題，利用報(bào)刊。網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種形式進(jìn)行英語信息的搜集，并將所搜集的信息整理在一起，上交給筆者，從而拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生的動(dòng)手操作能力能夠獲得有效地提升?？傊?，小學(xué)英語教師有必要布置形式多變的英語作業(yè)，使得學(xué)生因此能夠具備十足的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地完成英語作業(yè)，提升學(xué)生的英語水平。

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展的當(dāng)下，英語這門語言受到了越來越多的人的重要。小學(xué)生正是處在英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，此時(shí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)好壞將會(huì)直接性地影響學(xué)生之后的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，小學(xué)英語教師有必要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語知識(shí)，讓學(xué)生能夠具備良好的英語基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠獲得更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]祁超.小學(xué)英語課堂趣味教學(xué)實(shí)踐研究[J].內(nèi)蒙古教育，2018（10）.

[2]尚卡.創(chuàng)建英語趣味課堂實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效性[J].課程教育研究，2017（34）.