摘 ?要：高職院校堅(jiān)持“以生為本，德育為先”、全心全意為學(xué)生成長成才服務(wù)的理念，通過兩個(gè)貫穿、四個(gè)融合、四個(gè)平臺、四項(xiàng)工程，致力于培養(yǎng)有理想、守信念、懂技術(shù)、會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的合格建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：德育;立德樹人;學(xué)生;成長成才

大學(xué)生思想政治教育工作是高校非常重要的工作之一，高職院校堅(jiān)持“以生為本，德育為先”、全心全意為學(xué)生成長成才服務(wù)的理念，在立德樹人的教育實(shí)踐中進(jìn)行了有益的探索。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)貫穿”，將社會主義核心價(jià)值觀貫穿于課堂教學(xué)與課外活動，成為廣大師生學(xué)習(xí)生活的基本遵循。一是通過講黨課、入學(xué)教育、課堂教育等，全面加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng);二積極組織學(xué)生參與院?；顒?，使其內(nèi)化于心、外化于形，高度重視學(xué)生心理健康教育，多措并舉促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。

堅(jiān)持“四個(gè)融合”，在學(xué)生立德樹人的教育實(shí)踐中進(jìn)行了有益的探索，力求并確保大學(xué)生思想政治教育特色鮮明、重點(diǎn)突出、實(shí)效顯著。在深化和踐行社會主義核心價(jià)值觀方面，堅(jiān)持做到“四個(gè)融合”，一是與師生精神塑造相融合;二是與學(xué)校辦校定位相融合;三是與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)相融合;四是與學(xué)生全面發(fā)展相融合。通過主題黨日活動、班主任開專題班會、政治理論學(xué)習(xí)、交流會、研討會、座談會、專家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論等方式。黨支部不斷強(qiáng)化教育管理職能，把精力集中在培養(yǎng)學(xué)生成長成才的中心上來，主動發(fā)揮基層組織的育人功能。建立師生密切配合，院、班、宿舍上下互動、左右聯(lián)動”的良好育人模式，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位，形成全院上下共同推進(jìn)學(xué)生思想政治教育的工作格局。

搭建“四個(gè)平臺”，圍繞立德樹人目標(biāo)，學(xué)院著力搭建“教書育人、技能育人、管理育人、服務(wù)育人”四大綜合平臺。

一是將課堂理論教學(xué)與課外實(shí)踐培育相結(jié)合，旨在提升學(xué)生的文化知識水平和開拓視野，多層次、全方位培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

二是以學(xué)院專業(yè)社團(tuán)為載體，打造技能育人平臺，切實(shí)提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，為學(xué)生專業(yè)技能提高夯實(shí)基礎(chǔ)?！耙劳袑I(yè)社團(tuán)，提升學(xué)生專業(yè)技能”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生成長成才為目的，充分整合優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合專業(yè)背景，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。

三是以三級聯(lián)動為手段，強(qiáng)化管理育人。加強(qiáng)院、班、宿舍三級聯(lián)動，通過建立健全“院、班、宿舍”分層級、分類別、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的上下聯(lián)動長效機(jī)制，達(dá)到共同管理、共同建設(shè)的目標(biāo)。

四是積極鼓勵引導(dǎo)學(xué)生參加志愿服務(wù)，以家電維修協(xié)會為領(lǐng)頭羊，持續(xù)有效拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域，打造品牌化志愿服務(wù)項(xiàng)目，助力服務(wù)育人。

實(shí)施“四大工程”，著力培養(yǎng)學(xué)生明大德、貴誠信、尊傳統(tǒng)、知敬畏的道德意識和精雕細(xì)琢、精益求精、止于至善的工匠精神，培養(yǎng)有理想、守信念、懂技術(shù)、會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的合格建設(shè)者和接班人。

一是鑄魂育人工程，堅(jiān)持思想育人為先，筑牢理想信念，引導(dǎo)廣大青年深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。積極開展以“不忘初心.砥礪奮進(jìn)”、“放飛青春夢想.書寫時(shí)代華章”等為主題的教育活動，不斷用馬克思主義中國化的最新成果武裝廣大青年學(xué)生。

二是人文素質(zhì)工程，堅(jiān)持“校園文化，專業(yè)主導(dǎo)”的思想，按照專業(yè)+藝術(shù)的思路整合學(xué)生活動，打造富有專業(yè)特色的文化品牌，實(shí)現(xiàn)線上線下互動，形成濃郁校園文化氛圍。

三是創(chuàng)新育人工程，堅(jiān)持創(chuàng)新育人為要，厚植創(chuàng)新精神，以“臨空夢飛翔·眾創(chuàng)空間”為平臺，以“智創(chuàng)優(yōu)品創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”抓手，建立教師積極參與、學(xué)生踴躍參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作格局。充分發(fā)揮學(xué)科與專業(yè)優(yōu)勢，整合資源，打通“創(chuàng)意·創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)”三類培育鏈條，完善以“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+”三大賽事為主體的競賽體系。

四是實(shí)踐育人工程，堅(jiān)持實(shí)踐育人為本，造就實(shí)干賢才。通過關(guān)愛留守兒童、理論宣講等社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，踐行社會主義核心價(jià)值觀。

通過兩個(gè)貫穿、四個(gè)融合、四個(gè)平臺、四項(xiàng)工程，在大學(xué)生思想政治教育中體現(xiàn)特色，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，致力于培養(yǎng)有理想、守信念、懂技術(shù)、會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的合格建設(shè)者和接班人。

作者簡介：

張昊（1982年5月）、女、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、碩士研究生、音樂教育理論與教學(xué)研究。