摘 ?要：通過消點法和添點法，可以大大簡化思維量，能夠高效地把空間幾何體的三視圖方便地還原成直觀圖，使得問題迎刃而解。

關(guān)鍵詞：消點法：添點法;空間幾何體的直觀圖

根據(jù)三視圖求原空間幾何體的表面積、體積、最長的棱長、直角三角形的個數(shù)、外接球的半徑等，是高考數(shù)學(xué)常見題型之一，也是空間想象能力較弱的同學(xué)易做錯的題型之一。數(shù)學(xué)家張景中院士在他的面積法的基礎(chǔ)上，發(fā)展出了消點法，并由此使得機器證明幾何得以實現(xiàn)。借鑒張院士的消點法思想，可以高效解決上述高考數(shù)學(xué)題型。下面先以2018年北京理科卷第5題為例，介紹如何“消點”“添點”。

例1 （2018年北京卷）某四棱錐的三視圖如圖所示，在此四棱錐的側(cè)面中，直角三角形的個數(shù)為（）。

A.1 ? ? B. 2 C. 3 ? ? D. 4

解此題的關(guān)鍵是畫出該四棱錐的直觀圖，困擾學(xué)生的問題一是如何畫出？二是畫出之后能否判斷側(cè)面是否是直角三角形？在該四棱錐的三視圖中，沒有任何曲線，都是直線型線段，我們可以根據(jù)該三視圖中的長寬高，首先畫一個完整的正方體ABCD-A1B1C1D1，如圖1（1）所示。

根據(jù)題目所給的正（主）視圖，消去點B1和C1，如圖1（2）所示;根據(jù)側(cè)（左）視圖，消去點A1和B1，如圖1（3）所示;根據(jù)俯視圖，消去點B1和B，如圖1（4）所示;再根據(jù)正（主）視圖和俯視圖添加一個點M（AB的中點），如圖1（5）所示;最后把剩下的點D1、A、D、C和M，恰當(dāng)?shù)剡B接起來，構(gòu)成的多面體就是原四棱錐，即四棱錐D1-AMCD，如圖1（6）所示，由正方體的性質(zhì)，很快判斷出該四棱錐有三個側(cè)面是直角三角形。

上述依次根據(jù)正（主）視圖、側(cè)（左）視圖和俯視圖，依次在補全的長方體（或正方體）直觀圖中，去掉不存在的點的方法，稱為消點法。根據(jù)多個三視圖，在長方體直觀圖中，添加點的方法，稱為添點法。這里的“消點法”，和張院士的“消點法”有所不同，詳情見張院士的《幾何新方法和新體系》一書。

在例1中，直接根據(jù)該四棱錐的三視圖畫出其直觀圖并不難，因為該四棱錐的直觀圖比較容易畫出來。如果根據(jù)幾何體的三視圖，其直觀圖很難想象，也很難畫出來時，通過補全一個長方體（或正方體），然后利用消點法和添點法，就顯得簡單易行，再看兩道例題。

例2 如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為1，粗線畫出的是某個四面體的三視圖，則該四面體的表面積為（）。

A.8+8+4

B.8+8+2

C.2+2+

D.++

首先畫一個完整的正方體ABCD-A1B1C1D1，如圖2（1）所示;根據(jù)題目所給的正（主）視圖，消去點A和D，如圖2（2）所示;根據(jù)側(cè)（左）視圖，再消去點B，如圖2（3）所示;根據(jù)俯視圖，再消去點B1和D1，如圖2（4）所示;根據(jù)正（主）視圖和俯視圖添加一個點M（C1D1的中點），如圖2（5）所示;最后把剩下的點A1、C1、C和M，恰當(dāng)?shù)剡B接起來，構(gòu)成的三棱錐A1-MCC1，如圖2（6）所示;最后算3個直角三角形的面積和1個等腰三角形的面積之和。

例3 某多面體的三視圖如圖所示，則該多面體外接球的表面積為__________.

首先畫一個完整的正方體ABCD-A1B1C1D1，如圖3（1）所示;根據(jù)題目所給的正（主）視圖，消去點A1和D1，如圖3（2）所示;根據(jù)側(cè)（左）視圖，消去點A、B、A1和B1，如圖3（3）所示;根據(jù)俯視圖，不需要消去任何點，圖略;根據(jù)正（主）視圖和側(cè)（左）視圖，添加點M（A1A的中點）和N（B1B的中點），如圖3（4）所示;最后把剩下的點D、C1、C、M和N，恰當(dāng)?shù)剡B接起來，構(gòu)成的四棱錐C1-MNCD，如圖3（5）所示;最后找出球心所在位置，根據(jù)等量關(guān)系建立方程（組）求得。

通過消點法和添點法，可以大大簡化思維量，能夠高效地把空間幾何體的三視圖方便地還原成直觀圖，使得問題迎刃而解。

作者簡介：

許蘇華，1983-08-25，男，漢，安徽，一級數(shù)學(xué)教師，研究方向：數(shù)學(xué)教育