2019年17期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 主體參與，促其樂(lè)學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
- 夯實(shí)基礎(chǔ)，平穩(wěn)過(guò)渡，致力提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)及語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力
- 《桃花源記》教學(xué)點(diǎn)滴談
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感
- 學(xué)生的快樂(lè)，老師的幸福
- 試論飲食安全衛(wèi)生在幼兒園中的實(shí)施
- 民族地區(qū)小班幼兒早操活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 初中說(shuō)明文教學(xué)策略淺探
- 讓親子旅行變成“行走的課堂”
- 家園互動(dòng)園本課程開(kāi)發(fā)與利用
- 讓趣味閱讀教學(xué)激活初中英語(yǔ)課堂
- 淺析《紅樓夢(mèng)》中妙玉的性格與愛(ài)情
- 傾聽(tīng)孩子?共同成長(zhǎng)
- 星星的夢(mèng)?泉心守護(hù)
- 在閱讀教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)高中生發(fā)散性思維能力
- 中學(xué)生煩惱分析與化解對(duì)策
- 抓好課文教學(xué)，傳承紅色基因
- 小學(xué)中高年級(jí)作文教學(xué)點(diǎn)滴談
- 淺談?dòng)變簣@貫徹落實(shí)精準(zhǔn)扶貧方略紀(jì)實(shí)
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 走進(jìn)大自然?培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
- 淺談對(duì)智障兒童送教上門的幾點(diǎn)做法
- 幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之我見(jiàn)
- 淺談非結(jié)構(gòu)材料在區(qū)域中投放與運(yùn)用中存在問(wèn)題及解決策略
- 多向“生活”要“生活力”
- 培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法、詞法和句法的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- “送教上門”的點(diǎn)滴體會(huì)
- 加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，預(yù)防未成年人違法犯罪
- 淺談提高學(xué)生的運(yùn)算能力
- 淺談基層農(nóng)村群眾文化助推脫貧致富之我見(jiàn)
- 以“標(biāo)準(zhǔn)化+黨建”模式推進(jìn)燕山校外教育機(jī)構(gòu)基層黨建工作
- “讀進(jìn)去”與“想開(kāi)去”
- 課堂的革命
- 重視閱讀，讓中學(xué)生真正成長(zhǎng)起來(lái)
- 淺談農(nóng)村初中學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因及應(yīng)對(duì)措施
- 關(guān)于幼兒閱讀力的探究
- 高中文言文個(gè)性化閱讀實(shí)踐性探討
- 靈活駕馭，重視引航
- 多方合力教育?提高課堂參與度
- 基于“學(xué)習(xí)支架”的先學(xué)后教開(kāi)展生命科學(xué)的課堂教學(xué)策略
- “怒吼”漸消記
- 提高探究興趣，提高合作效能
- 感知、突破、真知
- 觀察幼兒 解讀幼兒 讀懂幼兒
- “樂(lè)”想“悅”美
- 潛能識(shí)字
- 讓閱讀成為學(xué)生的個(gè)性化行為
- 淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力
- 新時(shí)代小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探析
- 比擬修辭手法的應(yīng)用對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)
- 靈動(dòng)課堂?“音”你而動(dòng)
- 水彩畫教學(xué)在高中美術(shù)教育中的重要性
- 我的閱讀二三事
- 同課異構(gòu)?放飛夢(mèng)想
- 大班幼兒同伴交往存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 幼兒園語(yǔ)言課堂教學(xué)的有效提問(wèn)
- 淺談?dòng)變涸诿佬g(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺析學(xué)生在導(dǎo)數(shù)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的幾處錯(cuò)誤
- 淺探網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成果遷移的制約因素及其解決途徑
- 微課提高課堂教學(xué)效率的對(duì)策
- 觸動(dòng)?差距?反思
- 高職院校畢業(yè)實(shí)踐中的職業(yè)健康安全風(fēng)險(xiǎn)分析
- 提升學(xué)生思考力，從敢于發(fā)聲開(kāi)始
- 淺析小學(xué)詩(shī)歌教學(xué)中所蘊(yùn)含的思想教育
- 思維導(dǎo)圖助力小學(xué)生單元知識(shí)體系的構(gòu)建
- 多元智能下的培智主題教學(xué)模式的探討
- 《栽樹(shù)》教案
- 強(qiáng)化軍訓(xùn)精神?增強(qiáng)軍訓(xùn)實(shí)效性
- 老師的自豪
理論探索
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展小組合作的探索與實(shí)踐
- 幼兒運(yùn)用思維導(dǎo)圖的實(shí)踐研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)初探
- 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開(kāi)啟思政課深度學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 課堂教學(xué)中“設(shè)疑”策略研究
- 初一籃球教學(xué)方法的探索
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村初中物理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 論中國(guó)民間藝術(shù)刺繡在幼兒教學(xué)體驗(yàn)中的實(shí)踐研究
- 提升延慶區(qū)教育系統(tǒng)青年干部培訓(xùn)班學(xué)員講堂有效性的研究報(bào)告
- 如何提高高中體育課教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)研究
- 小學(xué)低段英語(yǔ)N樣化教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)計(jì)算教學(xué)中有效講評(píng)策略的研究
- 公民個(gè)人信息安全的保護(hù)對(duì)策研究
- 中外教合作教學(xué)的初步探索
- 中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力培養(yǎng)策略探究
- 素質(zhì)教育在語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 好課堂讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)
- 教學(xué)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究
- 培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的實(shí)踐探究
- 校本課探究構(gòu)建整本書閱讀教學(xué)策略
- 緊急止血在案事件現(xiàn)場(chǎng)處置中的實(shí)踐與探索
- 北京市盲人學(xué)校課外體育開(kāi)展情況研究
管理縱橫
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與情節(jié)故事的融合策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何打造高效課堂
- 開(kāi)發(fā)小學(xué)課程資源的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)批改作業(yè)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)生學(xué)習(xí)行為教育的策略和方法
- 定“篇”引“本”“質(zhì)變”引“量變”
- 如何使低年級(jí)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 新時(shí)代中國(guó)教育管理改革的困境及對(duì)策探析
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的能力
- 試論幼兒教師不良日常教學(xué)評(píng)價(jià)行為問(wèn)題成因及應(yīng)對(duì)策略
- 淺談小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 淺談基于語(yǔ)用教學(xué)的小學(xué)高段批判性思維培養(yǎng)策略
- 不同文化孕育不同英語(yǔ)教學(xué)方法
- 淺談歷史課堂中如何實(shí)施情感教育
- 如何讓品德課走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 淺談溶液中質(zhì)子守恒教學(xué)方法
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛
- 提高學(xué)生自主管理能力，營(yíng)造和諧奮進(jìn)班級(jí)
- 淺談如何開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的右腦
- 談短期目標(biāo)在班級(jí)管理中的作用
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究
- 淺談“孫子文化啟蒙教育”
- 創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 談中小學(xué)生如何健康使用網(wǎng)絡(luò)
- 培養(yǎng)初中學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的策略
- 農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)體驗(yàn)式作文教學(xué)策略
- 教什么，如何教，你想好了嗎？
- 淺談如何用好《教師教學(xué)用書》
- 如何在數(shù)學(xué)課練習(xí)中提高學(xué)生的解題能力
- 淺談微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論校園體育文化建設(shè)的必要性與途徑探析
學(xué)科教育
- 如何提升小學(xué)英語(yǔ)單詞認(rèn)讀教學(xué)質(zhì)量解析
- 交互式電子白板教與學(xué)在小學(xué)《道德與法治》課中的融合
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)
- 英語(yǔ)聽(tīng)力輸入中的認(rèn)知負(fù)荷
- 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，從“吸引”開(kāi)始
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)微探
- 淺談程度副詞在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的使用
- 構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成課堂，凸顯數(shù)學(xué)語(yǔ)言之美
- 讓本色語(yǔ)文綻放詩(shī)意人生
- 信息技術(shù)，為語(yǔ)文課堂錦上添花
- 讓閱讀唱響語(yǔ)文課堂
- 淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)
- 教學(xué)中怎樣構(gòu)建說(shuō)明文閱讀思維
- 小字母里的人文大課堂
- 農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐與探討
- 幼兒自主性體育區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究策略
- 淺談七年級(jí)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)
- 加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 信息技術(shù)，讓語(yǔ)文課堂走向高效
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在激勵(lì)與喚醒中激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)的運(yùn)用
- 新形勢(shì)下農(nóng)村普通高中物理教學(xué)的適應(yīng)性與策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 淺論初中物理中的“一致性”
- 淺談初中語(yǔ)文課堂互動(dòng)教學(xué)
- 淺談?wù)n堂常規(guī)的重要性
- 體驗(yàn)
- 思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 樹(shù)立終身體育意識(shí)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高策略
- 如何優(yōu)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 巧用自然拼讀法，優(yōu)化語(yǔ)音教學(xué)
- 論體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 讓《道德與法治》課充滿活力
- 一道反證法題目的解法分析
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力
- 融合信息技術(shù)，助力“問(wèn)題?互動(dòng)”，發(fā)展建模思想
- 小學(xué)語(yǔ)文情感教育點(diǎn)滴體會(huì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有“比”字的解決問(wèn)題的解題思路
課改論壇
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 改編教材呈現(xiàn)方式?促進(jìn)學(xué)生理解題意
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新教育淺析
- 合理使用電子白板 有效優(yōu)化語(yǔ)文課堂
- 談傳統(tǒng)文化教育在農(nóng)村小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中的滲透
- 科學(xué)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)研究
- 把握“五度”讓“生態(tài)”回歸語(yǔ)文課堂
- 教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育“云”夢(mèng)想
- 談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)改革中的探索與實(shí)踐
- “教學(xué)相長(zhǎng)”教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
- 教育轉(zhuǎn)型呼喚教師專業(yè)素養(yǎng)提升
- 幼兒園開(kāi)展前書寫活動(dòng)的一些嘗試
- 重視早期教育 開(kāi)啟孩子的幸福人生
- 回歸教育初心 尊重孩子生命
- 信息化教學(xué)的效應(yīng)
- 巧用地方資源滲透民族團(tuán)結(jié)教育的思考
- 推進(jìn)傳統(tǒng)文化 形成班級(jí)特色
- 淺談新課程下如何運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)
課堂藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的滲透路徑
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理輔導(dǎo)教育探析
- 智慧引領(lǐng) 做詩(shī)意的幸福的班主任
- 淺談寄宿制小學(xué)生心理健康問(wèn)題及對(duì)策
- 班主任怎樣給予困難學(xué)生關(guān)愛(ài)
- 淺議小學(xué)責(zé)任教育體系的構(gòu)建
- 班主任管理的工作策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 淺談小學(xué)班主任的多重角色
- 中學(xué)有效德育研究
- 愛(ài)
- 談中小學(xué)生“心理孤兒”的成因與對(duì)策
- 略論班主任構(gòu)建中學(xué)生的德育教育的方法
- 師者，傳道授業(yè)導(dǎo)惑也
- 信心、耐心加愛(ài)心
- 興趣引領(lǐng)在初小銜接教學(xué)中的探究
- 特殊教育網(wǎng)絡(luò)家?；?dòng)的實(shí)踐探析
- 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討
- 讓學(xué)生有一個(gè)健康的心理
課案賞析
- 語(yǔ)文S版2011課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元《戰(zhàn)風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 轱轆轱轆變?教學(xué)設(shè)計(jì)
- 外研版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)M5U1 It’s big and light.教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何讓“趣”更有畫面感
- 《機(jī)械與工具——制作簡(jiǎn)單機(jī)械模型》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一把鑰匙開(kāi)一把鎖
- 《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 課堂教學(xué)中教師策略的轉(zhuǎn)變有效激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)
- 《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《文言文斷句》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 設(shè)計(jì)布貼標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
- 盲人按摩英語(yǔ)口語(yǔ)交際 教案
- 《各種方式的跳躍能力練習(xí)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 指數(shù)函數(shù)圖像及性質(zhì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí) 不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
- 基于BYOD+微助教的精準(zhǔn)互動(dòng)混合式教學(xué)改革實(shí)踐
- 農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)
- 高三英語(yǔ)邀請(qǐng)信寫作教學(xué)設(shè)計(jì)
- 不忘初心，砥礪前行
- 新課改下如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 多種教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與合理使用促進(jìn)音樂(lè)高效課堂
- 《一枚金幣》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《劃時(shí)代的音樂(lè)大師——貝多芬》教案
- 處理民族關(guān)系的基本原則教學(xué)設(shè)計(jì)
- 概要寫作課教學(xué)策略案例分析
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例分析
- “用活”地圖“四步”法
- 信息與教育的融合，更好的服務(wù)教學(xué)
教育隨筆
- 把創(chuàng)新教育貫穿到語(yǔ)文教學(xué)中
- 永遠(yuǎn)做孩子的知心朋友
- 讓“錯(cuò)題”撥動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的琴弦
- 教育改革最終路徑在課堂改革
- 把機(jī)會(huì)給每一位孩子
- 大班語(yǔ)言活動(dòng)
- 愛(ài)如春雨 于無(wú)聲之處
- 班級(jí)安全管理及自閉癥兒童怪異行為糾正
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 爭(zhēng)做新時(shí)代模范教師
- 如何建立健全的班委會(huì)
- 在語(yǔ)文中落實(shí)書法寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展
- 班主任的小幸福
- 小學(xué)生思想品德教育探索之我見(jiàn)
- 彰顯班級(jí)文化建設(shè) 用愛(ài)傳遞正能量
- 對(duì)體育學(xué)困生輔導(dǎo)策略的思考
- 如何應(yīng)對(duì)新高考背景下的教育教學(xué)
藝術(shù)教育
- 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高
- 淺談泥工教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)嘗試
- 用繪本之水?澆生命之花
- 淺談大班《玩轉(zhuǎn)衣世界》主題活動(dòng)的組織與實(shí)施
- 讓孩子愛(ài)上表演
- 音樂(lè)為孩子插上創(chuàng)造和想象的翅膀
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀在教學(xué)中的實(shí)施
- 傳承國(guó)粹京劇教學(xué) 藝術(shù)素養(yǎng)浸潤(rùn)課堂
- 在體育游戲中促進(jìn)幼兒上肢力量的發(fā)展
- 我的夢(mèng)：讓學(xué)生走向舞臺(tái)中央
- 論民間傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值
- 淺談農(nóng)村初中美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 各種樂(lè)器在音樂(lè)課堂教學(xué)中的地位與作用
- 農(nóng)村初中體育課堂教學(xué)中的安全問(wèn)題
- 巧用故事，打造快樂(lè)有效的初中歷史課堂
- 幼兒園戶外區(qū)域自主游戲規(guī)劃策略
- 核心素養(yǎng)下中學(xué)體育游戲教學(xué)中的創(chuàng)編與運(yùn)用的研究
- 有效開(kāi)展小班建構(gòu)游戲的策略
- 小班主題建構(gòu)游戲的實(shí)施與開(kāi)展
- 在大班數(shù)學(xué)集體活動(dòng)中運(yùn)用故事情景的策略
- 奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)幼兒的促進(jìn)作用
- 中職美術(shù)色彩教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 提高小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)效率的策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)學(xué)生思維能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 植根兒童閱讀土壤 綻放語(yǔ)用馨香之花
- 高中數(shù)學(xué)課堂的耕耘
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)之“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”
- 初中化學(xué)教學(xué)中引入“學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)”的實(shí)踐探索
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