劉園

一、切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

（一）扶貧理論集中學(xué)習(xí)

為了加強(qiáng)《習(xí)近平扶貧論述摘編》理論解讀和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平扶貧論述的深厚氛圍。我園組織教師開(kāi)展了《習(xí)近平扶貧論述摘編》集體學(xué)習(xí)活動(dòng)?！墩帯吩攲?shí)的記錄了黨的十九大以來(lái)我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的偉大實(shí)踐，充分展現(xiàn)了習(xí)近平對(duì)脫貧攻堅(jiān)的信心和決定。教師們通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并制定了扶貧工作的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.進(jìn)一步提高脫貧攻堅(jiān)的政治站位

必須全神貫注的把脫貧攻堅(jiān)一以貫之的作為指導(dǎo)中心的中心工作，謀劃任何工作，開(kāi)展任何培訓(xùn)，都必須從貧困地區(qū)、貧困群眾的需求出發(fā)，堅(jiān)決服務(wù)于服從于脫貧攻堅(jiān)大局。

2.把《習(xí)近平扶貧論述摘編》納入重要學(xué)習(xí)內(nèi)容

通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高“四個(gè)意識(shí)”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全體教師發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，苦干實(shí)干，增強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)的信心和動(dòng)力。

3.切實(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中抓好扶志與扶智的結(jié)合

切實(shí)把貧困農(nóng)民的志氣扶起來(lái)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，通過(guò)扶志與扶智相結(jié)合，提振貧困農(nóng)民的精氣神。

（二）認(rèn)真建立健全扶貧資料

要想把資助政策落到實(shí)處，必須精準(zhǔn)把握幼兒信息，老師對(duì)各班就讀的“建檔立卡”戶(hù)家庭幼兒進(jìn)行了全面核查，建立“一人一本關(guān)愛(ài)精準(zhǔn)寶寶手冊(cè)”、以及每個(gè)精準(zhǔn)寶寶的詳細(xì)資料臺(tái)賬。真正做到“不漏一戶(hù)，不錯(cuò)一戶(hù)”確保教育扶貧工作取得實(shí)效。

（三）多措并舉重宣傳

為使精準(zhǔn)扶貧政策家喻戶(hù)曉，提高幼兒家長(zhǎng)對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的知曉度。我園通過(guò)一對(duì)一入戶(hù)宣講、園內(nèi)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、游字廣告、幼兒園微信群、公眾號(hào)等多種形式全方面覆蓋，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉、理解政策，進(jìn)一步發(fā)揮輻射帶動(dòng)引領(lǐng)作用，使資助政策全知曉、全覆蓋。

（四）積極迎接教育扶貧工作檢查

縣教體局及扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我園教育扶貧工作落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。 督查組認(rèn)真聽(tīng)取了我園教育扶貧工作匯報(bào)，查閱了貧困幼兒補(bǔ)助發(fā)放相關(guān)資料，核實(shí)了教師結(jié)對(duì)幫扶情況。

我園扶貧工作負(fù)責(zé)人詳細(xì)匯報(bào)了我園所在精準(zhǔn)扶貧、資金落實(shí)及建檔立卡工作流程等方面工作的開(kāi)展情況。檢查組通過(guò)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)、認(rèn)真查看資料、登錄幼兒園建檔立卡系統(tǒng)，查看填報(bào)資料，全面了解我園教育扶貧政策落實(shí)情況。檢查組對(duì)幼兒園的扶貧工作給予了充分地肯定。

二、切實(shí)做到精準(zhǔn)扶貧

（一）召開(kāi)教師精準(zhǔn)扶貧工作動(dòng)員會(huì)

我園成立教育扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)興國(guó)縣教育扶貧政策解讀;入戶(hù)家訪(fǎng)，深入了解貧困幼兒家庭情況，細(xì)心向家長(zhǎng)解讀扶貧政策，認(rèn)真解答家長(zhǎng)們的問(wèn)題。傳達(dá)脫貧攻堅(jiān)“一邊倒”推進(jìn)動(dòng)員會(huì)會(huì)議精神。要求本園教師必須高度重視精準(zhǔn)扶貧工作，并落到實(shí)處。

（1）真正做到精準(zhǔn)扶貧，摸清每位幼兒家庭情況，建立建檔立卡貧困戶(hù)和城鎮(zhèn)貧困家庭子女的資料數(shù)據(jù)庫(kù)，確保不漏一個(gè)貧困幼兒。

（2）制訂完善的幫扶計(jì)劃，將貧困幼兒責(zé)任到人，確保每個(gè)貧困幼兒都有幫扶老師的定時(shí)跟蹤服務(wù)。

（3）教師通過(guò)一系列的宣傳活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉、理解有關(guān)政策，做到資助政策全知曉、全覆蓋。

（4）各班老師用簡(jiǎn)單易懂的話(huà)語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行教育扶貧宣傳，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家有用的棟梁之才。

（二）召開(kāi)家長(zhǎng)扶貧政策學(xué)習(xí)專(zhuān)題會(huì)議

為了貫徹落實(shí)好國(guó)家學(xué)前資助政策，使國(guó)家的惠民政策深入人心，同時(shí)，讓貧困幼兒家長(zhǎng)進(jìn)一步了解園內(nèi)資助政策落實(shí)情況，我園以建檔立卡戶(hù)在園子女扶貧資助為重點(diǎn)，邀請(qǐng)建檔立卡貧困幼兒的家長(zhǎng)召開(kāi)了“生活，因愛(ài)而美”專(zhuān)題會(huì)議。會(huì)上，發(fā)放《教育扶貧政策家長(zhǎng)知曉率、滿(mǎn)意度》調(diào)查問(wèn)卷，各位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)作答。最后，園長(zhǎng)做了總結(jié)講話(huà)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心：我們一定會(huì)把資助金落到實(shí)處。因?yàn)槟遣粌H僅是一筆錢(qián)，而是希望與關(guān)愛(ài)，更是一份溫暖與祝福。

（三）精準(zhǔn)寶寶，精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)

扶貧先扶智，為了讓這些精準(zhǔn)寶寶們有個(gè)健康、陽(yáng)光的快樂(lè)童年，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師們充分利用課余時(shí)間和這些精準(zhǔn)寶寶們交流談心，陪他們一起看繪本、玩游戲，講故事……老師都盡力做一些力所能及的小事，雖然很瑣碎、漫長(zhǎng)，但是，這些愛(ài)的小種子總會(huì)慢慢生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，創(chuàng)造更多的色彩和力量。

三、切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)合力

（一）建檔立卡幼兒家庭走訪(fǎng)活動(dòng)

為進(jìn)一步落實(shí)教育資助政策，確保把溫暖送到每一個(gè)貧困家庭中，我園開(kāi)展了“精準(zhǔn)資助基層行”入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)，詳細(xì)了解建檔立卡貧困幼兒家庭的實(shí)際情況，努力把教育扶貧工作做細(xì)、做實(shí)。在走訪(fǎng)過(guò)程中，我們向家長(zhǎng)宣傳了黨和國(guó)家的有關(guān)教育扶貧政策法規(guī)、了解了幼兒家庭生活水平情況，與家長(zhǎng)交流孩子的教育觀點(diǎn)，并對(duì)孩子在培養(yǎng)安全意識(shí)、良好的行為習(xí)慣、提高生活自理能力方面提出了要求。既宣傳了教育扶貧資助政策，又傳遞了我園對(duì)貧困家庭的關(guān)愛(ài)。

（二）“入戶(hù)暖人心”系列慰問(wèn)活動(dòng)

樂(lè)善好施、扶貧幫困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助、患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。我園教師隊(duì)伍到貧困幼兒家中進(jìn)行走訪(fǎng)、慰問(wèn)。采取物質(zhì)幫扶和心靈關(guān)懷相結(jié)合的方式，讓貧困幼兒感受到城內(nèi)幼兒園大家庭的溫暖。作為一名人民教師，我們有義務(wù)去力行，去認(rèn)真落實(shí)這項(xiàng)工作。相信每一位需要幫助的家庭，都會(huì)早日擺脫貧困，和我們一起過(guò)上幸福美好的生活。雖然扶貧工作任重而道遠(yuǎn)，但我們一直在路上，希望我們的關(guān)愛(ài)能給那些貧困的孩子們帶去溫暖，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

（三）開(kāi)展扶志教育

組織我園貧困家庭認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作的重要論述，加強(qiáng)思想、文化、道德、法律、感恩教育，大力弘揚(yáng)“脫貧攻堅(jiān)是干出來(lái)的”“幸福是奮斗出來(lái)的”“滴水穿石”“弱鳥(niǎo)先飛”“自力更生”等精神，幫助貧困家庭擺脫思想貧困、樹(shù)立主體意識(shí)。

扶貧濟(jì)困，是我們的責(zé)任。教育兩件事：一為教做人，二為教做事。言傳身教，才是最好的教學(xué)。扶貧攻堅(jiān)，在我園黨支部的帶領(lǐng)下，我園教師全力奔跑，按下“扶貧加速鍵”！雖然扶貧工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，但我們相信，人多力量大，愛(ài)心會(huì)溫暖每一位處于貧困境地、需要關(guān)愛(ài)的孩子。