046）傳統(tǒng)高校資助育人工作開展過(guò)程中，受識(shí)別機(jī)制、管理模式等因素影響，出現(xiàn)了資助申請(qǐng)對(duì)象識(shí)別不精準(zhǔn)、資助申請(qǐng)意愿不強(qiáng)烈以及資助政策效能低下等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，難以實(shí)現(xiàn)資助育人的理想成效。在新的育人場(chǎng)景下，為做好資助育人工作，需要重構(gòu)資助育人范式，引入多方資助主體，通過(guò)引入智慧資助管理系統(tǒng)，強(qiáng)化資助對(duì)象的思想教育工作，以精準(zhǔn)資助的方式，全面提升資助育人工作的實(shí)際成效。一、起因解讀：傳統(tǒng)高校資助育人工作存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題貧困學(xué)生是高校相對(duì)特殊的學(xué)習(xí)群體，需要予以特殊關(guān)照

41)民族高校的資助工作具有實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的價(jià)值意義和社會(huì)責(zé)任?，F(xiàn)階段民族高校的資助體系不斷完善，覆蓋面不斷擴(kuò)大，資助力度也有了很大的提升，但在資助的績(jī)效、深度上還需新的突破和創(chuàng)新，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資助育人的價(jià)值目標(biāo)。精準(zhǔn)是學(xué)生資助工作的基本要求，[1]精準(zhǔn)資助是提高資助工作水平的必然選擇，隱性資助是加強(qiáng)資助工作人文關(guān)懷的新舉措，微資助成為民族高校資助方式新的探索與創(chuàng)新。一、微資助的內(nèi)涵及特征微資助指的是微型資助，是“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)

院校貧困生發(fā)展型資助理念是以實(shí)現(xiàn)資源的公平性為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)資助的效率為指向，將促進(jìn)貧困生的發(fā)展作為最終目標(biāo)，從而更好的實(shí)現(xiàn)貧困生資助的育人功能。對(duì)于高職院校學(xué)生的資助應(yīng)該做到相對(duì)的公平，資助補(bǔ)償“需要資助的學(xué)生”，合理資助到每個(gè)“值得資助的學(xué)生”，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展型資助的重要原則。高職院校貧困生發(fā)展型資助體系簡(jiǎn)單歸納為三層含義：首先是實(shí)現(xiàn)資助要以公平為基礎(chǔ)；其次是要提高實(shí)現(xiàn)資助的效率性；再次是將促進(jìn)生活貧困大學(xué)生的發(fā)展作為基本目標(biāo)，從而更好的實(shí)現(xiàn)家庭貧困大學(xué)生的

學(xué)校一、高校學(xué)生資助檔案管理工作的特點(diǎn)（一）高校學(xué)生資助檔案具有較強(qiáng)的時(shí)間延展性。高校在建立受資助學(xué)生的資助檔案時(shí)，通常要求學(xué)生提供包括小學(xué)階段、中學(xué)階段以及高中和大學(xué)階段，不同時(shí)期的學(xué)習(xí)情況以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，因?yàn)閮H僅依靠某個(gè)時(shí)期的情況證明在施行資助時(shí)可能比較具有片面性，因此高校學(xué)生資助檔案通常具有較強(qiáng)的時(shí)間延展性。（二）高校學(xué)生資助檔案涉及面較廣。高校學(xué)生資助檔案建立過(guò)程，不僅僅涉及到學(xué)生個(gè)人以及高校，還涉及到多個(gè)部門的管理人員。高校的輔導(dǎo)員以及受資助學(xué)

0年春季學(xué)期學(xué)生資助工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)上指出，目前大部分學(xué)生尚未返校，各項(xiàng)資助資金尚未發(fā)放，進(jìn)度相對(duì)滯后，各縣（市、區(qū)）資助部門、各學(xué)校要高度重視學(xué)生資助工作，列出問(wèn)題清單和任務(wù)清單，認(rèn)真研判，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，督促各學(xué)校于5月6日開始公示受助學(xué)生名單，5月20日前全部完成學(xué)生資助資金發(fā)放工作，5月30日前完成學(xué)生資助工作臺(tái)賬，確保按時(shí)完成2020春季學(xué)期學(xué)生資助工作任務(wù)。

5）高校貧困學(xué)生資助工作作為高等教育的重要組成部分，是一項(xiàng)重要的民生工程，是一種實(shí)現(xiàn)教育公平的重要途徑。歷年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視高校貧困學(xué)生資助工作，不斷加大資助力度、資助廣度和資助深度。隨著我國(guó)高等教育從大眾化向普及化邁進(jìn)，我國(guó)高等教育進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展階段。以起點(diǎn)公平和機(jī)會(huì)公平為目標(biāo)的高校貧困學(xué)生資助工作理念、工作模式已不能滿足新時(shí)代教育的新要求，資助范式轉(zhuǎn)換迫在眉睫。發(fā)展型資助作為一種有效促進(jìn)高校貧困學(xué)生資助工作向深度發(fā)展的新概念、新主題和新范式，研究者

劃立項(xiàng)443項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)17481.1萬(wàn)元，立項(xiàng)數(shù)和資助經(jīng)費(fèi)同比分別增長(zhǎng)8.6%和12.18%，實(shí)現(xiàn)了“十三五”以來(lái)的連續(xù)三年的持續(xù)增長(zhǎng)。其中，面上項(xiàng)目46項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)2833萬(wàn);青年基金項(xiàng)目80項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)1944.7萬(wàn);地區(qū)基金項(xiàng)目308項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)11366.4萬(wàn);重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)881萬(wàn);專項(xiàng)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)18萬(wàn);海外及港澳學(xué)者合作研究基金項(xiàng)目1項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)180萬(wàn);聯(lián)合基金項(xiàng)目2項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)109萬(wàn);優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，資助經(jīng)

大學(xué)人文學(xué)院高校資助育人工作是高校發(fā)展的重要工作，尤其是在民辦高校，把資助育人工作落實(shí)，做好尤為重要，關(guān)系著民辦高校的育人體系建設(shè)和教育的質(zhì)量建設(shè)。因此，筆者認(rèn)為，研究民辦高校的資助育人模式是十分有必要的。民辦高校資助育人工作是新形勢(shì)下的重要工作，高校管理者必須重視和加強(qiáng)，才能保障此項(xiàng)工作做好，促進(jìn)學(xué)生成才成長(zhǎng)。一、民辦高校資助育人工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)高校的資助育人工作隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面臨著巨大的變化，因此，縱觀近年來(lái)高校的資助育人體系，也是不斷的在變

院)一、引言精準(zhǔn)資助是精準(zhǔn)扶貧機(jī)制的重要組成部分，也是現(xiàn)階段全力推進(jìn)扶貧工作的重要舉措。高校作為精準(zhǔn)扶貧的重要主體，在具體落實(shí)學(xué)生扶貧工作時(shí)，要立足“精準(zhǔn)”，扎根“實(shí)際”，提供“準(zhǔn)”和“實(shí)”的系列化資助舉措，讓學(xué)生獲得有效資助，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正脫貧。二、當(dāng)前大學(xué)生貧困資助活動(dòng)存在的問(wèn)題受到多種因素影響，大學(xué)生群體中存在部分貧困學(xué)生。對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資助，既是確保大學(xué)生順利接受高校教育的重要舉措，也是現(xiàn)代高校育人體系中不可缺失的環(huán)節(jié)。當(dāng)前，對(duì)貧困大學(xué)生資助時(shí)，更

訂了《上海市專利資助辦法》，進(jìn)一步強(qiáng)化了高質(zhì)量導(dǎo)向，注重從“有專利”到“好專利”的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)市場(chǎng)主體積極開展國(guó)內(nèi)外的專利申請(qǐng)和布局，并進(jìn)一步簡(jiǎn)化資助辦理流程。新修訂的《資助辦法》將重點(diǎn)解決專利申請(qǐng)“量大不優(yōu)”、企業(yè)海外專利布局扶持力度不夠以及資助程序復(fù)雜等問(wèn)題。新《資助辦法》還實(shí)現(xiàn)了由“繁”到“簡(jiǎn)”的轉(zhuǎn)變。上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局根據(jù)資助申請(qǐng)人反映的問(wèn)題，簡(jiǎn)化資助辦理流程，將原有的國(guó)內(nèi)發(fā)明專利的申請(qǐng)費(fèi)、實(shí)質(zhì)審查費(fèi)等資助從“按比例資助”調(diào)整為“一次性定額資助”。新《

湖北全省5年學(xué)生資助累計(jì)投入金額達(dá)220.89億元，資助各級(jí)各類學(xué)生3624.54萬(wàn)人次，有效落實(shí)了共享發(fā)展理念，兌現(xiàn)了“不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾。自2007年國(guó)家實(shí)施新的學(xué)生資助政策以來(lái)，湖北已逐步形成了政府主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)廣泛參與的“三位一體”資助格局，構(gòu)建了普惠性資助、助困性資助、獎(jiǎng)勵(lì)性資助和補(bǔ)償性資助有機(jī)結(jié)合的“多元混合”資助模式，實(shí)現(xiàn)了所有教育學(xué)段、公辦與民辦學(xué)校和所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“全覆蓋”。此外，湖北將經(jīng)濟(jì)救助與學(xué)生體質(zhì)

的通知》，將專利資助范圍、標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題列入了重點(diǎn)督查工作，明確了“對(duì)于專利申請(qǐng)的資助范圍應(yīng)僅限于獲得授權(quán)的專利申請(qǐng)。對(duì)于未授權(quán)的國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)，不應(yīng)給予任何形式的財(cái)政扶持?！蹦壳埃延胁糠质∈械貐^(qū)對(duì)本地專利資助政策作出調(diào)整。9月12日，上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局印發(fā)修訂后的《上海市專利資助辦法》，規(guī)定申請(qǐng)國(guó)內(nèi)發(fā)明專利資助的，授權(quán)后一次性資助不超過(guò)人民幣2500元；申請(qǐng)國(guó)外專利資助的，每項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)后資助不超過(guò)5個(gè)國(guó)家或地區(qū)，其中通過(guò)PCT途徑獲得授權(quán)的每個(gè)國(guó)家或地區(qū)資

赫宸在我國(guó)學(xué)生資助工作中，要利用科學(xué)、有效的大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，對(duì)資助對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)定位和管理，合理匹配資助項(xiàng)目與學(xué)生資助需求，尋求資助過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理與資助效果的精準(zhǔn)評(píng)估，建立以"個(gè)性化"需求為基礎(chǔ)的"靶向式""精準(zhǔn)化"的資助供給制度。

政府歷來(lái)重視高校資助工作，通過(guò)多元的資助體系和“綠色通道”為貧困大學(xué)生筑夢(mèng)遠(yuǎn)航。2017年9月29日，教育部長(zhǎng)陳寶生在《人民日?qǐng)?bào)》撰文總結(jié)了十八大以來(lái)學(xué)生工作取得的顯著成效，提出：“走中國(guó)特色的學(xué)生資助之路”。十八大以來(lái)，國(guó)家相繼出臺(tái)了6項(xiàng)新的資助政策，完善了11項(xiàng)原有資助政策，資助體系空前完善。據(jù)2013年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查顯示，高校學(xué)生對(duì)調(diào)查所列的本校工作滿意度中，“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作”(95.6%)排在前三位，可見高校學(xué)生對(duì)資助工作的

想理念和大學(xué)生的資助工作結(jié)合起來(lái)，更能實(shí)現(xiàn)高等院校對(duì)大學(xué)生精準(zhǔn)資助。這既代表著精準(zhǔn)扶貧工作在大學(xué)生資助工作的深入開展，又能完美地解決現(xiàn)階段大學(xué)生資助工作中遇到的問(wèn)題。從當(dāng)前大學(xué)生資助工作中存在的問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)踐，對(duì)在精準(zhǔn)扶貧政策下大學(xué)生資助的新思路進(jìn)行了探討。[關(guān) 鍵 詞] 精準(zhǔn)扶貧；精準(zhǔn)資助；大學(xué)生資助；新思路[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）25-0117-01在黨的“十八大”之后，黨中央、

和《黑龍江省專利資助資金管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，黑龍江省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局啟動(dòng)2017年專利資助資金申報(bào)工作。黑龍江省2017年專利資助資金的資助對(duì)象為，專利第一申請(qǐng)人為本省的事業(yè)單位或戶籍在本省的個(gè)人。資助范圍為，2016年度申請(qǐng)或授權(quán)的發(fā)明專利；2013年1月1日以前申請(qǐng)（5年以上）且法律狀態(tài)為有效的發(fā)明專利。資助標(biāo)準(zhǔn)為，發(fā)明專利申請(qǐng)，資助實(shí)際繳納的申請(qǐng)費(fèi)；授權(quán)發(fā)明專利，每項(xiàng)資助1000元；2013年1月1日以前申請(qǐng)的有效發(fā)明專利，資助2016年4月16日～20

016年中國(guó)學(xué)生資助發(fā)展報(bào)告》顯示，2016年，我國(guó)進(jìn)一步完善學(xué)生資助政策體系，累計(jì)資助學(xué)前教育、義務(wù)教育、中職學(xué)校、普通高中和普通高校學(xué)生（幼兒）9126.14萬(wàn)人次，比上年增加692.87萬(wàn)人次，增幅達(dá)7.6%。在中等職業(yè)教育階段，建立了以免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金為主，學(xué)校和社會(huì)資助、頂崗實(shí)習(xí)為輔的資助政策體系。2016年全國(guó)共資助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生1502.66萬(wàn)人次，資助金額332.13億元，其中：1000.53萬(wàn)學(xué)生享受免學(xué)費(fèi)政策，資助金額200.11億

利水電學(xué)院參與式資助在高校學(xué)生資助工作中的應(yīng)用劉津銘，陳思思 河海大學(xué)水利水電學(xué)院就目前來(lái)看，我國(guó)高校資助的理念和形式正不斷的改變，傳統(tǒng)的資助規(guī)模擴(kuò)張、資助經(jīng)費(fèi)加大等外延式資助方式正向注重資助質(zhì)量、注重資助育人效果的內(nèi)涵式資助方式轉(zhuǎn)變，參與式資助是高校學(xué)生資助中的一種全新資助管理模式，其能夠?yàn)楸?span id="dlvdzzz" class="hl">資助學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，本文簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前高校學(xué)生資助工作中存在的主要問(wèn)題，并對(duì)參與式資助在高校學(xué)生資助工作中的應(yīng)用做了簡(jiǎn)要探討，旨在為高校資助工作的發(fā)

國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目2015年國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目日前公布，我校獲國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目126項(xiàng)，獲資助直接經(jīng)費(fèi)達(dá)4920.7萬(wàn)元，立項(xiàng)數(shù)和資助經(jīng)費(fèi)總額均創(chuàng)學(xué)校歷史新高。所獲項(xiàng)目數(shù)在全國(guó)高校中排名第56，在全國(guó)獨(dú)立設(shè)置醫(yī)科院校中排名第7，在浙江省屬普通高校中排名第1。（溫宣）

士后基金面上項(xiàng)目資助名單，西北大學(xué)共有14名博士后研究人員獲得國(guó)家博士后基金資助，獲資助比例37%，其中6人獲一等資助，8人獲二等資助。獲資助人數(shù)、經(jīng)費(fèi)數(shù)再創(chuàng)歷史新高。2015年，西北大學(xué)共獲得中國(guó)博士后基金資助30人，其中特別資助4人，一等資助6人，二等資助20人。根據(jù)中國(guó)博士后科學(xué)基金資助辦法，特別資助金額每人15萬(wàn)，一等資助金額每人8萬(wàn)元，二等資助金額每人5萬(wàn)元，2015年西北大學(xué)共獲得208萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)資助。中國(guó)博士后科學(xué)基金由李政道先生倡議、鄧小平同

Q：得到資助時(shí)會(huì)有附加條件或者承諾義務(wù)嗎？A：在資助人的幫助和自己的努力下，堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)就是陽(yáng)光學(xué)子能盡到的最大義務(wù)，除此之外，我們沒(méi)有任何強(qiáng)制性的附加條件要你履行。我們對(duì)陽(yáng)光學(xué)子的期望是在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，記住這份關(guān)愛(ài)，在今后力所能及的時(shí)候去幫助別人、傳遞愛(ài)心。Q：我可以申請(qǐng)一次性的大額資助嗎？A：一般情況下，資助人更愿意以按月匯款的方式來(lái)提供資助，而且我們針對(duì)的也僅僅是貧困學(xué)子在學(xué)業(yè)中的生活補(bǔ)助而已，所以暫時(shí)不提倡申請(qǐng)一次性的較大額度資助。如果你確有困難

國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目2009年度我校組織申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目共 188項(xiàng),根據(jù)專家評(píng)審意見,立項(xiàng)資助 35項(xiàng),其中北京校部獲得立項(xiàng) 23項(xiàng),資助金額 683萬(wàn)元;保定校區(qū)獲得立項(xiàng) 12項(xiàng),資助金額 386萬(wàn)元,總資助金額 1069萬(wàn)元,這是我校首次在該領(lǐng)域獲得資助超過(guò) 1000萬(wàn)元,比去年增加 12項(xiàng),增加資助金額 290萬(wàn)元。其中,畢天姝老師的國(guó)際 (合作)與交流項(xiàng)目 “廣域同步測(cè)量系統(tǒng)動(dòng)態(tài)行為評(píng)估及其軌跡精度提升方法研究”獲得 100萬(wàn)元資助,