2019年35期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
教研視點
- 基于鄉(xiāng)土資源的“尚愛”德育特色建設(shè)研究
- 生本理念指導(dǎo)下的學(xué)校安全綜合管理
- 在課改理念指導(dǎo)下構(gòu)建個性化的教學(xué)特色
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校輔導(dǎo)員思政教育工作創(chuàng)新策略
- 依托文本勤點撥，以讀促寫妙滲透
——淺談初中語文閱讀教學(xué)中的寫作指導(dǎo) - 中小學(xué)綜合實踐活動課程中提高活動有效性的策略
- 談“準(zhǔn)”和“實”視角下的大學(xué)生精準(zhǔn)資助機(jī)制
- 基于認(rèn)知發(fā)展論的小學(xué)生數(shù)學(xué)德育素養(yǎng)主題活動設(shè)計
——以“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”為例 - 淺析學(xué)?！昂椭C育德”及有效途徑的構(gòu)建
- 高等職業(yè)教育中外合作辦學(xué)管理模式的問題及對策
- 差異教學(xué)方法對促進(jìn)小學(xué)體育核心素養(yǎng)發(fā)展的重要性
- 核心價值觀融入醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育體系研究
- 基于新媒體時代下的青少年思想道德教育創(chuàng)新思考
- 論職業(yè)院校行政管理能力提升的有效路徑
教師經(jīng)驗談
教學(xué)研究
- 探究高校運動康復(fù)專業(yè)課程的構(gòu)建
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用探究
- 試析人工智能在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用
- 新時代高中作文寫作技巧探究
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于學(xué)校項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力模型研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)策略
- 高中語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的策略探微
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效提升學(xué)生探究和創(chuàng)新能力
- 地方院校交通工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革
- 生活化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)探究性實驗的設(shè)計與教學(xué)方法研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)研究
- 案例教學(xué)在初中道德與法治中的應(yīng)用
- 試析微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論“微課”在初中教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用研究
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提升措施
- 小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成研究
- 初中物理教學(xué)中實驗教學(xué)價值研究
- 以評促練，生生互評
——小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價多元化實踐研究 - 試析化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運用研究
- 試析實驗教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的作用
- 臨夏民族地區(qū)職業(yè)教育調(diào)查研究
- 當(dāng)前背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)教育的研究
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
英語天地
課程探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)探索
- 關(guān)于高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用價值探析
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)方法
- 試析初中歷史時空觀念有效教學(xué)策略
- 新課改下初中物理實驗教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新探析
- 高中歷史教學(xué)與學(xué)科素養(yǎng)教育的實踐探索
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐初探
- 淺談核心素養(yǎng)之生命觀念在高中生物教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效途徑
- 初高中微粒觀教學(xué)的具體要求及教學(xué)建議
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的實踐初探
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價的思考與實踐探討
- 基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 寫作策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 談如何提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 新課改背景下初中道德與法治教學(xué)策略思考
- 淺談新課標(biāo)下初中地理教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的探索與實踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 八年級語文閱讀教學(xué)的開展對策分析
- 以點帶面，全面提升
——淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 - 小學(xué)幾何教學(xué)策略探討