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(臨沂市商業(yè)學(xué)校)
在時代的快速發(fā)展下,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承提出了一系列的指導(dǎo)意見。所以,在職業(yè)教育發(fā)展中就要從傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手,在展現(xiàn)職業(yè)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提升學(xué)生的思想認(rèn)識,從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。
職業(yè)教育的目的就是要提升學(xué)生的專業(yè)能力,確保學(xué)生能夠正確面對激勵的市場競爭,從而應(yīng)對工作變化。在研究中發(fā)現(xiàn),一些職業(yè)院校中對傳統(tǒng)文化教育的重視度不夠,并沒有采取有針對性的教育措施,甚至還存在著可有可無的現(xiàn)象,這樣也就影響到了職業(yè)教育的效果。首先,一些學(xué)校中并沒有將傳統(tǒng)文化教育融入到教學(xué)計(jì)劃中,更多的是以選修課等形式展示出來的,在課程設(shè)置上也是相對較少的,最終也就造成了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識不高,學(xué)校效果也不理想。其次,由于傳統(tǒng)文化教育缺乏頂層設(shè)計(jì),所以也沒有充實(shí)的師資力量來進(jìn)行教學(xué),最終也就降低了對傳統(tǒng)文化的研究,甚至存在著研究深入性不足等。另外,由于一些學(xué)校中并沒有對傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行深入研究,造成了傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容上過于枯燥,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高且教學(xué)內(nèi)容時代性不足,最終也就影響到了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。最后,由于一些職業(yè)院校將教育重點(diǎn)放在了專業(yè)教學(xué)上,并沒有在傳統(tǒng)文化教育中投入過多的資金,從而出現(xiàn)了資源分配不均等問題,影響到了傳統(tǒng)文化教育的正常開展。
由于職業(yè)院校中師資力量不足,使得對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與理解存在著較大的偏差,在一定程度上也就影響到了傳統(tǒng)文化教育工作的開展。由于職業(yè)院校將傳統(tǒng)文化教育看作是選修課內(nèi)容,所以在教學(xué)中主要以中青年教師為主,但是對于這些教師來說,由于其知識經(jīng)驗(yàn)與人文修養(yǎng)還處于逐漸積累的狀態(tài),所以在教學(xué)中表現(xiàn)出了力不從心的現(xiàn)象。雖然在一些學(xué)校中已經(jīng)開設(shè)了傳統(tǒng)文化教育,但是更多的局限在了課堂教學(xué)中,由于長時間處于單一的學(xué)習(xí)模式中,很容易產(chǎn)生出倦怠感,也難以理解傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵,最終也就影響到了傳統(tǒng)文化的教育效果。
在職業(yè)教育中要從學(xué)生的未來發(fā)展需求出發(fā),結(jié)合我國現(xiàn)行教育方法與人才培養(yǎng)方案,在完善傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的思想認(rèn)識。所以,在教育中就要從弘揚(yáng)愛國主義精神出發(fā),結(jié)合家國情懷教育與社會關(guān)愛教育,提升學(xué)生的思想認(rèn)識,完善學(xué)生的道德修養(yǎng),將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)高與專業(yè)能力強(qiáng)的人才。首先,想要將中華傳統(tǒng)文化融入到教育中去,就要結(jié)合課程內(nèi)容,在增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重的基礎(chǔ)上來挖掘出當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化教育資源,延伸教育空間。如可以開展經(jīng)典誦讀以及中華禮儀教育等,以此來提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。其次,在教育中要培養(yǎng)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的意識。在職業(yè)教育中就要從新時代發(fā)展出發(fā),在履行自身責(zé)任的基礎(chǔ)上做好傳統(tǒng)文化教育,發(fā)揮出職業(yè)教育的優(yōu)勢,提升學(xué)生的思想層次。
在教育中就要將傳統(tǒng)文化教育融入到必修課中去,在發(fā)揮課堂教學(xué)作用的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),確保教學(xué)的豐富性。通過開展多層次的傳統(tǒng)文化教育活動,不僅可以加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與理解,同時也可以提升學(xué)生的文化傳承意識,確保學(xué)生能夠科學(xué)的理解中華傳統(tǒng)文化。如在學(xué)校中就可以借助廣播臺或是宣傳欄等來向?qū)W生宣傳經(jīng)典國學(xué)知識,為學(xué)生營造出濃郁的課堂氛圍,發(fā)揮出國學(xué)教育的優(yōu)勢。
在職業(yè)院校中開展傳統(tǒng)文化教育對學(xué)生的思想建設(shè)有著極為重要的意義,但是在這一過程中也需要具備充實(shí)的師資力量,這樣才能確保傳統(tǒng)文化教育的穩(wěn)步開展。教師作為開展教學(xué)工作的重要載體,其教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)直接影響到了學(xué)生的受教育程度。所以,在職業(yè)院校中就要打造出專業(yè)能力強(qiáng)與責(zé)任心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì),或是可以組織現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn),以此來提高教師的思想層次。如在教育中可以組織教師學(xué)習(xí)《論語》等,提升教師的人文修養(yǎng),幫助教師掌握扎實(shí)的基本功,以此來得到學(xué)生的認(rèn)可與信賴。在職業(yè)院校中通過組織教師培訓(xùn),能夠幫助教師掌握全新的文化知識,同時也可以更新教師的教學(xué)手段,提升師資隊(duì)伍的素質(zhì)與水平,為傳統(tǒng)文化教育開展奠定基礎(chǔ)。同時,學(xué)??梢云刚埛沁z傳承人進(jìn)校園任教,非遺傳承人承載了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,可以更有效地感染學(xué)生,讓學(xué)生直接體會到我國傳統(tǒng)文化的魅力。
在教育中就要先對教材進(jìn)行研究,結(jié)合傳統(tǒng)文化教育中的難點(diǎn)與重點(diǎn),開展層次教學(xué)模式,以此來確保教育的順利進(jìn)行。首先,在學(xué)校教育中就可以借助多媒體來輔助教學(xué)開展,或是可以開展小組合作教學(xué),以此來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。其次,制定完善的課程結(jié)構(gòu),掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,在堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則的基礎(chǔ)上來提高教學(xué)的科學(xué)性。如每天早上進(jìn)行國學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí),經(jīng)典古詩誦讀等。最后,要做好傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代社會的融合,在掌握學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而提升學(xué)生的思想認(rèn)識,保持教育的先進(jìn)性。教師需要關(guān)注學(xué)生的審美感受,讓學(xué)生了解具體的非遺技藝應(yīng)用,等等。從造型裝飾等方面展示非遺內(nèi)容,讓學(xué)生認(rèn)識到我國璀璨的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的非遺保護(hù)意識。其中,面塑屬于重要的非遺內(nèi)容,使用了天然的材料,并且憑借師徒和家族的方式傳承下來,在教育中引入能夠有效培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)。
在職業(yè)院校教育中想要落實(shí)傳統(tǒng)文化教育,不僅要做好課堂內(nèi)的教育,同時也要借助實(shí)踐活動來進(jìn)行教育。所以,在這一階段學(xué)生就要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),在落實(shí)傳統(tǒng)文化精化的基礎(chǔ)上來對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。首先,可以聘請專業(yè)教師參與到講座中去,以此來提升學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,在感悟傳統(tǒng)文化魅力的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)傳承教育目標(biāo)。其次,在教育中可以借助參觀、旅游等方式來刺激學(xué)生,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化,從而提升學(xué)生的民族自豪感。在國學(xué)教育中就可以從讀書會出發(fā),組織學(xué)生開展讀書主題活動或是可以開展體驗(yàn)式教育等,以此來讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化,在感悟人生的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出愛國情懷。此外,在教育中還可以借助微文化的方式來進(jìn)行教育,打造出特色化的教育模式,在轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生工作、學(xué)習(xí)與交流方式的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展目標(biāo)。
綜上所述,在職業(yè)院校中想要將中華傳統(tǒng)文化融入到教育中,就要從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合入手,以此來幫助學(xué)生將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)變成為鮮活的內(nèi)容,從而提高學(xué)生的理性認(rèn)識,幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀,促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。