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(臨沂市商業(yè)學(xué)校)

在時代的快速發(fā)展下，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承提出了一系列的指導(dǎo)意見。所以，在職業(yè)教育發(fā)展中就要從傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手，在展現(xiàn)職業(yè)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的思想認(rèn)識，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。

一、現(xiàn)階段職業(yè)院校傳統(tǒng)文化教育中存在的不足

(一)重視度不夠

職業(yè)教育的目的就是要提升學(xué)生的專業(yè)能力，確保學(xué)生能夠正確面對激勵的市場競爭，從而應(yīng)對工作變化。在研究中發(fā)現(xiàn)，一些職業(yè)院校中對傳統(tǒng)文化教育的重視度不夠，并沒有采取有針對性的教育措施，甚至還存在著可有可無的現(xiàn)象，這樣也就影響到了職業(yè)教育的效果。首先，一些學(xué)校中并沒有將傳統(tǒng)文化教育融入到教學(xué)計(jì)劃中，更多的是以選修課等形式展示出來的，在課程設(shè)置上也是相對較少的，最終也就造成了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識不高，學(xué)校效果也不理想。其次，由于傳統(tǒng)文化教育缺乏頂層設(shè)計(jì)，所以也沒有充實(shí)的師資力量來進(jìn)行教學(xué)，最終也就降低了對傳統(tǒng)文化的研究，甚至存在著研究深入性不足等。另外，由于一些學(xué)校中并沒有對傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行深入研究，造成了傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容上過于枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高且教學(xué)內(nèi)容時代性不足，最終也就影響到了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。最后，由于一些職業(yè)院校將教育重點(diǎn)放在了專業(yè)教學(xué)上，并沒有在傳統(tǒng)文化教育中投入過多的資金，從而出現(xiàn)了資源分配不均等問題，影響到了傳統(tǒng)文化教育的正常開展。

(二)教學(xué)方式單一

由于職業(yè)院校中師資力量不足，使得對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與理解存在著較大的偏差，在一定程度上也就影響到了傳統(tǒng)文化教育工作的開展。由于職業(yè)院校將傳統(tǒng)文化教育看作是選修課內(nèi)容，所以在教學(xué)中主要以中青年教師為主，但是對于這些教師來說，由于其知識經(jīng)驗(yàn)與人文修養(yǎng)還處于逐漸積累的狀態(tài)，所以在教學(xué)中表現(xiàn)出了力不從心的現(xiàn)象。雖然在一些學(xué)校中已經(jīng)開設(shè)了傳統(tǒng)文化教育，但是更多的局限在了課堂教學(xué)中，由于長時間處于單一的學(xué)習(xí)模式中，很容易產(chǎn)生出倦怠感，也難以理解傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵，最終也就影響到了傳統(tǒng)文化的教育效果。

二、在職業(yè)教育中融入傳統(tǒng)文化的措施

(一)提升對傳統(tǒng)文化教育的重視度

在職業(yè)教育中要從學(xué)生的未來發(fā)展需求出發(fā)，結(jié)合我國現(xiàn)行教育方法與人才培養(yǎng)方案，在完善傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的思想認(rèn)識。所以，在教育中就要從弘揚(yáng)愛國主義精神出發(fā)，結(jié)合家國情懷教育與社會關(guān)愛教育，提升學(xué)生的思想認(rèn)識，完善學(xué)生的道德修養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)高與專業(yè)能力強(qiáng)的人才。首先，想要將中華傳統(tǒng)文化融入到教育中去，就要結(jié)合課程內(nèi)容，在增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重的基礎(chǔ)上來挖掘出當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化教育資源，延伸教育空間。如可以開展經(jīng)典誦讀以及中華禮儀教育等，以此來提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。其次，在教育中要培養(yǎng)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的意識。在職業(yè)教育中就要從新時代發(fā)展出發(fā)，在履行自身責(zé)任的基礎(chǔ)上做好傳統(tǒng)文化教育，發(fā)揮出職業(yè)教育的優(yōu)勢，提升學(xué)生的思想層次。

(二)營造教學(xué)氛圍

在教育中就要將傳統(tǒng)文化教育融入到必修課中去，在發(fā)揮課堂教學(xué)作用的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，確保教學(xué)的豐富性。通過開展多層次的傳統(tǒng)文化教育活動，不僅可以加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與理解，同時也可以提升學(xué)生的文化傳承意識，確保學(xué)生能夠科學(xué)的理解中華傳統(tǒng)文化。如在學(xué)校中就可以借助廣播臺或是宣傳欄等來向?qū)W生宣傳經(jīng)典國學(xué)知識，為學(xué)生營造出濃郁的課堂氛圍，發(fā)揮出國學(xué)教育的優(yōu)勢。

(三)做好師資隊(duì)伍建設(shè)

在職業(yè)院校中開展傳統(tǒng)文化教育對學(xué)生的思想建設(shè)有著極為重要的意義，但是在這一過程中也需要具備充實(shí)的師資力量，這樣才能確保傳統(tǒng)文化教育的穩(wěn)步開展。教師作為開展教學(xué)工作的重要載體，其教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)直接影響到了學(xué)生的受教育程度。所以，在職業(yè)院校中就要打造出專業(yè)能力強(qiáng)與責(zé)任心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，或是可以組織現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，以此來提高教師的思想層次。如在教育中可以組織教師學(xué)習(xí)《論語》等，提升教師的人文修養(yǎng)，幫助教師掌握扎實(shí)的基本功，以此來得到學(xué)生的認(rèn)可與信賴。在職業(yè)院校中通過組織教師培訓(xùn)，能夠幫助教師掌握全新的文化知識，同時也可以更新教師的教學(xué)手段，提升師資隊(duì)伍的素質(zhì)與水平，為傳統(tǒng)文化教育開展奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)?？梢云刚埛沁z傳承人進(jìn)校園任教，非遺傳承人承載了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以更有效地感染學(xué)生，讓學(xué)生直接體會到我國傳統(tǒng)文化的魅力。

(四)做好課堂教學(xué)指導(dǎo)

在教育中就要先對教材進(jìn)行研究，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，開展層次教學(xué)模式，以此來確保教育的順利進(jìn)行。首先，在學(xué)校教育中就可以借助多媒體來輔助教學(xué)開展，或是可以開展小組合作教學(xué)，以此來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。其次，制定完善的課程結(jié)構(gòu)，掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，在堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則的基礎(chǔ)上來提高教學(xué)的科學(xué)性。如每天早上進(jìn)行國學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，經(jīng)典古詩誦讀等。最后，要做好傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代社會的融合，在掌握學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提升學(xué)生的思想認(rèn)識，保持教育的先進(jìn)性。教師需要關(guān)注學(xué)生的審美感受，讓學(xué)生了解具體的非遺技藝應(yīng)用，等等。從造型裝飾等方面展示非遺內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到我國璀璨的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的非遺保護(hù)意識。其中，面塑屬于重要的非遺內(nèi)容，使用了天然的材料，并且憑借師徒和家族的方式傳承下來，在教育中引入能夠有效培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)。

(五)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在職業(yè)院校教育中想要落實(shí)傳統(tǒng)文化教育，不僅要做好課堂內(nèi)的教育，同時也要借助實(shí)踐活動來進(jìn)行教育。所以，在這一階段學(xué)生就要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，在落實(shí)傳統(tǒng)文化精化的基礎(chǔ)上來對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。首先，可以聘請專業(yè)教師參與到講座中去，以此來提升學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，在感悟傳統(tǒng)文化魅力的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)傳承教育目標(biāo)。其次，在教育中可以借助參觀、旅游等方式來刺激學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化，從而提升學(xué)生的民族自豪感。在國學(xué)教育中就可以從讀書會出發(fā)，組織學(xué)生開展讀書主題活動或是可以開展體驗(yàn)式教育等，以此來讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化，在感悟人生的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出愛國情懷。此外，在教育中還可以借助微文化的方式來進(jìn)行教育，打造出特色化的教育模式，在轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生工作、學(xué)習(xí)與交流方式的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展目標(biāo)。

三、結(jié)語

綜上所述，在職業(yè)院校中想要將中華傳統(tǒng)文化融入到教育中，就要從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合入手，以此來幫助學(xué)生將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)變成為鮮活的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的理性認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。