黃勤

一、突如其來(lái)的“怒吼”

春暖花開，一掃冬日的壓抑，心情也格外明媚，一陣歡快的鈴聲提醒我接電話了，一看是天碩媽媽，6點(diǎn)三刻這么早?！拔梗S老師嗎？”非常激動(dòng)的聲音，“您好，天碩媽媽，怎么啦？”“我現(xiàn)在正準(zhǔn)備送天碩去學(xué)校，他發(fā)現(xiàn)放在我車子里的辣條沒有了，象審問犯人一樣質(zhì)問我怎么扔掉了，說(shuō)是幫同學(xué)帶的。辣條又不是什么好東西，對(duì)身體沒有益處，我看見就隨手扔進(jìn)垃圾桶里了。您幫我查查是誰(shuí)讓他帶的，好好懲罰他，一定要好好懲罰他，一定要！”天碩的媽媽氣急敗壞地說(shuō)……

匆匆趕到學(xué)校，班級(jí)的學(xué)生有的去操場(chǎng)晨練，有的在教室閱讀，有的在三三倆倆地交談，見到我的天碩卻鎮(zhèn)靜地看著我，便請(qǐng)他出來(lái)單獨(dú)聊聊：

“今天早晨和媽媽發(fā)生了什么事？”

“我發(fā)現(xiàn)車子里辣條不見了，那是我?guī)屯瑢W(xué)帶的……”聲音越來(lái)越小。

“哪位同學(xué)讓你幫忙帶？”

“周五春游，我準(zhǔn)備帶給同學(xué)們吃的。”

“那怎么因?yàn)橐话睏l吼媽媽啦？”我略帶嚴(yán)肅地看著他。

天碩沉默了一會(huì)兒，輕聲說(shuō)：“她沒有經(jīng)過(guò)我同意，隨便處理我的東西呢。平時(shí)學(xué)習(xí)上，字沒寫好，媽媽吼我寫得四不像;題不會(huì)做，媽媽吼我上課不聽講，學(xué)習(xí)不認(rèn)真;題做錯(cuò)了，媽媽吼我這么笨;書背不出，媽媽吼我榆木腦袋;校服臟了，媽媽吼我只顧得玩;吃零食、喝飲料，媽媽吼這不健康;媽媽還沖我吼個(gè)子長(zhǎng)不高;哪怕休息時(shí)我玩?zhèn)€游戲，媽媽都吼浪費(fèi)時(shí)間、傷眼睛。反正在她眼里我永遠(yuǎn)比不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，抓到我的小辮子就會(huì)一串的吼我?！?/p>

二、言傳身教的“怒吼”

我告訴天碩媽媽：辣條是天碩從家里儲(chǔ)蓄罐里取錢到小超市買的，吃了一包覺得好吃，想把剩下的留著周五春游時(shí)和同學(xué)們分享的。天碩媽媽一聽火冒三丈地說(shuō)：“小赤佬，又找借口，明明自己買辣條吃，還借口幫同學(xué)帶的，有什么資格吼我。上學(xué)期您發(fā)現(xiàn)孩子頭搖得厲害，聽了您建議我領(lǐng)著去看醫(yī)生，醫(yī)生當(dāng)著天碩的面說(shuō)他身體一項(xiàng)維生素指標(biāo)偏低，明確告訴不能吃不健康的食物，會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育，他明明知道辣條對(duì)身體不好還要買還要吃，自我控制能力一點(diǎn)都沒有。什么時(shí)候可以象文淵那樣好好學(xué)習(xí)，象澤欽那樣有頭有腦安排自己的事情，象世霖那樣學(xué)習(xí)興趣兩不誤，我這樣緊盯牢他，還不是希望他將來(lái)找份好工作。老師，我是外地嫁到上海的媳婦，在做公司里財(cái)務(wù)，每天白天上班忙得天昏地暗，尤其月末報(bào)賬還要加班，奶奶卻說(shuō)坐辦公室能有多累，下班管孩子，做家務(wù)一樣不能少。我自己是大專學(xué)歷，他爸爸是高中學(xué)歷，如果學(xué)歷高些，能找到更好的工作，也不會(huì)找他爸爸這樣的人。他爸爸被奶奶慣壞了，說(shuō)爸爸上晚班要休息的，什么家務(wù)都不做，孩子的事都不管，只管自己打游戲。什么時(shí)候他們會(huì)替我考慮，我也應(yīng)該有休息的時(shí)間。和他爸爸說(shuō)了多少遍，幫忙管管孩子，去年因?yàn)楣芴齑T的事我們差點(diǎn)要離婚，我就象帶著兩兒子，一個(gè)大，一個(gè)小。天碩長(zhǎng)到11歲，他爸爸只有一次獨(dú)立帶他的經(jīng)歷，還讓他受傷。奶奶盡可能地滿足天碩的要求，我不讓吃的、玩的，乘我不注意，偷偷地讓孩子吃，由著孩子玩……”

面對(duì)天碩媽媽機(jī)關(guān)槍式的“掃射”，我一下子明白了，天碩說(shuō)的“反正在她眼里我永遠(yuǎn)比不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，抓到我的小辮子就吼我?！奔议L(zhǎng)的態(tài)度嚴(yán)重影響到孩子的行為。

1.家庭教育合力失調(diào)

2.學(xué)習(xí)理解存在誤區(qū)

3.抱怨情緒潛移默化

三、漸漸消失的“怒吼”

找到了天碩家庭教育缺失的原因，我該如何改變天碩媽媽的認(rèn)知呢？我想，媽媽愛孩子是融入血液中的情感，我坦誠(chéng)地說(shuō)出我的思索：

首先，改善家庭關(guān)系，爭(zhēng)取教育的合作。建議她私下和天碩的爸爸、奶奶促膝長(zhǎng)談，把各自教育天碩的想法都說(shuō)出來(lái)，求同存異達(dá)成共識(shí)，達(dá)成教育的一致性，合理安排家務(wù)，可以平時(shí)各自分擔(dān)部分家務(wù)，節(jié)假日一家人一起打掃衛(wèi)生，一起逛逛超市，一起散步、出游，一起聊天，一起做些有意義的事情。一定讓天碩爸爸承擔(dān)父親的責(zé)任，積極參與到教育孩子的事務(wù);讓奶奶杜絕同意孩子吃不健康食品，長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲。

其次，實(shí)施雙向養(yǎng)育，爭(zhēng)取家人的進(jìn)步。把養(yǎng)育的注意力從孩子轉(zhuǎn)向自身，先改變自己、豐富自己、提升自己，以充滿愛、價(jià)值感、尊重人際界限、擁抱改變的積極狀態(tài)，感染孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。每天及時(shí)肯定天碩行為好的地方，讓天碩明白家人不是只關(guān)注他的學(xué)習(xí)，同樣關(guān)注他各方面的進(jìn)步。給天碩樹立學(xué)習(xí)榜樣，讓天碩看到父母不僅指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，而且自己每天也不斷學(xué)習(xí)。相信天碩學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)有提高，學(xué)習(xí)能力會(huì)有提升。

最后，攜手幫助天碩，端正做人的態(tài)度。讓他養(yǎng)成發(fā)自內(nèi)心尊重每一位人的習(xí)慣，既可以贏得更好的人緣，又可以避免類似傷害事情的發(fā)生。

從天碩的日記，看到奶奶不再答應(yīng)他偷偷吃小零食喝飲料，他不開心，但為了身體健康他愿意堅(jiān)持。看到他們一家人一起打掃衛(wèi)生，一起踏青，爸爸陪他玩男孩子的游戲;一家人一起逛超市，爸爸推購(gòu)物車和他們討論什么東西營(yíng)養(yǎng)又好吃，最后爸爸把東西全部拎回家了，媽媽和他開心地跟著后面，他覺得很幸福。媽媽晚下班爸爸會(huì)接回家，會(huì)陪媽媽買衣服了。背書、練習(xí)上開始有爸爸的簽名;更開心看到媽媽的笑容多了、溫柔了。

同時(shí)我在班中開展了學(xué)做人系列專題少先隊(duì)活動(dòng)如“講理，為人和善”“尊老愛幼，使他人快樂”“對(duì)事情把握分寸，不亂來(lái)”“己所不欲，勿施于人”“與你交往能夠獲得幸福感”，教育孩子們先做人再做學(xué)問。

四、值得深思的“怒吼”

作為教師不僅要做好學(xué)生的教育，而且還要關(guān)注孩子的家庭教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，對(duì)學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)，需要教師有一定的家庭教育知識(shí)和技能。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)，自己也應(yīng)加強(qiáng)綜合能力的提升。指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，是教師應(yīng)具備的能力，這樣才能助力學(xué)校教育，促進(jìn)家校合作的有效進(jìn)行，提升教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

古人云“百善孝為先”，學(xué)生們真真實(shí)實(shí)地落實(shí)到自己日常生活中，能孝順尊敬最無(wú)私對(duì)待自己的父母，能友善對(duì)待他人，那么社會(huì)必定和諧，人民必定團(tuán)結(jié)。