盤艷英

隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會的各個領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用，正逐步改變著人們的工作、生活和學(xué)習(xí)方式。21世紀(jì)的人類社會已步入信息時代，整個人類社會的信息量增長速度越來越快。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，使中小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生了徹底的改變，中小學(xué)生不僅可以向傳統(tǒng)意義上的教師學(xué)習(xí)，還可以通過電子郵件、在線討論、網(wǎng)絡(luò)會議等交互方式向全球范圍內(nèi)的專家、學(xué)者學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)材料不僅有主要以文字符號表現(xiàn)的課本，還有以文字、圖像、圖畫、聲音、動畫等多種符號表現(xiàn)的電子教材。因此，認(rèn)真研究、思考中小學(xué)生的信息素質(zhì)，并采取有效措施培養(yǎng)和提高中小學(xué)生的信息素質(zhì)。提高中小學(xué)生使用因特網(wǎng)的有效性有著極其重要的意義。

一、中小學(xué)生上網(wǎng)的注意事項(xiàng)

中小學(xué)生作為21世紀(jì)的主人，掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識十分必要。然而，網(wǎng)絡(luò)又是個繁雜的“社會”，中小學(xué)生上網(wǎng)怎樣防止不良傾向的侵害，是致關(guān)重要的問題。這里有幾點(diǎn)建議：防止上網(wǎng)綜合癥

網(wǎng)絡(luò)是個無限大的虛擬世界。電腦是人們生活和工作的伴侶，但也是最易傷害視力的“殺手”，中小學(xué)生由于自控力差，對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度會更高。對此家長應(yīng)高度重視。熒屏圖像要調(diào)試清晰，亮度不要太刺眼，對比度色彩要柔和協(xié)調(diào)。只要能看清，雙眼離熒屏越遠(yuǎn)越好，孩子在屏幕前持續(xù)操作時間也不要過長。

警惕“黃色”污染 。一些人利用Internet無國界、超控制的弱點(diǎn)，把“黃毒”傳播到世界的各個角落。色情站點(diǎn)泛濫的最嚴(yán)重后果之一，就是使未成年人過早地接觸到不該了解的信息。雖然這些網(wǎng)站普遍聲明訪問者必須達(dá)到一定年齡，但卻沒有一種有效措施保證兒童不接觸到這些色情信息。中小學(xué)生的好奇心常常會破壞他們的自控力，家長不會電腦操作就難以控制和禁止孩子訪問色情站點(diǎn)。

要防止中小學(xué)生受到污染，除家長和學(xué)校要對他們進(jìn)行教育，拒絕污染外，家長應(yīng)盡量陪同孩子上網(wǎng)。同時，還要通過設(shè)立防火墻等技術(shù)手段阻止“黃色”污染的傳播。

二、中小學(xué)生上網(wǎng)的危害

目前中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友。這些給像小敏一樣的中小學(xué)生帶來了很多的危害，主要有以下幾點(diǎn)：

1.影響思想觀念趨向

在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個人主義、利已主義和實(shí)用主義等西方價值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。這些信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。思想還不成熟的中學(xué)生，勢必影響他們的觀念取向，進(jìn)而動搖傳統(tǒng)的優(yōu)良道德和行為準(zhǔn)則。

2.影響人際交往

網(wǎng)絡(luò)以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，使得中學(xué)生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂、煩惱、狐獨(dú)、痛苦。扮演一個真實(shí)生活缺憾的虛擬角色，滿足中學(xué)生渴望的自由選擇交流對象的方式，會在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力，嚴(yán)重的還能導(dǎo)致心理疾病。甚至，導(dǎo)致一些意想不到的后果。以下就是一個很好的例子。

謝某，某中學(xué)初三年級學(xué)生，動手、動腦能力強(qiáng)、聰明靈活，從初二年級下學(xué)期開始，他蓄起長發(fā)、學(xué)著吸煙，并且時常無故曠課，留連于電子游戲機(jī)室，有時還故意和老師頂牛。在校外結(jié)交了一些不良青年，在學(xué)校內(nèi)，也時常受氣、受欺負(fù)，于是他與幾個他認(rèn)為有“勢力”的“朋友”結(jié)成了兄弟，交了“會費(fèi)”，成為“紅星幫”中的一員。在他心目中，他是一個沒有人要，沒有人管，沒有人關(guān)心的孩子。在學(xué)校老師只是簡單的針對他的曠課，逃學(xué)行為進(jìn)行嚴(yán)厲批評，鼓勵的少，使他感到在學(xué)校也找不到理解和友情，老師、同學(xué)是處處與他做對，他是一個與班級格格不入的多余的人。于是，結(jié)交了社會上的一些“關(guān)心”他的不良青年，以求安慰。

這是一種極端。這時候，老師應(yīng)盡量避免在公開場合批評他，當(dāng)他思想上有反復(fù)時或是偶犯錯誤的時候，老師總是先單獨(dú)和他談話、交流對事件的看法，讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯處，自己認(rèn)識不到的，老師再指出來，督促其改正。同學(xué)更應(yīng)主動關(guān)心他的生活，真正與他結(jié)成好朋友。父母更要細(xì)心關(guān)心孩子的一舉一動，真正用愛融化那種極端的行為和思想。

3.影響身心健康成長

迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，擠占了課余體育煅練和參與社會實(shí)踐的時間，有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實(shí)踐的能力，也不利于學(xué)習(xí)。長時間的上網(wǎng)，也易倒致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。

三、應(yīng)對的措施

首先，應(yīng)在學(xué)生上網(wǎng)前向?qū)W生傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學(xué)生盡量避免上癮。在班級、年級或者全校舉行如何抵抗電子游戲機(jī)誘惑的心理輔導(dǎo)課，舉行團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，開展“怎樣看待電腦，玩游戲機(jī)問題”的討論或者講座，引導(dǎo)學(xué)生們正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

其次是對已患上上網(wǎng)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治。如適當(dāng)控制上網(wǎng)時間，要求學(xué)生在上網(wǎng)的同時不要忽視與同學(xué)、家長、教師的人際交往，與家長保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)，引導(dǎo)他們掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒誘惑的方法，以提高其自我約束能力。同時老師和家長要多關(guān)心配合，給以精神上和物質(zhì)上的獎勵，以促進(jìn)孩子鞏固效果，消除不良行為。

再次，加強(qiáng)對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。最后，學(xué)校應(yīng)多舉行一些宣傳活動，如以海報、板報的形式，展示網(wǎng)絡(luò)中的一些有益有害的知識、例子，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

小結(jié)：

總之，關(guān)于指導(dǎo)孩子上網(wǎng)問題，家長對學(xué)校和老師還是有很多期待的，尤其是一些自己不懂電腦或者工作太忙無暇教孩子的父母希望學(xué)校和老師能教孩子一些網(wǎng)絡(luò)知識，不僅是網(wǎng)絡(luò)操作方面的知識，更包括網(wǎng)絡(luò)安全知識。再就是網(wǎng)絡(luò)資源上的幫助，希望老師們能多向家長和孩子介紹優(yōu)秀網(wǎng)站，擴(kuò)大孩子們的知識面，不同年齡的孩子有不同的需求，要給不斷成長的孩子適時地推薦新的網(wǎng)站。最后，家長們希望學(xué)校能豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，開放校園網(wǎng)資源，讓孩子們在家也能輕松地享受到學(xué)校的資源。