陳鳳梅

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中華民族寶貴的財(cái)富。

基于以上認(rèn)識(shí)，所以我想方設(shè)法為孩子們搭建平臺(tái)，由易到難，由淺入深，尊重孩子們的獨(dú)特體驗(yàn)，著力推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)學(xué)生童年，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，營(yíng)造班級(jí)良好氛圍，形成班級(jí)特色。下面我從以下三方面來(lái)談?wù)勎业木唧w做法：

一、善于積累，讓教師遇上經(jīng)典

一個(gè)班級(jí)由教師和學(xué)生兩部分組成，傳統(tǒng)文化特色班級(jí)的建設(shè)要從教師做起，只有力做儒雅教師，才能培育出一批儒雅學(xué)生。

育人情懷。文化需要浸潤(rùn)的，就我個(gè)人而言，我有一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)國(guó)學(xué)的喜愛，我先后評(píng)為鐵東區(qū)師德標(biāo)兵、鞍山市傳統(tǒng)文化先進(jìn)教師都與國(guó)學(xué)對(duì)我的影響是分不開的。所以工作中能夠以同理心的視角關(guān)愛學(xué)生，以優(yōu)雅從容的態(tài)度影響學(xué)生。在我徜徉在中華經(jīng)典寶庫(kù)的同時(shí)，希望我的學(xué)生也同樣能沉浸在經(jīng)典篇目中，不斷地汲取，從而擁有正確的人生觀、世界觀、道德觀，擁有美麗的心靈。

改變觀念。要讓學(xué)生喜愛經(jīng)典，有時(shí)間就讀書，教師是一個(gè)舉足輕重的角色，教師一定要成為傳承經(jīng)典的先行者。我們班主任老師首先要做一個(gè)有文化的人——一個(gè)懂得如何挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教師。力做儒雅教師.我先后自學(xué)了《吟詠學(xué)概論》、《基礎(chǔ)吟誦75首》等一些專業(yè)書籍，來(lái)豐富自己的文化內(nèi)涵。其次，改變觀念，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，把大量的閱讀經(jīng)典詩(shī)文的時(shí)間交給孩子，使他們的人文素養(yǎng)也能夠得到提高。

二、精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生愛上經(jīng)典

教師的追求會(huì)潛移默化地帶給學(xué)生，正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)典習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的，而學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣更是要從小播撒的，低年級(jí)的老師便肩負(fù)著這一重任，在習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)上要?jiǎng)有┠X筋。

1.初識(shí)吟誦，激發(fā)興趣

為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情，我選擇適合他們年齡特點(diǎn)的、讀起來(lái)朗朗上口的、比較易讀易背的的古詩(shī)開始學(xué)習(xí)。

一年級(jí)開始，我為孩子們精心選擇了16首詩(shī)，領(lǐng)他們學(xué)習(xí)、誦讀，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的評(píng)比、獎(jiǎng)懲制度。單首詩(shī)讀得好、背得快的成為領(lǐng)讀明星、本首詩(shī)的負(fù)責(zé)人;最先背會(huì)16首詩(shī)的，成為小老師，負(fù)責(zé)檢查其他同學(xué)完成情況。等他們慢慢喜歡上詩(shī)詞之后，鼓勵(lì)他們自己選擇喜歡的古詩(shī)背誦，進(jìn)行廣泛拓展。期末誰(shuí)背的詩(shī)詞數(shù)量多，誰(shuí)就會(huì)被評(píng)為本學(xué)期詩(shī)詞積累小標(biāo)兵，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。孩子們學(xué)習(xí)背誦詩(shī)詞的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文充分理解的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看魯莽，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施?！庇仔〉男撵`純凈空闊，就像春天的泥，播什么種，發(fā)什么芽。有經(jīng)典奠基可以激發(fā)他們一生對(duì)文化的向往。

2.活動(dòng)促進(jìn)，迷上經(jīng)典

在2016年9月的開筆禮上，破格讓我們二年級(jí)的學(xué)生為新一年的學(xué)生進(jìn)行開場(chǎng)表演。他們身著漢服，神采奕奕的出現(xiàn)在開筆禮上，他們自信、從容，收到各種驚艷羨慕的目光?，F(xiàn)場(chǎng)無(wú)需任何的聲效伴奏，孩子們唱作俱佳，贏得了在場(chǎng)的家長(zhǎng)和新生們的陣陣掌聲和夸贊。我班開筆禮上的突出表現(xiàn)更加堅(jiān)定了校領(lǐng)導(dǎo)的信心，力薦我班參加2016年鐵東區(qū)《卓越杯》教學(xué)大賽主題中隊(duì)會(huì)評(píng)比。對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，中隊(duì)會(huì)對(duì)他們還太遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)力、自制力等多種因素，對(duì)我開展這項(xiàng)活動(dòng)都很不利。我仍然將我們學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化融入其中，經(jīng)過(guò)一番斟酌，我將我們這兩年學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化過(guò)程中積累的素材，巧妙的融入其中，最終完成了看似不可能完成的任務(wù)，最終取得優(yōu)異成績(jī)，獲得大賽一等獎(jiǎng)。

我抓住了學(xué)校開展的開筆禮、古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典詩(shī)詞大賽、經(jīng)典故事演講等活動(dòng)，給孩子們提供展示的舞臺(tái)，充分利用這些活動(dòng)，不遺余力的把中華傳統(tǒng)文化源源滲透，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)好的行為習(xí)慣和品格，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。我們連續(xù)三年在一年新生開筆禮上做開場(chǎng)表演，孩子們得到鍛煉的同時(shí)也收獲了自信。讓他們更加喜歡學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。現(xiàn)在，我們學(xué)了兩年的吟誦課程，同學(xué)們見字能歌，練就了一項(xiàng)基本的誦讀的能力。孩子們個(gè)個(gè)迷上經(jīng)典，迷上吟誦。是吟誦，讓孩子們擁有更多展示的舞臺(tái)，得到更多的鍛煉和提升。涵泳工夫興味長(zhǎng)，在一遍遍的吟詠中，經(jīng)典詩(shī)篇也字字嵌入孩童的心田。

3.學(xué)以致用，感受經(jīng)典

誦讀經(jīng)典是語(yǔ)言積累的重要渠道。據(jù)心理學(xué)家研究，兒童時(shí)期的記憶力發(fā)展是極速的，十三歲會(huì)達(dá)到最高峰。那么現(xiàn)在這個(gè)階段熟讀成誦一些經(jīng)典之作，多讀多背的一些經(jīng)典佳作，在以后很長(zhǎng)一段時(shí)間都不會(huì)忘記：從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《聲律啟蒙》到難度較大的《論語(yǔ)》，從《唐詩(shī)》吟誦到《少年中國(guó)說(shuō)》無(wú)不是滲透人生哲理，可謂中國(guó)文化之魂，字字如金，一篇抵多篇。引導(dǎo)學(xué)生“讀千古經(jīng)典，做少年君子”。讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、品經(jīng)典，牽引他們步入經(jīng)典的殿堂，品味經(jīng)典的美麗，享受詩(shī)意的人生。

三、魅力輻射，形成班級(jí)特色

文以載道，經(jīng)典古詩(shī)文是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體，熟讀成誦這些經(jīng)典，不僅能積累知識(shí)，而且能感悟初始為人的哲學(xué)，修身、治學(xué)、交友、平天下的智慧都蘊(yùn)含其中。學(xué)生必回在誦讀中耳濡目染，潛移默化地受到文章中作者情感的熏陶。

關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，習(xí)近平主席指出，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他說(shuō)，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基;深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值。 國(guó)學(xué)浩瀚如大海，璀璨如星河，每個(gè)人所接觸的不過(guò)滄海一粟;并且對(duì)所接觸的有限的篇章，我們也不敢說(shuō)完全讀懂了讀透了——即便這樣，已受益匪淺。所以讓我們共同努力，從小讓孩子與經(jīng)典同行、與圣人為伴，才能為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。