2021年5期
刊物介紹
《考試與評(píng)價(jià)》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》之后精心打造的又一英語(yǔ)教輔類(lèi)知名品牌產(chǎn)品。被國(guó)家新聞出版總署授予中國(guó)期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國(guó)外語(yǔ)類(lèi)期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測(cè)中評(píng)為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評(píng)價(jià)
教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略
- 基于APOS理論下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 高中通用技術(shù)教學(xué)探究
- 傳統(tǒng)文化滲透小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的要點(diǎn)分析
- 分析初中地理教學(xué)中滲透生活元素的策略
- 新高考評(píng)價(jià)體系下高中地理課最佳教學(xué)效果動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)探微
- 歸納法在高中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作閱讀一體化教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)“體悟式”教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)分析
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)融合
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決方法
- 快樂(lè)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文故事教學(xué)法應(yīng)用策略研究
- “算用結(jié)合”的三個(gè)支點(diǎn)：情境、活動(dòng)、方法
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，深入體味文本，提升思維品質(zhì)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中的融入
- 個(gè)性化角度下的小學(xué)作文教學(xué)初探
- 優(yōu)化小古文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展
- 刻意訓(xùn)練在擊劍訓(xùn)練中的運(yùn)用研究
- “問(wèn)題鏈”在中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討小學(xué)信息技術(shù)與STEM教育的融合策略
- 以大班木工活動(dòng)為例教師介入行為的研究分析
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性探討
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)方法應(yīng)用
- 淺談小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 群文閱讀在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略的研究
- 淺議多媒體技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的融合
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的方法
- 探討數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“少教多學(xué)”的有效途徑
- 講練結(jié)合，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效性
- 創(chuàng)新傳統(tǒng)教育下的顯性教育與隱性教育整合對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)施
- 研究小學(xué)科學(xué)與初中物理概念間的關(guān)聯(lián)及其教學(xué)應(yīng)用
- 新高考模式下的生物單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 時(shí)事熱點(diǎn)與高中地理教學(xué)的結(jié)合研究
- 數(shù)學(xué)分類(lèi)思想在初中教學(xué)中的滲透
- 試論如何教好高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)優(yōu)化對(duì)策分析
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中思想政治顯性與隱性教育在課外實(shí)踐中的策略研究
- “問(wèn)題引導(dǎo)——合作探究”教學(xué)模式在化學(xué)反應(yīng)原理模塊的實(shí)踐探究
- 以?xún)和?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，建構(gòu)數(shù)學(xué)概念理解
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)生活化
- 弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化 傳唱經(jīng)典詩(shī)詞
- 小學(xué)數(shù)學(xué)算理與算法融合教學(xué)探析
- 趣味田徑教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 試析核心素養(yǎng)下高中歷史思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)探討
- 微課在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 地理信息技術(shù)促進(jìn)高中地理教學(xué)的有效性研究
- 解讀如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效性
- 開(kāi)展微寫(xiě)作，提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性
- 核心素養(yǎng)下歷史課堂下的“情境”創(chuàng)設(shè)
- 初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的策略
- 新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐分析
- 探究核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 培養(yǎng)高階思維能力的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
- 加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激活物理課堂
- 精心預(yù)設(shè),有效提問(wèn)
- 情景教學(xué)法在小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究
- 初中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課教學(xué)的有效性探究
- 順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 雨天里的“陽(yáng)光”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)+”方略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂中提升學(xué)生審題能力的方法分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的融入
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究
- 幼兒教育的游戲化課堂教學(xué)模式研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建措施探討
- 淺析高中體育高效課堂策略研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于新型學(xué)習(xí)空間的高中課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)型實(shí)踐探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生動(dòng)、靈動(dòng)的研究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談初中物理課堂有效教學(xué)策略
- 信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 探討小學(xué)道德與法治課堂之生命教育
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)能力 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 新課改下的小學(xué)體育田徑訓(xùn)練開(kāi)展措施分析
- 用設(shè)疑激趣點(diǎn)燃初中歷史課堂
- 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見(jiàn)
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的初中物理作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究
- 解讀音樂(lè)課堂中如何實(shí)施“同課異構(gòu)”教學(xué)模式
- 傳統(tǒng)游戲在小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)作文教學(xué)初探
- 高中信息技術(shù)課程中的人工智能授課分析
- 如何上好小學(xué)美術(shù)課，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂
- 幼兒園角色游戲中“模擬社區(qū)”游戲的實(shí)踐
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體手段促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
- 用信息技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
教學(xué)反思
- 深入學(xué)習(xí)“四史”，踐行道德與法治教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育的實(shí)踐探究
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中習(xí)作互動(dòng)情景教學(xué)對(duì)策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)的思考
- 淺析問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的農(nóng)村初中道德與法治教學(xué)策略
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
- 試論如何在中職機(jī)械基礎(chǔ)課堂中融入理實(shí)一體化教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)
- 基于新高考背景探究高中數(shù)學(xué)試題的命制策略
- 高中生物課程信息化研究
- 中小學(xué)體育教學(xué)改革存在的問(wèn)題與對(duì)策探討
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性策略分析
- 新時(shí)代背景下高中政治顯性教育與隱性教育的相結(jié)合的教學(xué)研究
- 淺析高中化學(xué)新課程實(shí)施中探究教學(xué)的實(shí)施
- 試析高中生地理空間視角培養(yǎng)現(xiàn)狀與策略
- 淺談小學(xué)三年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“三位一體”探討
- 賞識(shí)教育在幼兒園大班教學(xué)中應(yīng)用的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)布置與家庭教育的結(jié)合策略
- 中國(guó)鋼琴獨(dú)奏曲中京劇元素的運(yùn)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想政治教育
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的“小學(xué)信息技術(shù)”課程實(shí)踐研究
- 小學(xué)非連續(xù)性文本閱讀的教學(xué)方法研究
- 站在兒童立場(chǎng)讓法治學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中體育大球類(lèi)課程目標(biāo)構(gòu)建策略
- 高中生物學(xué)科中探究性學(xué)習(xí)的探索
- 中考體育制度背景下初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革對(duì)策研究
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 高中語(yǔ)文新課標(biāo)體系“四位一體”的研究
- 學(xué)前教育中的常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策研究
- 淺談學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)方式改革問(wèn)題研究思路
- 淺析學(xué)前教育中如何做好幼小銜接工作
- 芻議高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教育價(jià)值及教學(xué)滲透策略
- 小學(xué)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)策略探究
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 多措并舉，讓德化山歌在校園綻放
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 基于校企合作模式的職業(yè)學(xué)校課程體系建設(shè)研究
- 淺析以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語(yǔ)文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 關(guān)于小學(xué)開(kāi)展啦啦操體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 淺探區(qū)域游戲中培養(yǎng)中班幼兒合作行為的實(shí)踐
- 同伴互助學(xué)習(xí)在地理試卷講評(píng)課中的應(yīng)用策略
培能育人
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)方法研究
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理方法與創(chuàng)新探索
- 融入團(tuán)隊(duì)元素，在互動(dòng)中轉(zhuǎn)變
- 借助兒童繪本 實(shí)施親子閱讀
- 快樂(lè)閱讀，照亮心靈
- 小學(xué)心理健康與德育教育的整合研究
- 塑造良好班風(fēng)：承認(rèn)錯(cuò)誤、修正錯(cuò)誤
- 中學(xué)生生涯規(guī)劃與高中語(yǔ)文教學(xué)融合分析
- 基于研學(xué)旅行的高中生批判性思維培養(yǎng)策略探究
- 引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生熱愛(ài)閱讀，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的提問(wèn)能力
- 家校合作模式下初中班級(jí)管理的探究
- 關(guān)愛(ài)留守兒童的策略
- 借助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)探究
- 初中道德與法治融合社會(huì)參與，提高學(xué)生德法素養(yǎng)的探索實(shí)施
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)策略
- 淺談如何做好一名合格的“雙師型”教師
- 讓創(chuàng)新在美化教室中綻放
- 注重實(shí)例教學(xué) 提高數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法淺談
- 如何培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文思維的培養(yǎng)
- 踐行愛(ài)國(guó)主義教育 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于證據(jù)推理與模型認(rèn)知的高中化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 試析新課改背景下高中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 信息技術(shù)在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用初探
- 淺談高中生物教學(xué)中德育教學(xué)的滲透
- 結(jié)合“親子海量識(shí)字活動(dòng)”引領(lǐng)家長(zhǎng)提高低年級(jí)小學(xué)生海量識(shí)字能力
- 淺談小學(xué)中年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力探究
- 芻議高職數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 用愛(ài)滋潤(rùn)，讓“陽(yáng)光”溫暖學(xué)生成長(zhǎng)
- 關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 試論新高考下高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論初中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)高中學(xué)生史料解析能力的研究
- 探究高中歷史課堂教學(xué)中家國(guó)情懷的培養(yǎng)
- 幼兒園藝術(shù)教育中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
- 巧用思維導(dǎo)圖 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
外語(yǔ)教學(xué)
- 談?wù)劯咧猩⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 耳朵是通向語(yǔ)言的必經(jīng)之路
- 基于初中英語(yǔ)深度閱讀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 利用英語(yǔ)語(yǔ)篇推進(jìn)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
- 讀寫(xiě)結(jié)合在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維靈活性的策略
- 以“思”促學(xué)，以“導(dǎo)”促讀
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)精準(zhǔn)式教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 構(gòu)建初中英語(yǔ)生動(dòng)課堂的方法探析
- 淺談?wù)Z境理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- Mind Mapping讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“簡(jiǎn)約”而不“簡(jiǎn)單”
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 英語(yǔ)閱讀課多模態(tài)教學(xué)策略探究
- 新高考形勢(shì)下，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用“閱讀圈”教學(xué)法的必要性
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)英語(yǔ)詞匯課教學(xué)中提升思維品質(zhì)例析
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用意識(shí)和能力的培養(yǎng)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)指向下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 巧設(shè)語(yǔ)境，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力
- 精準(zhǔn)把握英語(yǔ)課堂，真正提高學(xué)生英語(yǔ)能力
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究