趙信年

【摘 要】 中學階段是學生學習的重要時期，在這一時期教師應(yīng)該讓學生清晰的認識自己，并樹立長遠的目標，為提升自我打下基礎(chǔ)。在高中語文教學中，教師應(yīng)該將語文教學與學生規(guī)劃融合起來，幫助學生充分理解學生生涯規(guī)劃，提高學生為未來發(fā)展規(guī)劃的意識和能力。本文主要對高中語文教學進行分析，并就如何幫助學生生涯規(guī)劃提出相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】 中學生? 生涯規(guī)劃? 高中語文

中學時期的生涯規(guī)劃教育主要是通過引導(dǎo)學生建立正確的三觀和情感態(tài)度，使得學生能夠清晰的認識自己，并積累一些生活經(jīng)驗，在教育過程中，通過生涯規(guī)劃提高學生主動學習意識，讓學生的學習能力得到提高。在高中語文教學中融合生涯規(guī)劃對學生的發(fā)展具有十分重要的意義，需要教學工作者不斷探究。

1. 聯(lián)系教材，明確教育方向

語文是一門綜合性強的學科，在語文教育中落實對學生生涯的規(guī)劃，教師應(yīng)該積極挖掘教材，拓寬教學途徑，豐富教學內(nèi)容。在教育中，教師可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學生聯(lián)系實際生活和學習情況，發(fā)揮想象，從而深入思考問題，引導(dǎo)學生將自己學習生涯與人生規(guī)劃相結(jié)合，提高學生生涯規(guī)劃意識，以促進學生不斷學習和自我認知，這對提高學生的認知和學習能力十分關(guān)鍵。例如，在教學《燭之武退秦師》這篇課文的時候，教師應(yīng)該在學生提前預(yù)習的情況下，對學生進行教育，讓學生能夠?qū)θ闹行乃枷脒M行歸納，設(shè)計問題以引導(dǎo)學生思考，如：在文中你學到了什么什么思想和品質(zhì)？這對你的人生規(guī)劃有什么影響。針對教師提出的問題學生會說：①要學會聯(lián)合他人，在別人的幫助下才能夠進步，人生也是如此。②要學會遵守信用，兌現(xiàn)承諾，這對今后自己的發(fā)展是十分重要的。晉穆公就是因為自己的不守承諾而失去信用，最終導(dǎo)致與秦國的聯(lián)合失敗。③要從他人利益出發(fā)，在我們謀求自身發(fā)展的時候，也應(yīng)該考慮到別人的利益，這樣才能夠互相發(fā)展，共同進步。在語文課堂教育中，通過對教材的知識的講解，并融入對學生生涯規(guī)劃教育，不僅可以提高學生的文化知識，同時還有利于提高學生的人格，促進學生思想上的提高，培養(yǎng)學生良好的道德和文化修養(yǎng)。

2. 注重教育環(huán)節(jié)的設(shè)計，提高學生認知能力

在教育過程中，教師不僅要認識到學生生涯規(guī)劃對學生的重要作用，還應(yīng)該指引學生明確未來發(fā)展方向。在教育中，教師要了解學生的愛好和個性，幫助學生樹立遠大的人生目標。通過合理的設(shè)計教育環(huán)節(jié)，挖掘?qū)W生的學習潛力，讓學生融入到語文學習中，并通過持續(xù)不斷的努力提高自己[2]。在這一過程中，教師應(yīng)該注重以人為本的教育理念，通過設(shè)計不同的教育形式和內(nèi)容，提高學生的學習能力和探索精神，幫助學生建立課堂主體意識，促進學生思想能力和探索能力的提高[3]。例如，在教育《包身工》的時候，教師就可以引導(dǎo)學生對自己人生進行思考，從而提高學生與現(xiàn)實社會的認識，讓學生感受到自己身處環(huán)境的美好，激發(fā)學生學習。以此促進學生不斷學習，幫助學生建立長久學習的目標，樹立長遠人生規(guī)劃。通過現(xiàn)實生活與過去生活相比較提高學生的健康積極心態(tài)，同時為學生的生涯規(guī)劃教育奠定基礎(chǔ)。在教育的時候，教師還應(yīng)該和學生共同進步。讓學生感到自己的課堂教育的主體，通過現(xiàn)代教育方式，讓學生感受到文化教育的深層意義。而這對教師的教育技能方面也有著一定的要求。如教師應(yīng)該學會采用多元化教育方式，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行開展趣味性的教育活動，以促進學生學習能力和學習興趣的提高。促進學生投入到課堂學習中。

3. 學習與實踐結(jié)合，幫助學生定位

在現(xiàn)代高中教育中，學生所面臨的學習壓力十分大，在課后沒有實踐了解社會事件以及很少有和社會相關(guān)人物接觸的機會，對百態(tài)人生的體會不足。因此，很多學生也對人生缺少規(guī)劃，有些學生甚至抱著得過且過的態(tài)度，沒有真正融入到課堂學業(yè)中，對自己的人生規(guī)劃缺少定位[4]。因此，教師在課堂教育的時候，應(yīng)該將文化內(nèi)容和實踐相結(jié)合，將文化知識滲透到學生生涯規(guī)劃中，通過實踐活動，增加學生的體驗，提高學生對未來發(fā)展意識，幫助學生積累經(jīng)驗。例如，在教育《飛向太空的航程》的時候，教師可以利用多媒體方式向?qū)W生展示現(xiàn)代科技，讓學生體會到現(xiàn)代先進航天技術(shù)，以此促進學生的樹立遠大的目標，讓學生對自己的人生進行深入思考，通過激發(fā)學生為祖國做出奉獻的激情，幫助學生定好人生的位置，讓學生在今后的學習中，發(fā)奮學習。并不斷的提高自己的技能。此外，在課堂教育中，教師還可以利用實踐活動，組織學生定期進行討論，使學生在參與實踐活動中對自己的未來發(fā)展和人生規(guī)劃有著較為清晰的定位。

4. 結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)代高中語文教學中，教師除了要落實對學生的文化知識方面的教育之外，還應(yīng)該積極將有關(guān)生涯規(guī)劃的內(nèi)容融入到課堂教育中，以提高學生對人生規(guī)劃的意識，促進學生良好良好的學習習慣，并幫助學生樹立正確的人生觀念。當學生具備了一些學習生涯規(guī)劃意識之后，學生才能夠積極的投入到學習中，并建立長遠的學習目標和正確的方向，為學生學習添加動力，同時也幫助學生打下堅實的基礎(chǔ)，為日后的發(fā)展提供更廣闊的空間。

參考文獻

[1] 許國平. 中學生生涯規(guī)劃與高中語文教學融合淺說[J]. 中學課程輔導(dǎo)：教師通訊，2020，000（004）：92-92.

[2] 龍春. 高中語文教學融合中學生生涯規(guī)劃的策略[J]. 課外語文，2020，000（001）：14-14.

[3] 譚蘭英. 論高中語文教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育[J]. 中國校外教育（上旬刊），2019（16）：32-32.

[4]盧彥會， 張揚， 范濤. 生涯規(guī)劃教育可貫穿高中語文教學活動全過程[J]. 考試與招生，2020（2）：52-53.