陳麗春

【摘 要】 本文圍繞體育教學(xué)展開談?wù)摚治鎏接懶W(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略。文章首先對學(xué)生對體育課程興趣缺失的原因作以簡單分析，指出授課形式單調(diào)枯燥、授課統(tǒng)一化、電子游戲等三方面的因素，在此基礎(chǔ)上提出構(gòu)建良好的師生關(guān)系、實施分層教學(xué)、開展趣味教學(xué)、組織競賽活動等一系列舉措，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，促進其身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育? 學(xué)習(xí)興趣? 分層教學(xué)

引言：

現(xiàn)如今，我國學(xué)生體質(zhì)普遍較弱，這與我國體育教育有直接的關(guān)系。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育大環(huán)境下，體育被諸多學(xué)科擠至“副課”位置，師生均對此不夠重視。長此以往，造就了學(xué)生體質(zhì)虛弱的現(xiàn)狀。隨著現(xiàn)階段國家對體育的愈加重視，體育教學(xué)革新成為當(dāng)下的熱點問題，興趣培養(yǎng)便是一項重要工作，其可以促使學(xué)生積極、主動地參與體育課堂，進行體育運動。如若興趣缺失，體育學(xué)習(xí)效果自然會大打折扣。

一、興趣缺失原因分析

體育課程是當(dāng)下教育教學(xué)的重點課程，而學(xué)生對此普遍缺乏興趣，具體原因如下：首先，授課形式單調(diào)枯燥，缺乏新意;其次，授課統(tǒng)一化，未考慮到學(xué)生的實際情況與差異性;最后，電子游戲盛行，學(xué)生普遍沉浸在游戲中，對體育運動無感。這一系列因素使得學(xué)生對體育缺乏好感，缺失興趣，體質(zhì)、身心得不到健康發(fā)展。學(xué)生體質(zhì)問題已成為當(dāng)下我國教育的重點問題，相關(guān)教育工作者需積極改進，以改善這一狀況。

二、興趣培養(yǎng)具體策略

（一）和諧師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是師生友好互動、交流的前提和基礎(chǔ)，亦是學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師教學(xué)時多依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合自身主觀意愿進行授課，通常不會考慮到學(xué)生的需求，同時，也缺乏必要的師生溝通。師生之間存在隔閡，這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。為此，教師應(yīng)從思想上認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)的弊端以及和諧師生關(guān)系的重要性，積極與學(xué)生溝通、交流，與學(xué)生以朋友的身份、知己的角色相處，了解學(xué)生的需求、困難、興趣，這既能博得學(xué)生對教師的好感，又能為后續(xù)教學(xué)的改進提供參考和依據(jù)，至關(guān)重要。當(dāng)然，為進一步推進師生關(guān)系，可以借助通訊軟件進行交流，相互分享有關(guān)體育的知識。此外，還可在課余時間或周末組織學(xué)生進行相應(yīng)的運動或活動，以拉近師生距離。這樣，教師亦是良師又是益友，對后續(xù)教學(xué)意義重大。

（二）實施分層教學(xué)

學(xué)生由于生活環(huán)境、飲食習(xí)慣等諸多因素的影響，在運動方面會存在或多或少的差異，如若忽視這一差異，就會造成部分學(xué)生排斥體育、厭惡體育的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，統(tǒng)一化教學(xué)盛行，直至今日，部分教師仍采取統(tǒng)一化的授課方式，如，集體跑步、集體籃球、集體體操等等，學(xué)生沒有選擇的權(quán)利，被迫參與體育運動，何談興趣培養(yǎng)。而分層施教可以有效解決這一問題，通過多種方式了解班級學(xué)生的體育運動情況、興趣等等，據(jù)此進行層次劃分，依據(jù)各個層次學(xué)生的運動情況、興趣分布實施差異化教學(xué)，讓每一位學(xué)生能夠接受科學(xué)的教育，以學(xué)生自身興趣為出發(fā)點，進行授課，這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有重要意義。例如，部分學(xué)生體質(zhì)差，就可在熱身跑步時減少跑的圈數(shù);部分學(xué)生喜歡籃球，部分學(xué)生喜歡乒乓球，便可在授課時讓學(xué)生選取相應(yīng)的隊列進行學(xué)習(xí)，充分遵循學(xué)生意愿。

（三）開展趣味教學(xué)

趣味性教學(xué)能夠有效吸引小學(xué)生注意力，對其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有重要作用。體育運動多種多樣，體育教學(xué)亦應(yīng)遵循多樣性、趣味性原則，而不是按部就班式的重復(fù)。況且，新時代的體育教學(xué)注重學(xué)生身心健康協(xié)同發(fā)展。基于此，教師在實施體育教學(xué)時應(yīng)考慮到教學(xué)的趣味性，可以通過多樣化、趣味化的方式來進行教學(xué)，為課堂注入活力，為學(xué)生帶來新意，培養(yǎng)其對體育的好感與樂趣。以游戲教學(xué)法為例，其首先從課堂氛圍上給學(xué)生一種輕松、愉悅的感覺，讓學(xué)生在娛樂中體育，在體育中娛樂，體質(zhì)得到增強，身心得到放松，有利于其健康成長。以籃球運動為例，其是一項多人協(xié)同運動，教學(xué)時，首先要進行熱身，這可以說是課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，至關(guān)重要。為避免單調(diào)、枯燥的熱身運動，可選取一些趣味游戲作為開場，如，老鷹抓小雞、舞蹈等等，換種方式，讓學(xué)生進行熱身運動，以達(dá)到趣味教學(xué)的目的。當(dāng)然，在實際教學(xué)時，亦可選取游戲法，將籃球運動以游戲的方式進行，培養(yǎng)其對籃球的好感與興趣。

（四）組織競賽活動

小學(xué)生普遍好勝心強，通過競賽活動，可以激發(fā)其斗志、使其在獲得成就感的同時，對體育產(chǎn)生好感和興趣。而且，競賽活動能夠使體育課堂更具活力，對高校體育課堂的構(gòu)建具有促進作用。對此，教師在進行體育授課時，可依據(jù)課時、授課內(nèi)容合理安排相應(yīng)的競賽活動，在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、興趣愛好。以跑步教學(xué)為例，其本身單調(diào)、枯燥，但如果以競賽活動的形式開展，便會大有不同。首先，學(xué)生在好勝心的驅(qū)使下會主動參與;其次，競賽活動使得整個體育教學(xué)更具活力;最后，在競賽活動中，學(xué)生能夠感受到體育的魅力，這對其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。例如，可以組織學(xué)生進行接力賽，依據(jù)學(xué)生的體育運動水平將其劃分為多個小組，以小組為單位進行接力比賽，在這樣的氛圍下，課堂主體無形間交給學(xué)生，其對體育也會產(chǎn)生別樣的認(rèn)知。以這種方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣作用顯著。

三、結(jié)束語

體育是強國之重任，不容忽視。作為教師，要意識到興趣培養(yǎng)對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要性，了解學(xué)生對體育學(xué)科缺乏興趣的原因，在此基礎(chǔ)上積極改進、積極革新，通過構(gòu)建和諧師生關(guān)系、實施分層教學(xué)、開展趣味教學(xué)、組織競賽活動等一系列舉措來培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的熱愛、對體育學(xué)習(xí)的興趣，這是當(dāng)下教育教學(xué)的重要目標(biāo)，不容忽視。

參考文獻

[1] 張華宏.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（30）：69+71.