2016年2期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
- 散文三題
- 失落的北方
- 種菜的表弟
- 風水寶地，氤氳書香
- 透視魯迅文學世界中的“鬼魂”書寫
- 那曾經疼且幸福著的母愛
- 享受平凡，春暖花開
- 孝道漫談
- 詩情詩意化詩心
- 尋 宗
- 散文二則
- 喧囂的世界更安靜
- 對不起，我叫不出你的名字
- 如何做好小學語文的經典誦讀教學
- 如何提高小學生寫作水平
- 初中生寫作素材積累的方法：語文教學實踐的視角
- 淺談高中作文教學的審美實踐
- 作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 讓小學生輕松快樂地寫話
- 如何提高農村小學生的朗讀興趣
- 高中語文課中作文教學探微
- 淺議初中閱讀教學的策略
- 如何指導學生課外閱讀
- 如何引導初中生開展語文課外閱讀活動
- 培養(yǎng)學生情感 優(yōu)化作文教學
- 如何提高中學生的寫作水平
- 如何激發(fā)小學生的習作興趣
- 在閱讀教學中要“以讀為本”
- 淺談小學閱讀教學
- 淺談小學生課外閱讀活動
- 小學作文教學的嘗試
- 語文課中寫作指導教學探討
- 小學生作文教學的嘗試
- 淺談中考備考作文教學
- 如何指導小學生進行課外閱讀
- 雜技藝術發(fā)展漫談
- 電視新聞美學藝術分析
- 如何培養(yǎng)學生觀察力
- 略論雜技演員的心理素質
- 如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣
- 新時期學校德育管理工作淺析
- 初中語文課堂合作學習的應用策略
- 小學生識字教學的途徑與方法
- 培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的途徑與方法
- 提問教學在初中語文課堂中的應用
- 小學語文教學中多媒體的運用
- 淺議小學語文自主合作學習方式
- 如何借助多媒體開展小學語文教學
- 小學語文教師如何科學布置作業(yè)
- 小學語文教學中注重引導學生讀中感悟
- 初中語文課堂要注重協(xié)調師生心理
- 小學語文朗讀訓練的有效性探索
- 小學語文教學中語感的培養(yǎng)
- 如何在語文教學中實施創(chuàng)新教育
- 小學語文教學中教師的語言藝術
- 小學語文課堂的巧妙調控
- 讓學生徜徉在富有和諧美的語文課堂
- 小學語文閱讀教學主線設計例談
- 高中語文教學要抓好三個環(huán)節(jié)
- 淺談小學語文的識字教學
- 初中語文閱讀課堂的有效提問方法
- 如何在語文教學中塑造健康人格
- 對小學語文生活化的思考
- 談小學語文課中的多媒體教學
- 如何有效開展小學語文課的識字教學
- 小學語文課的情境教學法
- 小學語文識字寫字教學的有效性策略
- 高效語文課堂的探索
- 讓小學生快樂學習語文
- 小學語文教學中如何實現“以人為本”
- 高中語文探究性閱讀教學之我見
- 小學語文教學貴在堅持創(chuàng)新
- 如何做好語文教學的反思
- 學生語言積累的途徑和方法
- 小學生想象力的培養(yǎng)淺議
- 淺談小學語文課中的識字教學
- 初中語文課堂導入技巧淺析
- 如何培養(yǎng)小學生的語文學習興趣
- 小學語文教學中的朗讀指導
- 如何培養(yǎng)學生的質疑能力
- 談小學語文語感的培養(yǎng)
- 小學語文新課導入法
- 初中語文課堂教學中的情感運用
- 開展語文實踐活動 提高學生語文素養(yǎng)
- 創(chuàng)造多彩環(huán)境促進幼兒語言發(fā)展
- 關于小學語文教學中小組合作學習的探究
- 語文教學中的點撥藝術
- 巧設情境 趣味識字
- 小學生在語文課堂怎樣學好朗讀
- 小學語文閱讀教學的方法指導
- 淺談初中語文的創(chuàng)新教學
- 在語文教學中學習態(tài)度的滲透
- 小學語文識字高效教學法淺探
- 初中語文小組合作學習淺析
- 淺談小學語文課改
- 對小學語文習作教學的認識
- 我們需要怎樣的課堂——讀《靜悄悄的革命》有感
- 激發(fā)學習興趣，提高學生自主學習意識
- 如何激發(fā)學生學習語文的興趣
- 小學低年級寫字教學之我見
- 試論語文朗讀教學策略
- 如何提高小學生識字教學的質量
- 談初中語文教學中德育的滲透
- 淺談初中語文高效學習的途徑
- 談小學語文課中的語感教學
- 談中學語文閱讀教學的策略
- 初中語文教學中小組合作學習模式淺析
- 小學語文教學多媒體課件制作方法淺談
- 運用合作學習模式激活語文課堂教學
- 在小學語文課堂中開展研究性學習
- 初中語文課堂教學的導入方法
- 如何利用學案提高初中語文教學效率
- 小學語文“單元整組教學”
- 如何營造活躍的課堂氣氛
- 提高語文教學實效促進學生全面發(fā)展
- 借助課文插圖訓練學生說話
- 中學語文課堂教學中合作學習模式的運用
- 從小學語文錄像課看學生主體地位落實
- 信息技術在語文教學中的巧妙應用
- 語文教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 小學生語文學習興趣的培養(yǎng)
- 中學語文課堂自主、合作、探究學習模式淺析
- 初中生語文能力培養(yǎng)途徑淺探
- 初中語文趣味教學談
- 初中語文教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂教學中的分層施教
- 讓課堂成為學生思想成長的天地
- 革新課堂教學方法優(yōu)化語文教學過程
- 小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 如何上好口語交際課
- 小學語文課堂教學目標的精準化在課堂中的運用
- 加強和完善老干部工作管理體系策略研究
- 淺析新媒體環(huán)境下馬克思主義新聞觀的時代需求
- 民間手工技藝保護初探
- 新媒體沖擊下鎮(zhèn)區(qū)電視新聞的發(fā)展出路
- 在新形勢下如何開展基層群眾文化工作
- 如何提升大提琴演奏技巧
- 小學音樂教育之我見
- 讀《當代中國人對西方音樂歷史的觀念變遷》有感
- 找出職高生的心理問題，為社會培養(yǎng)心理健康的人才
- 如何做好大學輔導員工作
- 班級積極型非正式群體教育案例研究(一)
- 牢記使命勤勉奮發(fā)做“四有”好校長
- 論學校體育保健學
- 開放式環(huán)境對幼兒創(chuàng)新能力的影響
- 小學教師如何做好學生的家訪工作
- 淺談幼兒園教育與家庭教育的結合
- 做一個幸福的班主任
- 陶行知生活教育理論在教學實踐中的運用
- 研訓一體化促進教師專業(yè)化成長
- 農村留守兒童EQ的開發(fā)策略
- 如何培養(yǎng)幼兒的自信心
- 農耕活動讓師生共同成長
- 學前兒童語言教育的意義和渠道
- 在籃球運動中預防運動損傷的實踐
- 新課改下初中思品教師角色的轉變
- 班級中間型非正式群體教育案例研究——內斂型非正式群體的教育引導
- 如何提高數學課堂教學效率
- 如何提高初中生的美術學習興趣
- 巧用“時評”，思品課堂也風采
- 初中英語老師如何寫作業(yè)評語
- 淺談初中英語的寫作教學
- 挖掘教材資源增強小學數學課的吸引力
- 小學體育課要培養(yǎng)學生的意志品質和自信心
- 小學體育教學探析
- 初中英語課堂中情感激勵教學法的運用淺析
- 淺談初中英語趣味教學
- 高中英語閱讀教學的實踐
- 初中歷史教學評價的應用
- 初中英語寫作教學
- 特殊教育學校學法與教法的探究
- 數學教學中學生應用意識和能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學課堂語言淺析
- 談小學數學課堂教學
- 淺談數學問題情境的創(chuàng)設
- 如何提高職高美術生的速寫能力
- 數學教學電教整合的探索
- 小學數學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 如何開展高中英語的分層教學
- 小學生學習數學興趣的培養(yǎng)
- 高職高專英語教學方式之我探——調動學生的興趣，發(fā)揮自我的優(yōu)勢
- 精心預設 把握生成 打造高效課堂
- 如何提高高中英語課堂的教學效率
- 如何引導小學生寫數學日記
- 淺議體育課的教育作用
- 談小學科學教學
- 小學數學教學要提高學生提出問題的能力
- 小學體育教學有效提問策略
- 小學生英語學習興趣教學初探
- 中學物理教學中培養(yǎng)學生的質疑能力
- 談小學數學創(chuàng)新教學
- 高中物理教學藝術之我見
- 如何打造小學數學高效課堂
- 利用音樂教學培養(yǎng)學生健康美好的情感
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的提問能力
- 創(chuàng)設情境在小學數學課堂中的實踐
- 如何培養(yǎng)學生學習數學的興趣
- 學生持續(xù)學習化學興趣的培養(yǎng)
- 高中化學教學中環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 中職學校英語閱讀教學之我見
- 如何為幼兒學數學創(chuàng)造適宜的環(huán)境
- 談談小學英語課教學體會
- 談初中音樂課的創(chuàng)新教學
- 如何上好初中美術欣賞課
- 如何上好小學信息技術課
- 物理課堂中的創(chuàng)新教育
- 初中數學課不可忽視概念教學
- 觀學生作業(yè) 思學生教育
- 提高小學生英語閱讀能力的幾點嘗試
- 體育教學中如何提高教師講解的藝術
- 創(chuàng)設學習情境優(yōu)化數學課堂
- 高中物理教學演示的優(yōu)化探索——利用物理知識的形成過程來構建探究式的教學演示
- 初中生物教學如何激趣
- 淺析高職學前教育專業(yè)ESP課程設計
- 初中歷史創(chuàng)新教育方法淺析
- 在高中物理教學中如何實施創(chuàng)新教育
- 小學音樂教學中的情感教育探究
- 談小學品德與社會教學
- 如何上好小學數學課
- 小學數學中創(chuàng)新能力探討
- 如何優(yōu)化職中美術教學
- 怎樣學好中學英語
- 讓初中思想政治課充滿魅力
- 淺談初中英語課閱讀與寫作教學
- 淺談高中英語閱讀教學
- 構建小學數學“思維訓練式”概念教學模式的探索
- 小學美術教學中怎樣引導兒童入門
- 構建以學生為主體的初中政治課堂
- 小學英語趣味教學淺析
- 高中英語的詞匯教學
- 初中數學課堂教學中的即時評價
- 多媒體在初中英語教學中的應用
- 構建高中歷史教學策略的探索
- 如何讓小學數學課堂充滿活力
- 信息技術教學中教學語言的藝術性
- 如何才能讓高中生學好英語
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的英語學習興趣
- 怎樣才能讓數學走進生活
- 怎樣才能提高小學數學教學質量
- 如何用游戲激活初中英語課堂
- 改進數學教學方法 提高數學教學質量
- 小學數學教學與生活實際密切聯系的探索
- 高中數學運用多媒體教學的有效性思考
- 數學教師更要關注學生全面發(fā)展
- 小學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學英語教學中如何師生互動
- 數學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 關于新課標下初中歷史教學的幾點思考
- 數學課上有效情境的創(chuàng)設
- 小學數學實踐活動課的作用淺探
- 分析高中信息技術教材中的必修模塊
- 小學體育教學中進行足球教學活動的思考
- 小學數學課堂要關注學生的發(fā)散思維
- 論述小學數學教學方面的幾個主要問題
- 如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 構建高效課堂 提高教學質量——小學數學教學策略探究
- 初中歷史教學中如何滲透人格教育
- 如何提高小學數學教學的有效性
- 如何提高農村小學生英語教學成績
- 談英語課堂教學氛圍的營造
- 淺談運用信息技術提高課堂實效
- 如何給小學生營造“快樂數學課堂”
- 數學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的信息道德意識
- 提高小學生英語學習興趣的探究
- 影響初中英語教學成績的原因及對策
- 小學數學習題設計存在的問題與優(yōu)化策略
- 數學課堂教學中教師的角色定位
- 指導學生書寫數學日記的策略
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 授之以漁，終身受益——高三政治非選擇題學生自批自改的實踐研究
- 淺談小學數學家庭作業(yè)的布置
- 小學英語教學方式的思考
- 淺談初中英語的朗讀教學
- 團隊競賽在中專電氣專業(yè)教學中的應用
- 如何讓學生在思想品德課中動起來
- 小學數學激趣方法淺議
- 初中數學課別忘給學生自主的空間
- 如何讓職業(yè)學校的英語教學活起來
- 如何讓數學課堂教學充滿活力
- 高中英語教師如何引領學生心理健康成長
- 找準小學數學課堂改革的突破口
- 職業(yè)高中數學課要重視數學概念教學
- 初中數學教師怎樣運用教學語言
- 英語新課程給學生一片創(chuàng)新的天空
- 初中思想品德課要引導學生樂學
- 關于提高高中生歷史自主學習能力的幾點思考
- 對小學數學自主學習的再思考
- 初中體育創(chuàng)新教學淺析
- 提高課堂效率 促進英語教學
- 如何激發(fā)初中學生學習英語的積極性
- 新課標下初中英語教學策略的嘗試