李 曄 張玲玲

河北工程技術(shù)學(xué)院

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如何做好大學(xué)輔導(dǎo)員工作

李 曄 張玲玲

河北工程技術(shù)學(xué)院

本文主要分析了高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何正確地對在校大學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并從對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)方法，對學(xué)生工作的輔導(dǎo)方法，對學(xué)生生活、社交、情感的輔導(dǎo)方法，對學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的輔導(dǎo)方法等方面探討相關(guān)對策，力求提高高校輔導(dǎo)員對學(xué)生的輔導(dǎo)水平。

高校輔導(dǎo)員；輔導(dǎo)方法

眾所周知，高校是人才的搖籃，作為高校的學(xué)生輔導(dǎo)員，正扮演著越來越重要的角色，并擔(dān)負(fù)著各種責(zé)任，既是學(xué)生們大學(xué)生活的向?qū)В质撬麄兇髮W(xué)中學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者，因此，對輔導(dǎo)員的要求也就相應(yīng)地隨之提高。高校的輔導(dǎo)員作為教師隊(duì)伍里的特殊群體，為社會培養(yǎng)全面、合格的有用人才起著重要作用。

一、對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)方法

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時抓起。新生入學(xué)，學(xué)校可以組織高年級的優(yōu)秀學(xué)生向新生介紹正確的學(xué)習(xí)方法，使其明白怎樣安排大學(xué)生活，如何確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；也可以聯(lián)系本專業(yè)往屆畢業(yè)生中的優(yōu)秀分子現(xiàn)身說法，邀請企業(yè)專業(yè)人士講他們的成功事跡，為其今后的學(xué)習(xí)樹立好榜樣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入班級查課、記考勤、定期召開班會，講評學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后及時總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜大學(xué)時光，任何時候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)生有了學(xué)習(xí)第一的觀點(diǎn)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要作用，才會排除雜念干擾，把主要精力用于學(xué)習(xí)上，而不是打發(fā)在談戀愛或在寢室睡懶覺消磨時間上，才會有學(xué)習(xí)的動力和主動性。同時，也要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。要選好學(xué)生干部，他們不僅要求政治思想過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，而且要具備一定的管理能力，敢于同歪風(fēng)邪氣做斗爭，這樣才能保證班級學(xué)風(fēng)端正，課堂紀(jì)律良好，維持好的教學(xué)秩序，更要努力尋求家長和任課教師的協(xié)同管教。例如建立輔導(dǎo)員聯(lián)系學(xué)生家長制度，對學(xué)生的教育僅靠學(xué)校是不夠的，為了取得更好的教育效果，可定期或不定期地與學(xué)生家長聯(lián)系，每學(xué)期都將學(xué)生的考試成績單、在校表現(xiàn)評語寄回家中，以便讓家長及時掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。同時還要加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，經(jīng)常去課堂上聽課，糾正遲到、早退、曠課、課堂違紀(jì)等不良學(xué)風(fēng)及其他問題。

二、突出個性化教育，轉(zhuǎn)變高校輔導(dǎo)員工作方法

隨著教育民主化的發(fā)展與“以人為本”教育理念的確立，個體的主體性越來越凸現(xiàn)，高等教育越來越注重學(xué)生個性的發(fā)展和個體潛能的挖掘，強(qiáng)調(diào)每個人都有獨(dú)特的價(jià)值，特別是把豐富的個性發(fā)展作為創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的源泉。適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高校學(xué)生思想政治工作，就要把具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才培養(yǎng)作為自己的根本任務(wù)，就必須樹立適應(yīng)新時代要求的個性化教育新觀念，就是要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個性及其發(fā)展要求、發(fā)展條件的尊重，以基本成熟的個性作為實(shí)施教育的基礎(chǔ)和對象，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生有更多的選擇和發(fā)展空間的育人環(huán)境，培養(yǎng)具有主體性、獨(dú)立性、主動性。因此，必須尊重并發(fā)揮受教育者的主體性與主體作用，輔導(dǎo)員的工作方法要從過去的模式化工作方法實(shí)現(xiàn)到個性化工作方法的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)以外在化為主的工作方法向內(nèi)在化為主的工作方法的轉(zhuǎn)變，促使高等學(xué)校思想政治教育工作效果的最大顯著性。

三、對學(xué)生生活、社交、情感的輔導(dǎo)方法

平時輔導(dǎo)員應(yīng)該多到學(xué)生寢室去走訪，至少一周一次，多和學(xué)生談心，與學(xué)生建立深厚的感情。對家庭條件好的學(xué)生要引導(dǎo)其樹立正確的消費(fèi)觀，對貧困的學(xué)生要多關(guān)心、多照顧，為其尋求學(xué)校的勤工儉學(xué)機(jī)會，解除后顧之憂，避免一些學(xué)生因經(jīng)濟(jì)原因墮入不法行為的泥沼。學(xué)校是一個復(fù)雜的小社會，鼓勵學(xué)生多參與社會實(shí)踐、演習(xí)與社會的接軌。鼓勵學(xué)生多參加專題講座、辯論會、征文、座談會、讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、企業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會，增強(qiáng)社交能力。在學(xué)生情感問題上，要予以正確的引導(dǎo)。大學(xué)生情感主要體現(xiàn)在戀愛問題上，他們?nèi)狈矍榈纳羁汤斫?，對將來結(jié)婚及未來生活缺乏長期考慮，存在生理發(fā)育成熟而心理不成熟或漸趨成熟的矛盾、豐富情感與脆弱理智的矛盾、性意識的覺醒與性道德規(guī)范的矛盾等，而且不能正確地、理性地處理和把握單相思、師生戀、多角戀愛、失戀等問題，此時輔導(dǎo)員就應(yīng)取得學(xué)生的信任，成為其朋友，與其促膝交談，正確地加以引導(dǎo)。學(xué)生之間有時會因?yàn)闋帄Z優(yōu)秀學(xué)生干部、三好生等發(fā)生沖突，輔導(dǎo)員應(yīng)該教育其樹立“公平競爭”、“和諧相處”的理念，制定公平的競爭機(jī)制，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作激情，同時也可適當(dāng)舉辦班級活動，促進(jìn)學(xué)生間加深友誼。

四、對學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的輔導(dǎo)方法

輔導(dǎo)員是學(xué)生、家長和企業(yè)間的紐帶，在學(xué)生簡歷投遞與面試階段、求職倦怠階段、擇業(yè)決策階段、簽訂協(xié)議階段、違約調(diào)解階段都起著重要的作用，要幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，在向就業(yè)指導(dǎo)中心或企業(yè)傳遞學(xué)生信息時，既要及時準(zhǔn)確，又要確保學(xué)生利益及企業(yè)需求，輔導(dǎo)員應(yīng)多了解學(xué)生的就業(yè)意愿，多方尋求、收集招聘信息，指導(dǎo)學(xué)生及時就業(yè)。

輔導(dǎo)員要根據(jù)具體問題具體分析的原則，靈活運(yùn)用各種輔導(dǎo)方法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識，做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

[1]胡沐輝.關(guān)于新時期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育.2005(11).

[2]李海燕.對當(dāng)前高校思想政治教育有效性的反思[J].中國地質(zhì)教育.2005(03).