王奇兵

河北省臨城縣教研室

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新時期學校德育管理工作淺析

王奇兵

河北省臨城縣教研室

在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，學校德育工作被提到了重要位置。然而這些年來，盡管做了大量的德育工作，有時甚至搞得轟轟烈烈，但總體效果不甚理想。其中原因，值得思考。當前，在積極貫徹依法治國、依法治教戰(zhàn)略的大背景下，如何依法規(guī)范學校德育工作顯得尤為重要。

德育；管理；網(wǎng)絡(luò)

德育管理是根據(jù)一定的德育目標，通過決策、計劃、組織、指導和控制，有效地利用德育的各種要素，以實現(xiàn)育人的學校管理活動。現(xiàn)代社會對德育工作提出了更高的要求，學校德育現(xiàn)狀與客觀環(huán)境不相適應(yīng)的矛盾明顯地暴露出來，如何加強和改進德育工作成為一個共同關(guān)注的課題。要強化學校德育管理，一般而言，要做到如下幾個方面：

一、了解當前學校德育工作的背景，是做好德育管理工作的前提

1．社會環(huán)境變化對德育工作的影響。

(1)經(jīng)濟環(huán)境變化的影響。商品經(jīng)濟、市場經(jīng)濟對學生思想品德的形成具有積極、消極的雙重效應(yīng)。學生對與其相適應(yīng)的新觀念、新行為的認識有不少差距。如何以集體主義、愛國主義、法制觀念實施教育，如何幫助學生樹立遠大理想成為了一個重要課題。

(2)政治環(huán)境變化的影響。當前政治生活日趨完善和透明，學生的民主要求和參與意識大大增強，對政治教育的選擇明顯增強。我們既要鼓勵發(fā)展青少年的民主意識、獨立思考意識，又要提高他們的政治判斷力，增強法制觀念。

(3)文化環(huán)境變化的影響。當前社會文化是豐富的、多元的、復(fù)雜的。如何探求學生道德成長與文化環(huán)境的本質(zhì)聯(lián)系，讓他們以正確的價值觀來進行道德選擇，將新思想、新觀念與封建渣滓、外來污毒區(qū)別開來，成為德育工作的新課題。

2．教育對象變化對德育工作的影響。

現(xiàn)在學生思想活躍、求新求異、價值取向變化大。具體包括：經(jīng)濟意識增強，理想觀念趨于現(xiàn)實化，擇業(yè)取向偏重個人經(jīng)濟利益；思維方式由求同轉(zhuǎn)向求新求異；思想觀念由接受灌輸轉(zhuǎn)向獨立思考；集體生活由被動追隨轉(zhuǎn)向主動參與；審美需求從他擇轉(zhuǎn)向自擇；獨立意識和獨立行為不一致；生活條件的優(yōu)越導致意志力的脆弱，心理發(fā)展極不成熟。

3．學校德育工作的特點。

當前社會影響因素在學生品德形成中的作用相對上升，大環(huán)境消極影響增多，學校德育的可控性明顯減弱。信息化時代教育者與被教育者同步接受信息，幾乎沒有提前量，教師對學生接受信息內(nèi)容和反饋方式難于把握和預(yù)測，使教育和指導增加了許多因難。

二、建立良好的德育管理機制

1．要健全完善學校的德育管理組織。

要建立權(quán)力責任編制、控制層次，控制幅度，信息傳輸?shù)姆€(wěn)定結(jié)構(gòu)，其中所有的要素都能在其位，行其事，當前學校的黨、團組織，學校德育領(lǐng)導小組、政教處、年級組、班主任、德育教師就是一個完整配套的德育組織系統(tǒng)，它既有決策指揮層，又有具體的執(zhí)行層，職責范圍明確合理，較適合新形勢下德育工作新特點的要求、能接德育規(guī)律辦事。

2．健全完善德育常規(guī)管理。

教育法，未成年人保護法，中學生守則，中學生日常行為規(guī)范，校內(nèi)各種制度，都可以用來約束和調(diào)節(jié)學生的品德行為，在這里既有國家立法、政策、條例等宏觀內(nèi)容，又有校內(nèi)制定的規(guī)章制度等微觀內(nèi)容。這些管理制度具有基礎(chǔ)性、政策性、強制性、可操作性特點。沒有德育常規(guī)管理，學校的德工作就無章可循，無矩可守。

3．要有一套行之有效管理方法。

德育管理方法主要包括德育認識方法和實踐方法。在實踐中，一是可積極采取行政方法和法律方法，直接調(diào)節(jié)德育管理對象，通過權(quán)威和服從關(guān)系對管理對象發(fā)生影響。二是可采取動機激勵法，設(shè)置具體目標，激發(fā)師生積極參與活動過程。三是可以采取自我管理的辦法，通過學生工作組織實施自我計劃，自我組織、自我控制，自我調(diào)節(jié)、自我評價，引導學生從小事做起，逐步形成良好的行為習慣。

三、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，是德育管理的必要手段

1．構(gòu)建校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)。

當前各校均有較完整的校園網(wǎng)絡(luò)，學校要利用網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮教師的德育作用，寓德育于教學的全過程。既要從各學科特點出發(fā)，挖掘教學內(nèi)容中的內(nèi)在德育因素，將知識性和思想性結(jié)合起來，又要在各教學環(huán)節(jié)中注意點滴培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和良好的品格。此外還要結(jié)合學科特點，開展生動有趣的活動。使學生的認識、情感、意志和興趣、能力在豐富多彩的活動中得到發(fā)展，使教育活動和各科教育得到有機結(jié)合，使課內(nèi)教育得到延伸和升華，從而豐富德育的內(nèi)容，開辟德育的新途徑。

2．建立校外德育網(wǎng)絡(luò)。

要建立社區(qū)德育委員會，它是各行各業(yè)進行德育工作的橫向聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)，可以發(fā)揮各行各業(yè)在道德教育中的特殊作用，它成員廣、范圍大、增強了社會的可控性。這包括建立文化教育、公檢法德育協(xié)調(diào)委員會，聘請文體副校長、法制副校長，成立學校、家庭、社會教育三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。學校教育長于言教，家庭教育長于身教、社會教育長于境教，各有不同功能，對于某些特定教育目標可以通過多種途徑共同配合，取長補短，從而取得最佳教育效果。構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)可以是區(qū)域型、輻射型、聯(lián)辦型，也可以是普法治安網(wǎng)絡(luò)，社會學校聯(lián)合體；社會實踐網(wǎng)絡(luò)；輿論導向網(wǎng)絡(luò)等。

當前學校德育工作狀況，從外部原因分析是社會大變革對德育的復(fù)雜影響，從學校內(nèi)部原因分析是教師的德育觀沒有發(fā)生根本變化。教師必須首先實現(xiàn)“內(nèi)化”，即個體把思想道德納入自己的思想品德結(jié)構(gòu)體系中，使之變?yōu)樽约旱男拍畈⒕哂凶灾餍?，成為支配、控制自己的思想、行為的?nèi)在力量，然后在實踐上促使學生“外化”，即在道德信念驅(qū)使下，通過合理的行為方式轉(zhuǎn)化為其道德行為，作用于社會生活，才能使學生真正成為社會主義的合格接班人。