路計豪

河北省冀州市南午村鎮(zhèn)第一小學(xué)

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如何上好口語交際課

路計豪

河北省冀州市南午村鎮(zhèn)第一小學(xué)

語文是培養(yǎng)學(xué)生與他人交流的重要工具，那就更注重學(xué)生的口語交際；而口語交際這門課程強(qiáng)調(diào)的是多向互動，這既是難點(diǎn)又是訓(xùn)練方向?？谡Z交際教學(xué)的一個重要目標(biāo)就是達(dá)到學(xué)生喜歡說，能夠說，把話說得清楚明白，條理清晰，讓別人聽得懂。結(jié)合五年級語文上冊教材安排的口語交際內(nèi)容，談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：

一、從激發(fā)興趣入手

興趣是引導(dǎo)學(xué)生自覺地、自主地投入學(xué)習(xí)的最好的老師，有了興趣，學(xué)生喜歡說，這節(jié)口語交際課已經(jīng)是邁出了成功的第一步；這樣就需要創(chuàng)設(shè)不同的與訓(xùn)練內(nèi)容緊密的情景導(dǎo)入。可以是猜迷語，玩游戲，看插圖，聽音樂，角色扮演，課前小制作，資料搜集，分享趣事等等；創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛，激發(fā)學(xué)生說話和表現(xiàn)欲望。如第一組教材安排的口語交際——采訪記錄，課始時，我扮作記者，采訪一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，然后我又問學(xué)生誰誰見過電視中記者采訪的樣子，結(jié)果全班同學(xué)都表示見過并樂意扮演記者。接著我明確了本次訓(xùn)練主題，可以采訪本班愛讀書的同學(xué)，先設(shè)計好采訪的問題，談?wù)劜稍L的心得體會，在根據(jù)采訪是做的筆記，仿照課文整理出采訪記錄。簡單而普通的情景導(dǎo)入，極大地調(diào)動了學(xué)生說話的積極性主動性。

二、營造平等參與氛圍

五年級學(xué)生認(rèn)知能力還不強(qiáng)，知識面還不廣，害怕說話不當(dāng)，舉止不當(dāng)而當(dāng)著同學(xué)面出丑。因此，在課堂上老師要多一些表揚(yáng)，鼓勵；相信每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生參與，把學(xué)生作為朋友。老師則以學(xué)習(xí)者的身份，加入到學(xué)生中，與學(xué)生一起交談、討論；營造一種平等、參與的口語交際氛圍，這樣又能及時給予學(xué)生在活動中出現(xiàn)問題時的提醒、點(diǎn)撥和糾正。如第二組教材安排的口語交際——策劃一次活動；我就以小組成員的身份，當(dāng)了一回“臭皮匠”加入到學(xué)生討論當(dāng)中，跟學(xué)生一起出主意解決問題。這樣無隔膜的交流，學(xué)生自然會敢說，想說。

三、根據(jù)實際取舍有度

把握好每次口語交際訓(xùn)練的內(nèi)容，在調(diào)動學(xué)生參與的積極性中至關(guān)重要；也是使學(xué)生得到充分發(fā)揮的基礎(chǔ)。教材中安排的口語交際內(nèi)容畢竟是有局限的，例如地區(qū)的不同，學(xué)生差異，內(nèi)容少等。我根據(jù)班級實際，舍去個別紙上內(nèi)容，增加一些更貼近學(xué)生生活的教材外的內(nèi)容，如扮演小導(dǎo)游，介紹卡通片，如何出手抄報，如何推銷商品等。意在培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)參與熱情。如第四組教材安排的口語交際內(nèi)容——我是小小推銷員，由于太多數(shù)學(xué)生沒見有推銷經(jīng)歷，對理解圖意有困難，會造成訓(xùn)練障礙，于是，我把內(nèi)容改成是扮演角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和想象力。

四、鼓勵是最好的方法

口語交際教學(xué)中，適當(dāng)?shù)刈鞒龊玫脑u價，讓學(xué)生獲得成功感，增強(qiáng)自信心，激起說話的欲望。對一貫積極主動的作平常式表揚(yáng)。對能力較差的，盡管只是一句半句說得流利，一處演得好，一次大膽參與，也要大張旗鼓地表揚(yáng)，讓其樹立自信，敢于參與。