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        如何上好小學(xué)信息技術(shù)課

        2016-12-08 18:44:45
        散文百家 2016年2期
        關(guān)鍵詞:信息技術(shù)教學(xué)模式信息

        張 莉

        河北省石家莊市藁城區(qū)通安小學(xué)

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        如何上好小學(xué)信息技術(shù)課

        張 莉

        河北省石家莊市藁城區(qū)通安小學(xué)

        傳統(tǒng)的電腦課重知識輕能力的教學(xué)目標(biāo)、講授型的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新課程的需要,我們正在積極探索一些新型的教學(xué)模式,采用啟發(fā)式、探索式、研究式等教學(xué)方法,盡可能地為學(xué)生提供積極主動發(fā)展的空間,培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力、可持續(xù)發(fā)展的能力,為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        一、合理安排課堂時間

        信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此,應(yīng)根據(jù)所自己本節(jié)課所要完成的任務(wù)合理的安排課堂時間。

        (1)講解新知識。這一環(huán)節(jié)中應(yīng)控制在10分鐘左右。對于教師的講應(yīng)該言簡意賅,起到畫龍點睛的作用。并注意導(dǎo)言的趣味性、調(diào)動性。在講的過程中,要突出重點,要把具體的操作步驟板書。這就要求我們要加大備課的力度,仔細研究教材,才能保證把課講得游韌有余、恰到好外。

        (2)學(xué)生練習(xí)。這一環(huán)節(jié)應(yīng)為25分鐘左右。信息技術(shù)是一門操作性極強的課,教師講得再好,學(xué)生學(xué)得再精,如果動手能力差,其結(jié)果也只能是紙上談兵。通過練習(xí)則可以加強學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的操作技能,同時更加深了對本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。在練習(xí)的過程中,應(yīng)以基礎(chǔ)性、實用性、趣味性為前提。

        (3)課堂總結(jié)。剩余5分鐘左右的時間,由教師和學(xué)生以談話方式進行,學(xué)生先進行小結(jié),談?wù)勛约涸谶@一節(jié)課上的收獲和發(fā)現(xiàn),教師再加以總結(jié),使一節(jié)課在輕松愉快中結(jié)束。

        這樣的時間安排,不僅體現(xiàn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的以學(xué)生為主體的理念,而且也適合信息技術(shù)這樣以操作為主的課,更好地提高學(xué)生的動手操作能力。

        二、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        (1)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實施過于接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”這些理念對改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強的指導(dǎo)意義。在書法中有飛白,那是意境;在繪畫中有虛有實,給人以想象的余地,在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間,老師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生進行自主探究,解決實際中碰到的問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,自己主動獲得知識技能,達到事半功倍的效果。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的,明白了此既明白了彼。教師不必講得太多,指導(dǎo)得太細。比如在“畫圖”軟件中,教師講解了矩形的畫法,那么其他橢圓和圓角矩形,就不必再講解了,從教學(xué)效果來看,大部分學(xué)生能夠掌握其它兩種圖形的畫法。又如“復(fù)制、剪切、粘貼”,只要教過一次就可以了,各種軟件中的做法都是差不多的。所以說,大膽放手,有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高課堂的教學(xué)效率。

        (2)讓能者為師。在學(xué)習(xí)過程中,總有個別同學(xué)學(xué)得很快,所在我在面對學(xué)生的眾多問題時,總是鼓勵學(xué)會了的同學(xué)當(dāng)小老師,許可他們在課堂上來回走動,讓他們?nèi)椭鷮W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。由于他們是同齡人,語言溝通好,所以教的快樂,學(xué)得輕松,往往能起到事半功倍的教學(xué)效果。

        (3)示范與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。對學(xué)習(xí)有困難的,教師示范、個別輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,往往總有個別同學(xué)領(lǐng)會能力很慢,讓學(xué)生示范也無法領(lǐng)會。對于這樣的學(xué)生,我總是以和藹的態(tài)度、親切的語氣,耐心地示范給他們看,一步一步地提示他們,讓他們在平和的氣氛中學(xué)會所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        三、與時俱進,不斷創(chuàng)新

        創(chuàng)新是永恒的主題,“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個民族發(fā)展的不竭動力。”信息技術(shù)就是要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,要做到與眾不同,發(fā)展學(xué)生的愛好和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的個性。信息技術(shù)教學(xué)模式正由傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)榻?gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生認知主體作用的新型教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革。同時在教學(xué)中教師要切記千萬別要求統(tǒng)一,在評價時也要靈活多樣,注重能力方面的評價。

        在信息技術(shù)的教學(xué)中除了進行知識技能方面的教育,一定還要進行思想方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。尤其在英特網(wǎng)發(fā)展迅速的今天,更加要注意進行計算機使用的道德規(guī)范教育。要教育學(xué)生計算機是學(xué)習(xí)對象,也是學(xué)習(xí)工具,不能僅僅把它當(dāng)作一種高檔的游戲機。在教《規(guī)范使用計算機》時,教育學(xué)生要養(yǎng)成使用計算機的良好習(xí)慣,應(yīng)負責(zé)任地規(guī)范使用計算機;教育學(xué)生要使用正版軟件,從小樹立保護知識產(chǎn)權(quán)的意識;教育學(xué)生要防止計算機病毒的傳播,不能仰慕電腦“黑客”。在教《遨游英特網(wǎng)》時,學(xué)生面對浩瀚如煙、良莠不齊的互聯(lián)網(wǎng),教育學(xué)生要遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,不瀏覽不良信息,不進網(wǎng)吧,不沉溺于虛擬空間。

        小學(xué)信息技術(shù)教育畢竟是一門新課,還有許多的實際問題等待我們一起去探討、解決,而作為一名信息技術(shù)課的教師,只有不斷地完善自己,不斷地為自己充電,在教學(xué)過程中不斷探索,不斷更新,注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力地培養(yǎng),才能跟得上信息技術(shù)發(fā)展的步伐,提高學(xué)生運用計算機對各類信息進行處理的能力,才能讓今后的小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的更好,讓我們的課堂更和諧、融洽,讓我們的孩子學(xué)得更快樂、更完滿。

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