吳雅莉

河北省承德市翠橋?qū)W校

?

淺談中考備考作文教學(xué)

吳雅莉

河北省承德市翠橋?qū)W校

初中語文教學(xué)中，學(xué)生作文成績的提升，無疑給整個(gè)中考語文成績提升注入了一支強(qiáng)心劑，在中考備考中要特別重視作文教學(xué)。不信東風(fēng)喚不回，讓寫作快樂起來；認(rèn)真研習(xí)各地中考備考中關(guān)于作文的指導(dǎo)，受益匪淺；雕琢心中的天使，作文教學(xué)中將德育進(jìn)行到底。

快樂；專項(xiàng)訓(xùn)練；出精品；天使；德育

初中語文教學(xué)中，令人最苦惱的莫過于學(xué)生的作文，學(xué)生作文成績的提升，無疑給整個(gè)中考語文成績提升注入了一支強(qiáng)心劑，會收到事半功倍的效果。所以在中考備考中我特別重視作文教學(xué)。

一、不信東風(fēng)喚不回，讓寫作快樂起來

我執(zhí)教的班級，共有25名學(xué)生，語文成績普遍很差，這些學(xué)生平時(shí)寫作文字?jǐn)?shù)總在五百字左右，所寫內(nèi)容單調(diào)乏味，不會綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，平鋪直敘較為簡單的生活、學(xué)習(xí)事件。為了激發(fā)他們的寫作興趣，使他們感受到作文并不是一件困難的事，我從學(xué)生的角度出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的信心，力求拓展學(xué)生作文的思路，引導(dǎo)學(xué)生自由寫作，表達(dá)自己對社會、自然、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)

1．樹立學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生說話寫作的主觀能動性，讓學(xué)生活動起來，對自己感興趣的話題能暢所欲言。

作文課上大膽說，大膽寫，我每次都要聊聊自己家中的事情，包括他們感興趣的話題，例如：關(guān)于“快男，超女”“明星時(shí)尚”的話題，學(xué)生們最感興趣，我在學(xué)生們發(fā)表完自己的看法后，順勢給予正面引導(dǎo)，讓他們看到這些人身上的自信、堅(jiān)持、努力、付出，有成就回報(bào)社會等等優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生容易和我拉近距離，暢所欲言，作文課上有話可說，有話敢說。

2．找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓學(xué)生找到生活與寫作的橋梁。

每個(gè)學(xué)生都有自己感興趣的事物，即使再差的學(xué)生，他也有自己的“一技之長”，作為教師一定要善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的這些“亮點(diǎn)”，從而有效點(diǎn)燃寫作興趣之火，例如寫作《人在初三》作文時(shí)，我先告誡他們“不要只寫苦累煩，生活中讓我們快樂的事情很多”，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，比如咱們班的杜爽，個(gè)子高高，好耍小聰明，頗有女生緣，天性幽默，樂于助人；李向新，黑邊小眼鏡，說話嘟囔，學(xué)習(xí)刻苦，愁白了少年頭(滿頭灰白發(fā)，屬少白頭)；李悅上課認(rèn)真，下課瘋鬧；小黑班長成績很好，卻愛哭鼻子；成績平平，相貌平平，卻很努力的同學(xué)是班里獨(dú)特亮麗的風(fēng)景；家里，媽媽的嘮叨是最給力的愛；嚴(yán)父的背后是對家庭默默的付出等等，班里家里的特色人物實(shí)在很多，都能成為寫作的素材。在我的鼓勵(lì)下，果然寫出了大量優(yōu)秀的作品。我又及時(shí)把優(yōu)秀作文做成課件，展示給他們看，再次激發(fā)了他們快樂寫作的興趣。

二、認(rèn)真研習(xí)各地中考備考中關(guān)于作文的指導(dǎo)，受益匪淺

1．我在作文教學(xué)中分專項(xiàng)訓(xùn)練，做成多媒體課件。

例如：小標(biāo)題訓(xùn)練，題記訓(xùn)練，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，立意訓(xùn)練，高分亮點(diǎn)訓(xùn)練等等。通過指導(dǎo)讓學(xué)生感到寫作很簡單，掌握了一定的技法，是能寫出好作文的。

2．利用每周連排課，固定作文寫作。

實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，限定時(shí)間，統(tǒng)一1000字稿紙，嚴(yán)格程序，認(rèn)真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進(jìn)，高效完成作文。

三、雕琢心中的天使，作文教學(xué)中將德育進(jìn)行到底

語文教學(xué)，是一個(gè)“雕琢心中的天使”的過程。作為一個(gè)語文老師，我倍感自身責(zé)任重大。中考，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績固然重要，讓他們形成良好的道德品質(zhì)更為必要；引導(dǎo)學(xué)生掌握寫好作文的各種技巧尚在其次，首先要在作文教學(xué)中貫徹道德教育。因此，這個(gè)學(xué)期以來，我一直在做的很重要的一件事情就是：在作文中將德育進(jìn)行到底！

1.用愛點(diǎn)一盞心燈，融洽了師生關(guān)系。

今年又是半路接手畢業(yè)班教學(xué)，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生對半路新來的老師有抵觸情緒，處理好師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提。如何解決這一難題？我決定用輕松、幽默的方式來處理師生間的關(guān)系，用愛來融洽師生的關(guān)系。借用北京四中李俊和老師的一句話“善待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會等待”，他們年少輕狂，有時(shí)懶惰，有時(shí)任性，有時(shí)叛逆，這都很正常，因?yàn)樗麄兪呛⒆印Ａ私獾搅诉@一點(diǎn)，我就采用多表揚(yáng)，少批評這一招，課間長在教室，既便于落實(shí)輔導(dǎo)，又拉近師生關(guān)系，此招果然湊效，學(xué)生們都愛和我聊天，都愛上語文課，這就為語文學(xué)習(xí)，打下了良好的基礎(chǔ)。

2．在作文教學(xué)中培養(yǎng)感恩之心。

中考備考我們的作文教學(xué)涉及到了以下內(nèi)容：感師恩，念親恩，人生關(guān)懷等。在命題時(shí)，我有意識地從感恩親人，感恩老師，感恩社會三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。不僅讓學(xué)生會寫作文，更要讓他們學(xué)會做人，繁重的初三生活中，寫作中學(xué)會感恩父母，師長，同學(xué)，自然，社會等等。

3.在作文教學(xué)中培養(yǎng)自信心。

我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生缺乏自信心，就平時(shí)多加鼓勵(lì)和表揚(yáng)。例如，杜爽長大后想要做一個(gè)慈善家，肖璇的作文語言很樸實(shí)情感細(xì)膩真摯，宋潔琪的作文意境優(yōu)美等等，我都在作文講評中予以極力的表揚(yáng)，大大的增強(qiáng)了他們的自信心。

在講評作文時(shí)，我極力表揚(yáng)了肖璇同學(xué)的作文《永遠(yuǎn)的記憶》。她身處一個(gè)離異家庭，生活不富裕，但是她很自信，心態(tài)陽光，用愛的眼睛看待一切，很令人感動。

經(jīng)歷一次初三似乎就是經(jīng)歷一次生命的輪回，預(yù)知的東西與不可預(yù)測的事物交織在一起，讓人的心情時(shí)刻都在變化不定當(dāng)中。初三語文教學(xué)雖然辛苦，當(dāng)最后的結(jié)果呈現(xiàn)于眼前，先前種種浮現(xiàn)腦海，便會有一種春蠶化繭，繭破化蝶的頓悟與成長。難忘的初三就此落下帷幕，一切都將重新開始，但它不會是昨天的重復(fù)。生活繼續(xù)，思考繼續(xù)，快樂繼續(xù)。