2013年11期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內(nèi)容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內(nèi)容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運用能力?；悠脚_→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 優(yōu)化“學案”設(shè)計，誘導(dǎo)學生自學
- 淺析初中英語教學的評價問題及反思
- 發(fā)掘教材，落實課堂語音教學
- 聽說教學目標設(shè)計方法探討
- 淺議任務(wù)驅(qū)動教學法在初中英語教學中的運用
- 高三藝考生如何在短時間內(nèi)提高英語成績
- 構(gòu)建師生互動，促進課堂和諧
- 論如何提高英語閱讀理解題的針對性
- 新課標下高中英語閱讀能力培養(yǎng)策略淺探
- 關(guān)于初中英語聽力自主學習的探索
- 如何運用好初中英語句型之關(guān)
- 淺談高中英語聽力教學對策
- 英語課堂語法生動教學的推陳及展開
- 合作學習策略在高中英語教學中的應(yīng)用研究
- 淺談英語教學中轉(zhuǎn)化“后進生”的體會
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法研究
- 多措并舉
- 初三英語寫作的有效指導(dǎo)
- 高中英語課堂環(huán)境與學習成果的關(guān)系研究
- 淺談如何提高初中英語小組合作學習質(zhì)量
- 初中英語課堂小組合作學習的幾點思考
- 論初中英語音標教學的必要性
- 初中英語學習中迅速提高口語水平的辦法
- 學好英語從早讀課開始
- 差異教學在初中英語教學中的應(yīng)用分析
- 高中英語教學中寫作能力的培養(yǎng)漫談
- 基于教學實例的初中牛津英語教學實踐分析
- 初探英語閱讀課授課模式
- 英語詞匯教學的策略與方法
- 芻議中學英語教學中課堂氣氛的調(diào)節(jié)與營造
- 初中英語教學中跨文化意識的培養(yǎng)研究
- 如何巧妙利用高中英語牛津教材組織小組活動
- 農(nóng)村職業(yè)中學英語高效課堂實踐中的幾點思考
- 芻議初中英語愉快課堂的營造
- 淺談高中學生英語閱讀的常見困難及對策
- 讓初中英語閱讀的觸角從課內(nèi)延伸到課外
- 淺析中學英語教學“耗時低效”原因及對策
- 外來務(wù)工子女的家庭因素對學習英語的影響及對策
- 中學英語教學過程中學生興趣培養(yǎng)方法探究
- 淺析英語“言不達意”現(xiàn)象的教學
- 試析高中英語教學中學生主體性的發(fā)揮
- 試論初中英語課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談農(nóng)村初中英語如何實施分層教學
- 淺談新課標英語詞匯教學
- 優(yōu)化英語課堂 實施素質(zhì)教育
- 淺談如何提高初三英語課堂復(fù)習效率
- 高中英語詞匯教學問題與對策分析
- 淺談高中英語教學的困惑及對策
- 談?wù)勗谥袑W強化英文寫作教學的重要性
- 初中英語口語有效教學策略研究
- 培養(yǎng)初中生自主學習英語策略初探
- 淺談新課標下高三英語教學中的心理反思
- 淺談中學英語教學中“創(chuàng)造教育”的應(yīng)用
- 中學生英語書面表達能力培養(yǎng)與提高之我見
- 提高英語詞匯教學效率的策略探微
- 如何走出初中英語知識復(fù)習的陷阱
- 高中英語閱讀教學中分層教學模式的實施策略
- 初中英語素質(zhì)教育的滲透
- 情景教學法在英語閱讀教學中的運用
- 高中英語教學中的跨文化交際應(yīng)用
- “巧”對學生進行閱讀理解的訓(xùn)練
- 淺析學生非智力因素發(fā)展對初中英語教學有效性的作用
- 中職英語教學中和諧教學的應(yīng)用探究
- 談在高中英語詞匯教學中的實踐經(jīng)驗
- 新課改背景下的高中英語教學
- 提高英語創(chuàng)新能力的有效方法
- 淺析英語教學背景下的文化教學
- “以讀促寫”在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 課堂評價在初中英語教學中的應(yīng)用
- 小議初中生英語聽力水平的提高
- 趣味教學法在初中英語課堂中的運用研究
- 和諧學習情境對中學生英語表達能力的正向遷移
- The Secrets of Happiness閱讀教學案例
- 新課改理念下的中學英語素質(zhì)教育探析
- 高中英語討論式教學法的實踐策略分析
- 高中英語學業(yè)成就評價存在的問題及對策
- 高中英語書面表達有效訓(xùn)練策略探析
- 優(yōu)化課后作業(yè)，拓展延伸課堂
- 中學英語教學師生有效互動策略探微
- 高中英語閱讀教學設(shè)計新探
- 分析中學英語教學中的語用意識培養(yǎng)
- 初中英語教學的文化價值研究
- 初中英語活動教學探究
- 關(guān)于中小學英語銜接教學的幾點思考
- 高中英語“學本課堂”教學的實踐與反思
- 英語閱讀能力提升的推進器
- 探究性英語作業(yè)的布置與評價
- 淺談圖式建構(gòu)對初中英語閱讀教學的促進作用
- 淺探初中英語實施有效閱讀教學的策略
- 初中英語任務(wù)型教學模式的運用策略
- 情景教學法在初中英語教學中的應(yīng)用探究
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生寫作能力的有效途徑
- 閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 精心創(chuàng)設(shè)情境 優(yōu)化英語語法教學
- 讓英語老師不再有“心頭之患”
- 任務(wù)型教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 淺談英語教學中潛能生的非智力因素培養(yǎng)
- 運用自主學習法，強化英語寫作效果
- 中學英語詞匯教學改革探索
- 淺談初、高中英語教學的銜接
- 談新課標下的高中英語教學問題及學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學中如何培養(yǎng)學生課外閱讀習慣
- 淺析考試評價對高中英語教學的意義
- 牛津初三英語聽力教學之我見
- 如何讓公開課更精彩
- 初中英語中考輔導(dǎo)中音標教學的現(xiàn)狀與改進
- 淺析初、高中英語教學銜接策略方法
- 初中學生英語作業(yè)的有效性研究
- 淺談高三英語書面表達能力的培養(yǎng)
- 初中英語課堂教學中寫作能力的培養(yǎng)
- 在情境中進行英語詞匯教學探究