【摘 要】 隨著新課改的實(shí)施，教師和學(xué)生發(fā)生了質(zhì)的變化，但我們也看到，初中英語聽力教學(xué)仍然是一個(gè)普遍的難題。在英語教學(xué)中，教師如何進(jìn)行聽力教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如何掌握聽力教學(xué)的各種技巧顯得十分重要。只有加強(qiáng)語音訓(xùn)練，合理利用教材，掌握聽力技巧，才能有效提高學(xué)生的聽力水平。

【關(guān)鍵詞】 語音訓(xùn)練 跟讀聽力 技巧 精聽 泛聽

英語學(xué)科中的聽力部分在英語教學(xué)中占有極其重要的位置，如何提高英語聽力水平，對(duì)學(xué)生至關(guān)重要，也是教師研究的難題。因此，為了提高英語聽力水平，培養(yǎng)良好的聽力理解能力，我想從以下幾個(gè)方面淺談自己的看法。

1. 強(qiáng)化語音訓(xùn)練， 夯實(shí)聽力基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)就是語音，因此強(qiáng)化語音訓(xùn)練對(duì)提高聽力水平也是非常重要的。我在教學(xué)過程中，特別注重音標(biāo)教學(xué)。通過練習(xí)、示范、講解等幫助學(xué)生正音和辨音，精選適當(dāng)?shù)匿浺舨牧霞右苑磸?fù)地模仿訓(xùn)練，力所能及地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語流變化和語速的適應(yīng)性。特別是元音音標(biāo)的教學(xué)，力求讓學(xué)生看我的口型加以模仿，及時(shí)正音。

2. 合理利用教材， 進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

教材能為我們提供很好的范例。特別是Integrated skills部分，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。因此，學(xué)生應(yīng)按照教材中的要求，養(yǎng)成朗讀、跟讀、背誦的良好習(xí)慣。，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生聽力環(huán)境不足，合理利用教材，最大限度地保障學(xué)生訓(xùn)練聽力的時(shí)間，讓學(xué)生多聽、多想，將訓(xùn)練聽力與英語教學(xué)全面有機(jī)結(jié)合，向45分鐘要效率。因此，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行聽力訓(xùn)練：

首先，英語的教學(xué)可以效仿語文的教學(xué)，一篇課文，不要獨(dú)立看某一部分，要看做一個(gè)整體，要有效地分配時(shí)間，每節(jié)課都給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來訓(xùn)練聽力，學(xué)生遇到聽不懂的單詞要忽略，要根據(jù)全文的意思進(jìn)行猜測(cè)，從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)，營造英語的氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。教師在學(xué)生聽完整個(gè)的文章之后，再做詳細(xì)的分析，講解生詞和難以理解的語句，引導(dǎo)學(xué)生回答問題練習(xí)，對(duì)做錯(cuò)的地方再一次聽，多聽?zhēng)妆?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)述，通過這樣幾步，可以把聽和說貫穿在整個(gè)的英語課堂教學(xué)中，充分利用了教材，也練習(xí)了學(xué)生的聽力。

其次，我精心設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如在每節(jié)課前放一首簡(jiǎn)單的英文兒童歌曲，讓學(xué)生邊聽邊學(xué)邊娛樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在上語音課Study skills部分，我就把Six little ducks這首歌放給學(xué)生聽，學(xué)生立刻活躍起來，使語音課生動(dòng)地進(jìn)行下去，收到意想不到的效果。

再者，就是進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，聽寫的過程是對(duì)聽的進(jìn)一步訓(xùn)練，注意聽寫的速度和質(zhì)量，既能練習(xí)聽，又能練習(xí)寫，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3. 掌握聽力技巧，提高聽的能力

3.1熟悉聽力題型，做好聽前預(yù)測(cè)

中考題型是情景應(yīng)答，對(duì)話理解和語篇理解三種形式考察學(xué)生的聽力能力的。而聽前預(yù)測(cè)是聽力能力的重要組成部分，是語言運(yùn)用和學(xué)習(xí)的基本技巧。目前中考所采用的聽力試題都是聽錄音后選項(xiàng)的形式，而先閱讀題干和選項(xiàng)可以幫助我們預(yù)測(cè)將要聽到的內(nèi)容及其重點(diǎn)之所在。學(xué)生要充分利用各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間，掠讀一遍題干和全部選項(xiàng)，分析對(duì)比各選項(xiàng)的不同之處，先做到心中有數(shù)，帶著問題去聽。如選項(xiàng)中是name、place、number、date等，就要全力抓住這些容易混淆的部分，在聽音時(shí)注意分辨并加以判斷。

3.2善于抓住細(xì)節(jié)，及時(shí)整理信息

根據(jù)自己擁有的背景知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想、假設(shè)、推測(cè)可能要問的問題，注意在做對(duì)話理解時(shí)一定要等問題問完再作出判斷。否則會(huì)誤選。同時(shí)還要注意說話人所談的內(nèi)容，善于抓住關(guān)鍵詞，來推斷日常交際中隱含的場(chǎng)所、身份。

如： M： what can I do for you？

W： I want to buy a pair of shoes.

Q： Where does this conversation take place？根據(jù)關(guān)鍵詞buy和shoes可以推斷說話人的身份：The man is a shopkeeper， and the woman is a customer，說話的地點(diǎn)應(yīng)該是在shoes shop。

3.3 采取精聽為主，泛聽為輔，精泛結(jié)合

精聽是指\"精確聽力練習(xí)\"，要求學(xué)生在聽力練習(xí)中捕捉到每一個(gè)詞、每一個(gè)短語，不能有任何疏漏和不理解之處；而泛聽則要求同學(xué)們?cè)诼犃毩?xí)中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對(duì)整體文章的理解，一個(gè)詞、一個(gè)短語甚至是一個(gè)句子聽不懂也沒關(guān)系。精聽和泛聽都非常重要，是相輔相成的，在平時(shí)練習(xí)時(shí)，要互相結(jié)合，但在實(shí)際的聽力訓(xùn)練中，要以\"精聽為主，泛聽為輔\"的原則。只有兩者都訓(xùn)練，才能有效地訓(xùn)練學(xué)生的聽力速度，才能提高學(xué)生的聽力水平。

4. 結(jié)束語

聽力是一種積極的思維過程，要想提高中學(xué)生的聽力水平，就必須先打好語音基礎(chǔ)，合理利用所學(xué)的英文教材，掌握一些基本的聽力技巧，堅(jiān)持不懈，持之以恒，克服各種困難，并且需要我們廣大的英語教師和學(xué)生自己的共同努力，才能有效地提高中學(xué)生的聽力水平。

[1] 劉維嫻. 淺談初中生英語聽力水平的訓(xùn)練[J]. 科教文匯， 2010（02）.

[2] 李凡海. 如何提高初中生的英語聽力水平[J]. 科教文匯， 2010（09）.