【摘 要】 多媒體技術(shù)能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為課堂互動(dòng)提供了形象的表達(dá)工具，能有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正地改變傳統(tǒng)師生互動(dòng)的單調(diào)模式。把多媒體引入英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)，是英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和必然。恰當(dāng)使用多媒體，會(huì)讓英語(yǔ)課堂的互動(dòng)變得生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】 多媒體技術(shù) 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得課堂互動(dòng)的方式和手段得到了不斷的深化和運(yùn)用。隨著計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展，多媒體為人們提供了一種新的互動(dòng)教學(xué)方式。在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用圖、文、聲、像并茂的場(chǎng)景，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用的多種能力。如何在多媒體的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)呢？本文作者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，就英語(yǔ)課堂中的實(shí)際情況進(jìn)行探討，以與同行共享。

1. 運(yùn)用多媒體，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)方式的變革

在信息爆炸的時(shí)代，英語(yǔ)老師最先拋棄“黑板+粉筆”的古老方式，采用多媒體的教學(xué)方式，教師以學(xué)生為主體，課堂充分展現(xiàn)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。多媒體“動(dòng)”的特點(diǎn)恰好適合中學(xué)生的心理特征，從自主學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，在教法上體現(xiàn)新課程理念，很好地展現(xiàn)了新型的師生互動(dòng)關(guān)系，促使學(xué)生很好地學(xué)習(xí)與發(fā)展。在我上每節(jié)課前，我都會(huì)精心制作一個(gè)教學(xué)課件，通過(guò)栩栩如生的圖片或動(dòng)畫效果，學(xué)生都能主動(dòng)地交流、主動(dòng)的參與到課堂的互動(dòng)中。實(shí)踐證明，多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)，是正確的，可行的，使英語(yǔ)課堂充滿了生機(jī)與活力。學(xué)生在多媒體課堂中展現(xiàn)的積極進(jìn)取、努力向上的精神，以及推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化服務(wù)、學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，更加促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，學(xué)生參與課堂的積極性很高，很好地實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)方式的變革。

隨著素質(zhì)教學(xué)和課程改革的開(kāi)展和實(shí)施，現(xiàn)代教育技術(shù)手段在互動(dòng)教學(xué)中充當(dāng)?shù)慕巧絹?lái)越重要，它的地位也日益彰顯，在課堂互動(dòng)中的運(yùn)用空間也會(huì)更加廣闊，相信隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，還會(huì)有更多的多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)互動(dòng)之中，它也必將更好地優(yōu)化英語(yǔ)課堂互動(dòng)式教學(xué)，為課堂教學(xué)增光添彩。

2. 運(yùn)用多媒體，渲染了課堂互動(dòng)氣氛，激發(fā)學(xué)生的熱情

傳統(tǒng)的英語(yǔ)互動(dòng)只是注重學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，主要就是“講解+練習(xí)）的學(xué)習(xí)方式，從而抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)課堂互動(dòng)不積極。實(shí)踐證明，只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)生參與課堂互動(dòng)的熱情，從而形成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，從而主動(dòng)參與課堂互動(dòng)中。

那么如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與到互動(dòng)中的興趣呢？我覺(jué)得利用多媒體來(lái)渲染課堂氣氛能有效地激發(fā)學(xué)生的熱情。例如，生日是學(xué)生普遍感興趣的話題，我先用多媒體播放一段Tom過(guò)生日的視頻，突出Tom許愿、吹蠟燭和切蛋糕的過(guò)程，并配以音樂(lè)“Happy Birthday！”。學(xué)生很快被其中的畫面吸引，跟著音樂(lè)哼唱，情緒逐漸被感染，課堂氣氛隨之活躍起來(lái)。這時(shí)我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)“My birthday is July 9.When is your birthday？ Can you tell me？”等。學(xué)生的興趣一下就被激發(fā)出來(lái)，從而積極地參與到教學(xué)互動(dòng)中。

3. 運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)的情境，突出教學(xué)重點(diǎn)

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)總是和實(shí)際生活相連的，單靠課本和老師的講授是很難真正領(lǐng)會(huì)和掌握的。在當(dāng)前的英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)中，情景教學(xué)頗受歡迎，即通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的“真實(shí)情景”來(lái)創(chuàng)設(shè)認(rèn)知的情境，從而構(gòu)建生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言發(fā)展能力，促進(jìn)了師生的有效互動(dòng)和生生互動(dòng)。當(dāng)然，更確切地說(shuō)，多媒體的出現(xiàn)，更加強(qiáng)了教學(xué)的重難點(diǎn)的突出，尤其是多媒體將文字、聲音、視頻、圖像、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合在一起，生動(dòng)有效的形象地再現(xiàn)一些不可能實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景，綜合刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)。例如，“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，介紹它的用法時(shí)，我先利用多媒體播放一段NBA籃球比賽的視頻，學(xué)生們立刻被精彩的鏡頭吸引住，我便問(wèn)道：What are they doing？學(xué)生們異口同聲道：Playing basketball！然后再用多媒體呈現(xiàn)看電視、打電話、洗衣服等各種情景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的傳輸，創(chuàng)設(shè)了較為真實(shí)的交際情境，避免了純文字的講解和憑空的三維想象，使課堂互動(dòng)教學(xué)變得形象化、生活化、立體化。

4. 結(jié)束語(yǔ)

總之，在英語(yǔ)課堂互動(dòng)中應(yīng)根據(jù)具體內(nèi)容，恰當(dāng)使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，科學(xué)合理地將多媒體及其他教學(xué)因素糅合在一起，真正發(fā)揮多媒體輔助英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的有利作用，不僅能為課堂互動(dòng)添光增彩，而且往往會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛、撥云見(jiàn)日的效果。這樣才能真正提高課堂互動(dòng)的效率，提高學(xué)生參與課堂互動(dòng)的熱情和積極性，從而在課堂互動(dòng)的輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

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