【摘 要】 英語詞匯學(xué)習(xí)一直困擾著老師和學(xué)生，如果能克服英語學(xué)習(xí)的心理障礙，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法，不斷強(qiáng)化聽說讀寫綜合訓(xùn)練，就一定會突破詞匯學(xué)習(xí)的瓶頸。

【關(guān)鍵詞】 英語詞匯教學(xué) 詞匯學(xué)習(xí)障礙 策略與方法

英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)一直困惑著教師：剛教會的單詞怎么這么快就忘了呢？不少學(xué)生也抱怨：單詞學(xué)得多忘得也快！當(dāng)前，教師的迫切任務(wù)就是幫助學(xué)生克服單詞遺忘過快的問題，解決詞匯學(xué)習(xí)中的困難。

1. 詞匯學(xué)習(xí)障礙的具體原因

導(dǎo)致詞匯學(xué)習(xí)障礙有下列原因：1）傳統(tǒng)教學(xué)方法過于強(qiáng)調(diào)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，長期以往導(dǎo)致學(xué)生興趣全無，把單詞學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。 2）記憶方法不得當(dāng)，學(xué)生記單詞缺乏總結(jié)、歸納，忽視發(fā)音和拼寫規(guī)則，無情景地孤零零地記憶。3）沒能及時地復(fù)習(xí)鞏固，間隔復(fù)習(xí)周期過長。

2. 克服詞匯學(xué)習(xí)的心理障礙

克服詞匯學(xué)習(xí)的心理障礙，讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的信念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突破詞匯學(xué)習(xí)的瓶頸。

2.1學(xué)好英語不可能一蹴而就，它是一個漫長的學(xué)習(xí)過程

在這個痛苦并快樂的過程中，我們要堅信自己是最優(yōu)秀的，堅信自己通過努力一定會學(xué)好英語，此時英語學(xué)習(xí)的激情就會被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)英語的效率就會提高，學(xué)習(xí)效果就會更好。

2.2 興趣是最好的老師

如果對英語沒有了興趣，英語學(xué)習(xí)就很難堅持下去。反之，一旦對英語產(chǎn)生了興趣，就會不知不覺地帶著強(qiáng)烈的欲望去聽說讀寫英語，興趣在英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位。

2.3習(xí)慣是由不斷的重復(fù)創(chuàng)造出來的，并自然而然養(yǎng)成

一個習(xí)慣經(jīng)常反復(fù)地練習(xí)，變成容易做的事情的時候，你就喜歡去做了。學(xué)習(xí)英語也是這樣，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語就變得容易起來。

3. 掃除詞匯學(xué)習(xí)障礙的策略與方法

3.1將趣味性貫穿于詞匯教學(xué)整個過程中

詞匯教學(xué)要避免枯燥乏味的領(lǐng)讀和模仿，簡單重復(fù)。教師可將刻板的詞匯進(jìn)行加工，將它們以鮮活、豐富多彩的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，利用圖片，動畫或情景呈現(xiàn)詞匯，讓詞不離句，句不離文，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，開展豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生記憶單詞的熱情。例如：舉行英語演講比賽，進(jìn)行英語單詞接龍，講英語故事接龍，詞匯量比賽，看圖說話比賽等。

3.2指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的方法和技巧記憶單詞

3.2.1形分解記憶法

schedule （n） 課程表：school （學(xué)校） + education （教育）+table （表） → schedule學(xué)校教育

時間安排表即課程表handsome （adj.）英俊的 hand （手） + some （一些） → 一揮手引來一些女孩，肯定是“英俊的”男孩.bride （n） 新娘British （英國人） + ride（騎馬） → bride過去在英國，結(jié)婚時新娘要騎馬。

3.2.2聯(lián)想記憶法

sand （n） 沙子sand的諧音：散的；聯(lián)想：沙子是散的

museum（n）博物館museum可分解為mu+se+um（ mu與um對稱）

3.2.3詞綴記憶法

unfair （不公平的） un （前綴，表否定） + fair （公平的） → 不公平的

3.2.4分類記憶法

人體器官（head， eye， nose， mouth， ear， hand， leg， arm， foot， ankle， fist， wrist ...）

3.2.5比較記憶法

同音比較 right—write；blue—blow；past—passed

詞的陰陽比較 actor—actress；host—hostess； male—female

3.2.6器官記憶法：

充分調(diào)動眼、口、耳、手等各種感覺有機(jī)結(jié)合；眼睛看、嘴巴讀、手來寫、耳朵聽、心來記會提高記憶效果。

3.2.7循環(huán)復(fù)習(xí)法：

單詞復(fù)習(xí)的頻率應(yīng)遵循一定的時間規(guī)律，10分鐘→半天→全天→三天→一周→一個月→三個月……這樣不斷加深記憶，你想忘掉也不可能。

3.3讀寫綜合訓(xùn)練

單詞是構(gòu)成英語語言的基本單位，學(xué)習(xí)單詞的目的是為了綜合運(yùn)用英語語言。反之，綜合運(yùn)用英語語言也有利于記憶并理解單詞。它們之間是相互促進(jìn)，相互依靠的。英語語言材料詞匯覆蓋量大且復(fù)現(xiàn)率高，單詞放在具體的語言環(huán)境里使用有助于加深理解記憶。

4. 結(jié)束語

當(dāng)然，詞匯學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的工作。成功的詞匯學(xué)習(xí)不僅需要科學(xué)的策略和方法，而且需要學(xué)習(xí)者擁有堅定的恒心和毅力。

[1] 英語單詞魔速記憶[M]. 西安： 延邊人民出版社， 2008（03）.

[2] Co build 構(gòu)詞法[M]. 北京： 北京外文出版社， 2000.