2022年16期
刊物介紹
《中學生學習報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學生學習報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W生學習報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學生學習報
教育論壇
- 淺談雙減背景下初中化學教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效策略
- 中職學校教師教育懲戒權(quán)的使用
- 后疫情時期高校畢業(yè)生就業(yè)困境及對策探析
- 核心素養(yǎng)下的思想政治活動型課堂探究
- “一四二四”探究式教學方式在高校《思想道德與法治》教學中的應(yīng)用策略及教學建議
- 家園共育促進幼兒園教師專業(yè)化成長的有效策略研究
- 新課程理念下中職會計課堂教學有效性的實踐策略
- 會計技能競賽對中職會計教學的影響及對策研究
- 教學中如何傳承紅色經(jīng)典，弘揚民族音樂文化
- 如何讓中職班級充滿生機與活力
- 在“體驗、思考、表達”中學習幾何推理
- 論初中英語讀寫結(jié)合課堂教學的有效性探究
- 淺論培智數(shù)學生活化教學
- 新高考改革下教研創(chuàng)新之習題講評課的“六個一”
- 高中班主任德育優(yōu)化策略
- 新時期小學班主任德育工作路徑芻議
- 中職語文教學中存在的問題及對策探究
- 積極心理學背景下的高職大學生心理健康教育有效策略
- 教育回歸本真 游戲還給兒童
- “雙減”背景下家校共育的幾點思考
- 基于OBE理念的“自動控制原理”課程教學改革
- 中職美術(shù)教學中素描基礎(chǔ)淺論
- 論民族音樂文化傳承與中小學音樂教育
- 中職?！稒C械制圖》教學中“識·繪·選循環(huán)學習法”初探
- 淺析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程思政教育的實踐途徑
- 基于人文關(guān)懷的初中道德與法治教學有效性研究
- 體育鍛煉對大學生主觀幸福感影響的meta分析
- 基于自我決定理論探討大學生健身消費力研究
- 如何開展中職電商教學工作
- 談教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升策略
- 基于滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中職語文綜合實踐活動設(shè)計案例探究
- 加強高校思想政治工作隊伍建設(shè)探尋
- 中小學開展生命教育的典型經(jīng)驗和實踐研究
- 職業(yè)教育鑄魂育人的有效路徑研究
- 基于線上線下結(jié)合闖關(guān)教學的綜合教學模式研究與應(yīng)用
- 融入紅色文化資源，提升中學德育工作實效以德修身，以德育人
- 《中國水資源》一課中環(huán)保德育教育的滲透
- 微探班主任德育教育中激勵措施的實施
- 淺談幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育的策略
- 錯誤分析理論在外貿(mào)英語函電教學中的應(yīng)用研究
- 幼兒教師觀察記錄現(xiàn)狀及策略研究
- 家、校、社會三位一體協(xié)同共促城鄉(xiāng)結(jié)合部小學“三全育人”路徑實踐策略研究
- 基于五育融合的初中化學教學實踐
- 構(gòu)建“家、校、社會三位一體”共育模式，促進城鄉(xiāng)結(jié)合部小學學生心理健康的發(fā)展
- 高校海外留學歸國教師思想政治教育方法途徑研究
- “五育融合”視域下從少先隊活動創(chuàng)新角度思考勞動教育
素質(zhì)教育
- 基于特殊教育中的小學數(shù)學教學探微
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文寫作教學的優(yōu)化路徑
- 新課程教學中學生數(shù)學思維的激發(fā)與引導
- 提高小學中高年級數(shù)學課堂效率的策略探究
- 小學數(shù)學教學中學生運算能力的培養(yǎng)策略
- 淺談提升初中語文的課外閱讀能力
- 小學二年級語文寫話教學訓練
- 小學高段語文教學探究
- 小學二年級數(shù)學關(guān)于學困生解決問題題教學策略
- 小學六年級數(shù)學復(fù)習教學對策探討
- 提高初中英語課堂教學的有效性
- 小學語文多文本教學策略探索
- 關(guān)于小學數(shù)學操作性學習教學的研究
- 語文核心素養(yǎng)視域下高中古詩詞教學探究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 小學語文中段單元式備課策略的研究
- “雙減”背景下初中語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計策略
- 和諧共生
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理課堂教學評價研究
- 初中英語閱讀教學中學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下初中歷史教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 以愛心喚醒自信
- 核心素養(yǎng)下的高中生物教學探究
- 《外貿(mào)單證操作》課程思政教學改革探索
- 新核心素養(yǎng)下英語讀后續(xù)寫在高中課堂上的落實
- 小學語文評價在語文教學中的運用
- 淺析小學語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透策略
- 關(guān)于小學數(shù)學分數(shù)應(yīng)用題解題障礙的思考
- 小學數(shù)學課堂學生分數(shù)應(yīng)用題解題障礙的化解
- 小學語文教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 小學體育教育與勞動教育的融合分析
- 如何利用低年級語文寫字教學有效推動養(yǎng)成教育
- 高中數(shù)學課堂提問技巧與策略探析
- 淺論小學應(yīng)用題教學的有效策略分析
- 淺談小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于小學英語單元整體設(shè)計的高年級作業(yè)設(shè)計策略分析
- 小學班主任德育工作的方法與策略
- 試析情境教學法在高中英語教學中的應(yīng)用
- 愛潤無聲 堅守陪伴
- 沙盤游戲?qū)φ{(diào)節(jié)初中生學業(yè)情緒有效性的案例研究
- 學本課堂在高中藝術(shù)生英語教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)策略探討
- 以“遺傳規(guī)律”例談高中生物課堂深化手段
- 淺談小學中年級語文模塊式教學的運用
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂上如何培養(yǎng)學生專注力的幾點思考
- “雙減”政策下小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略探究
- 小學高年級語文教學中滲透心理健康教育研究
- 精設(shè)巧思，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 小學英語主題式課外閱讀資源開發(fā)與應(yīng)用
- 多媒體在小學音樂教學中的實際應(yīng)用策略
- 以愛暖童心，一心換多心
- 談小學數(shù)學課堂教學中動手操作有效性
- 小學體育教學中師生的有效互動研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學策略
- 小學語文大單元整體備課的探究實施
- 淺議初中語文的語言文字教學
- 小學語文低年級口頭作業(yè)實施的有效策略探尋
- 如何提高學生的閱讀分析能力
- 小學道德與法治生活化教學的策略
- 小儀式，大智慧
- “雙減”政策下小學語文作業(yè)設(shè)計探究
- 初中語文古文教學策略
- 淺論小學語文的閱讀教學
- 淺談經(jīng)典名句在小學高年級習作中的運用
- 芻議小學生英語學習興趣的培養(yǎng)策略
- 小學低段數(shù)學教學中解決問題教學淺談
- “雙減”背景下低年級小學語文作業(yè)設(shè)計
- 初中數(shù)學習題課教學研究
- 關(guān)于初中生物探究性實驗教學的幾點思考
- 淺談構(gòu)建數(shù)學模型，建立千以內(nèi)數(shù)的數(shù)感
- 利用遷移思維 提高小學數(shù)學計算課堂效率
- 關(guān)于高中生自我和諧與心理健康的相關(guān)性討論
- 小學語文作文教學的思考
- 關(guān)于初中語文以讀促寫教學模式的思考
- 關(guān)于小學數(shù)學情境教學的探析
- 改革初中英語課堂教學模式的對策探究
- 關(guān)于初中地理教學中異步教學法的運用探究
- “雙減”背景下的小學語文大單元作業(yè)設(shè)計策略
- “樂學”策略在小學低年級數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建小學語文高效教學課堂的策略方法
- 雙減背景下提高數(shù)學作業(yè)設(shè)計質(zhì)量的研究
- 核心素養(yǎng)下高中生物生活化教學研究策略
- 提高初中語文閱讀教學的有效性研究
- 芻議高中心理健康教育開展策略
- 小學語文閱讀教學開展的有效策略
- 關(guān)于初中語文教學中多元化教學方法的運用研究
- 初中物理深度學習的問題鏈策略研究
- 初中物理實驗教學問題鏈設(shè)置探析
- 談小學語文閱讀能力提升策略
- 初中語文批注式閱讀教學的方法與策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中歷史教學中的應(yīng)用研究
- 探討核心素養(yǎng)下的初中音樂教學方法
- 雙減實施以來小學數(shù)學作業(yè)減量提質(zhì)研究
- 初中數(shù)學教學的生活化教學策略研究
- 淺析基于新高考的初高中英語詞匯銜接策略
- 在新課改下的初中語文寫作教學
- 淺析小學語文教學中閱讀與寫作教學的結(jié)合
- 淺談在高中英語聽說教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略
- 立德樹人 內(nèi)化于心
- 雙減下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計優(yōu)化舉措
- 基于小學數(shù)學單元整體預(yù)習策略的研究
- 小學語文整本書閱讀教學策略研究
- 小學數(shù)學單元說課的要領(lǐng)和策略
- 雙減政策下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計與布置的探討
- 如何在小學數(shù)學課堂中滲透品德教育
- 深度學習理念下的小學語文有效教學策略
- 高中語文跨媒介閱讀的實踐與思考
- 高中語文課堂實施分層教學的幾種思考
- 基于小學數(shù)學大單元教學優(yōu)化措施的研究
- 對小學生數(shù)學自主學習策略的幾點見解
教改創(chuàng)新
- 例談利用思維導圖式作業(yè)培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)
- 基于信息技術(shù)的小學科學創(chuàng)新實驗的開發(fā)與教學研究
- 基于新課改創(chuàng)新小學高段語文課堂教學模式
- 芻議初中數(shù)學分層教學
- 小學美術(shù)課堂互動教學模式的探究與實踐
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學探索
- 淺論高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學生計算思維的教學策略
- 新課改背景下高中信息技術(shù)創(chuàng)新探索
- 雙減背景下初中數(shù)學分層作業(yè)設(shè)計與思考
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)創(chuàng)新探索
- 高中信息技術(shù)微課程設(shè)計與實踐研究
- 新課改下高中信息技術(shù)教學存在的問題及對策分析
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學評價研究
- 新課改下高中體育教學的影響因素及其措施
- 淺談通過問題意識的培養(yǎng)促進學生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成
- 淺析小學數(shù)學情境教學策略
- 淺析小學數(shù)學生活化教學策略
- 雙減背景下中學數(shù)學分層教學策略
- 新課程改革下小學數(shù)學的課堂創(chuàng)新探究
- 體育課應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的優(yōu)勢
- 新媒體新技術(shù)在小學英語課堂教學應(yīng)用分析研究
- 新課改下高中英語教學中的德育滲透途徑
- 新課堂“增”與“減”
- 巧設(shè)教學情境，“趣”“理”結(jié)合學文言文
- 信息技術(shù)在高中物理教學課堂的應(yīng)用
- 整體語言教學觀下的小學英語對話教學文本再構(gòu)
- 初中數(shù)學課堂教學中德育教學的實踐策略探討
- 小學低年級語文課堂識字情境教學研究
- 教育信息化背景下課堂教學模式的實踐研究
- 談信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺論體育教學中的分組教學
- 小學語文情景化識字教學有效策略的運用探索
- 初中道德與法治大單元教學設(shè)計與實施
- 創(chuàng)設(shè)小學語文情境教學的實際方法
- 中小學音樂微課視頻的開發(fā)與應(yīng)用
- 基于高考評價體系的語文作業(yè)設(shè)計改革實施路徑
- 淺議初中數(shù)學教學中學生直覺思維能力培養(yǎng)策略
- 新課改形勢下初中政治教學的策略與途徑
- 淺析新媒體背景下漢語言文學發(fā)展困境及策略
- 探究如何在小學數(shù)學教學中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 與自然對話 享勞作之樂
- 情感教育在英語教學中的應(yīng)用
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應(yīng)用
- 高中語文教學中情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究
- 創(chuàng)設(shè)有效問題情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 智慧課堂融合創(chuàng)新
- 分層教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 項目化學習的英語實踐活動教學策略
- 探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學信息技術(shù)課堂教學的策略
- 淺談小學數(shù)學創(chuàng)設(shè)問題情境的策略
- 美育背景下高中美術(shù)多元化教學法研究
- “雙減”政策下小學數(shù)學實踐作業(yè)設(shè)計的思考
- 學生解題反思培養(yǎng)策略
- 情趣教學在小學語文課堂中的運用分析
- 探尋初中數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 基于主題意義的初中英語聽說教學的整體性情境創(chuàng)設(shè)
- “雙減”背景下科學作業(yè)生本化設(shè)計
- 小學數(shù)學教學中開展小組合作學習的問題及對策
- 新媒體背景下如何將環(huán)境保護意識滲透到高中生物教學中
- 淺談心理健康教育“亮”在美術(shù)課堂
管理研究
探索與實踐
- STEAM理念下幼兒科學活動中分工與合作的實施策略
- 高職低音提琴教學的思考與建議
- 我的游戲我做主
- PBL教學法對科學推理能力培養(yǎng)的實踐研究
- “數(shù)商興農(nóng)”背景下吉林省農(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 影視資源在高中地理教學中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視域下設(shè)計型學習應(yīng)用于通用技術(shù)教學的實踐研究
- 淄博市張店區(qū)少兒拉丁舞培訓機構(gòu)開展現(xiàn)狀研究
- 淺談燃料質(zhì)檢競賽制樣科目訓練方法
- 培養(yǎng)寫作中的讀者意識
- 色彩在廣告設(shè)計中的應(yīng)用
- “佛岡縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——鯉魚燈”在幼兒園美術(shù)活動中的融入
- 淺談地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與幼兒園音樂課程的融合
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中語文閱讀教學與微課的整合
- 初中物理實驗教學研究
- 初中體育教學中原地投擲實心球教學措施探討
- 廣東省校園足球文化培養(yǎng)現(xiàn)狀分析及對策研究
- 高中生物教材科學探究欄目的應(yīng)用研究
- 基于民間藝術(shù)在幼兒園教育教學中的滲透
- 核心素養(yǎng)背景下高中生公共參與素養(yǎng)發(fā)展方向分析
- 提高初中數(shù)學課堂教學實效的策略研究
- 淺析幼兒科學區(qū)域活動開展策略
- 新時代高校輔導員在思想政治教育中的實踐與探索
- 高中英語互動教學實踐應(yīng)用研究
- 環(huán)境檢測中檢測方法驗證研究
- 柯達伊教學法在音樂教學中的應(yīng)用研究
- 項目化學習在寫作教學中的實踐
- 初中英語閱讀教學研究
- 數(shù)學史對提高高中數(shù)學教學有效性的研究與實踐
- 行動導向教學模式在高校高爾夫教學中的應(yīng)用研究
- 初探提高培智學校繪畫與手工教學有效性的策略
- 美術(shù)欣賞作品集
- 視頻反饋技術(shù)在高校高爾夫教學中的運用
- 綠色生活背景下個人碳賬戶用戶滿意度研究
- 美術(shù)欣賞作品集(1)
- 淺析幼兒園在體育活動和游戲中自制小型器械
- 初中生英語學習能力調(diào)查報告
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)導向下的“學教習評”課堂教學實踐研究
- 小學語文課堂思維導圖運用之我見
- 核心素養(yǎng)下初中物理實驗教學的實踐研究
- “三新”背景下高中英語讀后續(xù)寫教學實踐研究
- 淺淺析數(shù)字化教學資源“爆款”微課打造
- 淺析非遺文化“壯歡”藝術(shù)在初中音樂課堂的傳承和運用
- 環(huán)境檢測中地表水檢測現(xiàn)狀及進展
- 立足實踐探索離異家庭小學生心理健康教育
- 人地協(xié)調(diào)觀指向下的初中地理生活化教學策略分析
- 微課在高一數(shù)學教學中的普適性實踐分析
- 幼兒園園本教研活動實施的策略探究
- 高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀分析與引導機制研究
- 趣味田徑項目在小學體育教學中應(yīng)用策略探討
- 高速公路服務(wù)區(qū)的美學研究
- 以學科競賽為支點的分層漸進式大學生團隊建設(shè)的探索與實踐
- 游戲教學法在農(nóng)村小學英語教學中的應(yīng)用探究
- 我國法律翻譯“本土化”的困境和出路
- 約克·鮑恩第五鋼琴奏鳴曲的創(chuàng)作特征
- 關(guān)于幼兒園種植活動中幼兒種植行為的觀察與探究
- 預(yù)防小學校園欺凌對策探究
- 論蘇軾的審美人生與仕宦人生
- 民族民間舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的思考
- 江蘇省宜興市小學男子籃球隊訓練現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 教育信息化2.0行動計劃指導下的語文課怎樣實施
- 環(huán)境檢測對環(huán)境治理的促進性探討
- 一書“四讀” 以“微”見“著”
- 家校結(jié)合培養(yǎng)孩子生命意識和健康心理的實踐研究
- 父愛悄悄喚醒我
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學策略探討
- 超聲在口腔醫(yī)學的應(yīng)用及研究進展
- 聲樂演唱技巧在聲樂表演中的作用
- 基于全媒體時代的網(wǎng)絡(luò)新聞媒體編輯工作探討
- 初中物理教學生活化的認識與實踐
- 加強人才檔案管理，提高檔案利用效率
- 多維互動教學模式在高校英語教學中的實踐與應(yīng)用
- 電子商務(wù)對我國國際經(jīng)濟與貿(mào)易的影響與對策
- 跨文化視閾下的商務(wù)英語翻譯失誤與對策