石坤

摘要：重溫紅色經(jīng)典，用心感悟民族音樂中的精神和力量，增強(qiáng)大家的民族自豪感和為民族偉大復(fù)興的責(zé)任感與使命感，達(dá)到繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，傳承民族精神的教育目的。紅色經(jīng)典音樂所蘊(yùn)含的情感和能量，能夠在音樂的旋律中體現(xiàn)出來，在音樂鑒賞的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生體會(huì)和理解音樂中的正能量和所表達(dá)的意義。學(xué)校要營造紅色經(jīng)典的學(xué)習(xí)氛圍，開展和舉辦傳承紅色經(jīng)典系列的紅色主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。本文分析了紅色經(jīng)典音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：傳承紅色經(jīng)典;弘揚(yáng)民族音樂文化

民族音樂作為繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于我國音樂的多元化發(fā)展具有極其重要的價(jià)值。民族音樂中所蘊(yùn)含的深厚的愛國情懷與各民族獨(dú)特的音樂風(fēng)格在碰撞中巧妙地融合在一起，成為我國音樂發(fā)展的重要形式。在音樂教學(xué)中弘揚(yáng)民族音樂文化可以提高學(xué)生對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)校將民族音樂加入到音樂教學(xué)中，可以繼承和發(fā)展紅色經(jīng)典，同時(shí)通過民族音樂培養(yǎng)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生在音樂方面的接觸，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂基礎(chǔ)。

一、紅色經(jīng)典音樂在高校傳承發(fā)展現(xiàn)狀分析

1紅色經(jīng)典音樂教學(xué)內(nèi)容開發(fā)力度不夠

目前很多的院校并不重視紅色經(jīng)典音樂的教學(xué)，對(duì)紅色經(jīng)典音樂的感染力和影響力意識(shí)不強(qiáng)，特別是在音樂的教學(xué)中，教育者本身缺乏對(duì)民族音樂文化的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)紅色經(jīng)典文化繼承和發(fā)揚(yáng)的教育性工作不重視，沒有開設(shè)相應(yīng)的教育性課程，教學(xué)內(nèi)容也缺少紅色經(jīng)典，紅色歌曲的傳承很多付諸于表面，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)能夠領(lǐng)悟到民族音樂文化，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)紅色經(jīng)典音樂課程的要求，讓音樂教學(xué)內(nèi)容多樣化和多元化，幫助學(xué)生意識(shí)到紅色經(jīng)典音樂的重要性，體會(huì)音樂的精髓，感受紅色經(jīng)典音樂帶來的樂趣，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)民族精神。

2紅色經(jīng)典音樂傳承方式不夠完善

紅色經(jīng)典音樂往往被忽視，很多的學(xué)校都沒有相關(guān)的課程內(nèi)容，傳承的方式也是單一，沒有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，保持傳統(tǒng)的方式，沒有在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，紅色經(jīng)典音樂的表現(xiàn)形式還是以傳統(tǒng)的頌唱為主，不能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)音樂的需求，學(xué)生很難去接受和理解這種音樂模式，無法真正體會(huì)其中蘊(yùn)含的深意，領(lǐng)略不到民族音樂的文化，容易造成紅色經(jīng)典文化的失真和脫離。教師應(yīng)該在音樂教學(xué)中加入對(duì)民族音樂文化背景的講解，幫助學(xué)生理解音樂背景后的時(shí)代意義，以及創(chuàng)作理念、先輩們的民族精神和民族情結(jié)。在理解中去感悟，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典中的人文情懷和精神，更好的繼承和發(fā)展民族音樂文化，將紅色經(jīng)典音樂形式多樣化，符合時(shí)代的需求，創(chuàng)新紅歌文化的傳承方式，讓更多的人接納，使紅色經(jīng)典音樂經(jīng)久不衰。

二、紅色經(jīng)典音樂在高校傳承工作中的創(chuàng)新實(shí)踐措施

1加大紅色經(jīng)典音樂教學(xué)資源開發(fā)力度

學(xué)校要定期開展紅歌唱響活動(dòng)，舉辦紅色經(jīng)典音樂比賽，創(chuàng)造良好的紅色經(jīng)典音樂氛圍，讓更多的學(xué)生參與到其中，了解到紅色經(jīng)典音樂的趣味性和教育性。教師在傳承紅色經(jīng)典音樂中發(fā)揮著主要的作用，教師應(yīng)該要從自身出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)紅色經(jīng)典音樂的理解，組織班級(jí)根據(jù)專業(yè)特色，進(jìn)行了從挑選紅色經(jīng)典歌曲、制作道具、編排歌舞、準(zhǔn)備服裝，到最終的高質(zhì)量攝錄像等一系列排練籌備工作。不斷開發(fā)教學(xué)資源，將紅色經(jīng)典滲透在音樂專業(yè)教學(xué)中，加深學(xué)生對(duì)音樂的感悟。教師應(yīng)該結(jié)合新型的媒體資源合理利用，通過多媒體的方式，讓學(xué)生直觀的感受到紅色經(jīng)典音樂的震撼，以及歷史背景下的創(chuàng)者理念和意識(shí)，了解文化革命時(shí)期，人民對(duì)音樂的偏執(zhí)和熱愛，以及寄情于音樂的真誠與執(zhí)念，培養(yǎng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感。教師可以指揮學(xué)生讓學(xué)生集體進(jìn)行大合唱，《黃河大合唱》是中華民族精神的經(jīng)典之作，讓學(xué)生在合唱過程中體會(huì)到傳承民族精神的力量和榜樣。

2創(chuàng)新紅色經(jīng)典音樂傳承教育形式

紅色經(jīng)典音樂具有很強(qiáng)的教育性，能夠讓學(xué)生引起共鳴，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，用學(xué)生容易理解的方式去教學(xué)，幫助學(xué)生選取合適的曲目，音樂課堂上，讓學(xué)生分組演唱紅色經(jīng)典曲目，如《走向復(fù)興》、《童心向黨》、《風(fēng)雨百年》、《歌唱祖國》、《中國字，中國人》、《我家名字叫中國》、《紅旗飄飄》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等。激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典歌曲的熱情，讓學(xué)生在紅歌的音樂氛圍中深刻體會(huì)革命背景下，人們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，將這種精神延續(xù)下去，珍惜現(xiàn)有的生活。

3增強(qiáng)紅色經(jīng)典音樂的傳承廣度

學(xué)校在紅色經(jīng)典音樂的傳承和教育中起著至關(guān)重要的作用，學(xué)?？梢詫W(xué)生的比賽片段錄制成視頻，在學(xué)校宣傳欄或者官網(wǎng)上展示，利用現(xiàn)代化的媒體資源，在微信、快手、抖音等平臺(tái)進(jìn)行推送，用歌聲熱情歌頌偉大的黨，獻(xiàn)上精彩的文化大餐。將紅色經(jīng)典歷史文化學(xué)習(xí)與歌唱表演結(jié)合起來，讓全體學(xué)生深刻理解了紅色歌曲的創(chuàng)作背景及其中蘊(yùn)含的黨史知識(shí)，銘記中國共產(chǎn)黨風(fēng)雨兼程、奮斗不止的光輝歷程，既接受了黨史黨性教育，又凝聚了創(chuàng)先爭優(yōu)的奮斗合力。同時(shí)，切實(shí)將學(xué)生參與歌詠活動(dòng)過程中激發(fā)出來的信念信心、熱情激情，轉(zhuǎn)化為他們攻堅(jiān)克難、苦練技能的具體行動(dòng)。如在音樂鑒賞活動(dòng)中，教師教學(xué)生唱紅歌，贊美偉大的黨、偉大的祖國，唱響新時(shí)代的最強(qiáng)音。精選《唱支山歌給黨聽》《映山紅》《共和國之戀》《我愛你，中國》等經(jīng)典紅色歌曲，利用大屏幕向?qū)W生講解創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解那段激情燃燒的歲月，銘記紅色歷史。

三、結(jié)語

綜上所述，紅色經(jīng)典歌曲具有較強(qiáng)的教育意義，通過重溫紅色經(jīng)典歌曲，讓學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活，讓學(xué)生能夠感受到時(shí)代背景下弘揚(yáng)的正能量，激勵(lì)學(xué)生以更加飽滿的熱情，努力奮進(jìn)。向經(jīng)典致敬，為英雄歌唱，營造了傳承與擔(dān)當(dāng)?shù)牧己梅諊?，厚植學(xué)生愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的音樂活動(dòng)中提高對(duì)音樂的鑒賞能力和審美能力，不斷激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，弘揚(yáng)民族音樂文化。

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