朱紅

摘要：傳統(tǒng)的學(xué)校教育機(jī)械地割裂了“五育”，使得學(xué)校教學(xué)處于“五育”割裂模式、“五育”教學(xué)分解狀態(tài)?！拔逵诤稀敝傅氖怯蓚鹘y(tǒng)德、智、體、美、勞五育各自開展的割裂狀態(tài)轉(zhuǎn)向相互滲透的融合狀態(tài)。勞動(dòng)教育是五育并舉中必不可少的一部分，它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。“五育”融合預(yù)設(shè)人的成長(zhǎng)發(fā)展，不僅是“全面發(fā)展”，更是“融合發(fā)展”?；凇拔逵诤稀钡囊暯?，少先隊(duì)活動(dòng)教育的目的在于引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)與五育學(xué)習(xí)相融合，促進(jìn)少先隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中建設(shè)健全德智體美勞共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：五育融合;少先隊(duì)活動(dòng);勞動(dòng)教育

一、教育背景：

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，指出要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。根據(jù)我國(guó)的素質(zhì)教育方針，學(xué)校的根本使命是徑培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合人才。因此，“五育”是一體的。然而，在具體實(shí)踐中，學(xué)?！拔逵背３１环至?。

少先隊(duì)活動(dòng)教育應(yīng)是以活動(dòng)促思考，培養(yǎng)少先隊(duì)員們的智，鍛煉少先隊(duì)員們的組織策劃能力;由思考促行動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)少先隊(duì)員們的體與勞，在付出勞動(dòng)后，感受收獲的喜悅，形成健康的體魄;最終，少先隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中感悟美，踐行德，在實(shí)踐中成長(zhǎng)為一個(gè)德智體美勞共同發(fā)展的新時(shí)代好少年。由此實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員們由認(rèn)識(shí)主體走向?qū)嵺`主體，由旁觀者轉(zhuǎn)向參與者，加強(qiáng)他們的小主人翁意識(shí)。

二、教育目標(biāo)：

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！边@7個(gè)字的行草，瀟灑蒼勁，是毛澤東在1963年3月的題詞，號(hào)召全國(guó)人民學(xué)習(xí)雷鋒的共產(chǎn)主義精神品質(zhì)。雷鋒早已遠(yuǎn)去，但他的精神品質(zhì)仍如一面大旗幟，在新時(shí)代的浩蕩春風(fēng)中，獵獵飛揚(yáng)。

為了引導(dǎo)少先隊(duì)員們將勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)雷鋒精神相融合，促進(jìn)少先隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中健全德智體美勞共同發(fā)展;為使學(xué)生能夠牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗的觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，將勞動(dòng)教育融合于活動(dòng)中，2021年3月5日，雷鋒紀(jì)念日，我校在“學(xué)雷鋒月”中開展了一系列活動(dòng)。

三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

（一）做好活動(dòng)宣傳

（1）在我校班主任會(huì)議上，動(dòng)員班主任在班會(huì)課上進(jìn)行活動(dòng)宣講和任務(wù)布置。（2）聯(lián)合我校政史老師號(hào)召學(xué)生們學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承紅色基因。

（3）利用升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒主題宣傳，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播倡議全體學(xué)生學(xué)雷鋒。

（4）利用班級(jí)墻報(bào)，了解雷鋒的故事、雷鋒的名言、雷鋒的日記，學(xué)習(xí)雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網(wǎng)查找。

（二）制定活動(dòng)方案

制定此次活動(dòng)方案，并細(xì)化分工，明確活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)主題、活動(dòng)預(yù)案、活動(dòng)流程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等框架要素，做好應(yīng)急管理預(yù)案，確保方案切實(shí)可行。

（1） 通過(guò)小規(guī)模的調(diào)查方式，確定活動(dòng)方向

（2） 確定活動(dòng)的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件

（3） 確定大體活動(dòng)流程，把活動(dòng)分成幾個(gè)大塊來(lái)做

（4） 細(xì)化分工，確定詳細(xì)預(yù)案，確定時(shí)間推進(jìn)表

（三）預(yù)設(shè)后期宣傳

此次活動(dòng)將通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)進(jìn)行宣傳。此次活動(dòng)后來(lái)被上海文匯報(bào)報(bào)導(dǎo)。

四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

（一）系列活動(dòng)一——老吾老以及人之老 敬老院送溫暖活動(dòng)

2021年3月5日，外面是微涼的陰天，但是擋不住我校師生去敬老院為老人送溫暖的腳步。早在一個(gè)星期前，全體同學(xué)們就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，他們?yōu)槔先藗儨?zhǔn)備了好吃的東西，有些有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)還精心準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。來(lái)到敬老院，同學(xué)們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目、為老人分發(fā)禮物，老人們特別開心，看著爺爺奶奶們臉上的笑容，同學(xué)們感到了無(wú)比的快樂(lè) ，雷鋒仿佛又來(lái)到了我們中間。

（二）系列活動(dòng)二——用愛(ài)心點(diǎn)燃生命 學(xué)雷鋒愛(ài)心義賣活動(dòng)

學(xué)習(xí)雷鋒精神，人人伸手獻(xiàn)愛(ài)心。5日中午，求真中學(xué)一年一度的校園義賣活動(dòng)又開始了。12點(diǎn)剛到，各個(gè)班級(jí)的攤位前已經(jīng)擠滿了學(xué)生。教工團(tuán)也參加了義賣，教師攤位的義賣商品向來(lái)是最受學(xué)生歡迎的，義賣開始不到一刻鐘，教師攤位的物品已經(jīng)全部售完。義賣所得錢款將全部上交給寶山區(qū)紅十字會(huì)，為全區(qū)大病兒童的救治貢獻(xiàn)我們?nèi)熒⒉┑牧α俊?/p>

（三）系列活動(dòng)三——雷鋒精神進(jìn)課堂 征文活動(dòng)秀墨香

雷鋒精神是不朽的財(cái)富精神，像春風(fēng)化雨一般時(shí)刻溫暖人心，催人奮進(jìn)。雷鋒精神不僅繼承了中華民族傳統(tǒng)美德，更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。我校領(lǐng)導(dǎo)要求積極開展"學(xué)雷鋒精神 向時(shí)代先鋒致敬"閱讀觀影征文活動(dòng)。結(jié)合道德與法治、校本德育等學(xué)科課程中的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合網(wǎng)上紅色場(chǎng)館的教育資源，以雷鋒故事或"學(xué)雷鋒"活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物故事、中國(guó)人民解放軍為歷史背景的革命先烈形象為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)，進(jìn)行一次專題教學(xué)。任課教師組織學(xué)生開展雷鋒書籍的閱讀或者影視欣賞的征文活動(dòng)。學(xué)校組織給優(yōu)秀征文獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、反思與總結(jié)：

（一）寓教于行動(dòng) 成長(zhǎng)于勞動(dòng)

不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹;不受百煉，難以成鋼。——雷鋒

隊(duì)員們的遠(yuǎn)大志向是建立在健康的體魄和美好的心靈基礎(chǔ)上的，關(guān)注隊(duì)員們的身心健康成長(zhǎng)，將勞動(dòng)教育貫穿于活動(dòng)中，寓教于無(wú)形。

（二）整合資源 共享聯(lián)動(dòng)

教育不局限于校園，家庭和社區(qū)也是教育不可分割的一部分，隊(duì)員帶動(dòng)家庭，家庭帶動(dòng)社區(qū)，以小家?guī)Т蠹遥瑺I(yíng)造內(nèi)容更豐富、形式更新穎的教育聯(lián)動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)社會(huì)共同進(jìn)步。

（三）關(guān)注生活 五育并舉

通過(guò)讓學(xué)生自主參與到教育活動(dòng)中去、讓學(xué)生加入到校園環(huán)境建設(shè)中，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。在進(jìn)行勞動(dòng)教育的同時(shí)，鍛煉學(xué)生美好生活的智慧，提高學(xué)生勤儉節(jié)約的美德，德智體美勞共同發(fā)展。

（四）校內(nèi)校外 協(xié)同育人

家校合作為勞動(dòng)教育的開展提供了堅(jiān)固的橋梁，學(xué)生的勞動(dòng)教育不僅在校園里開展，更多的是在家庭中進(jìn)行，因此協(xié)同育人尤為重要。