張勇

摘要：素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育目標(biāo)并已成為各學(xué)科教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，高中班主任在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)注重德育教育，并實(shí)現(xiàn)德育教育貫穿于自身管理工作始終，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在有效的德育教育過程中擁有健康的思想觀念及正確的道德觀念，并成為學(xué)生未來發(fā)展中指導(dǎo)行為的準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生未來更好的發(fā)展并為國(guó)家輸送優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞：高中班主任;德育教育;優(yōu)化策略

時(shí)代處于不斷發(fā)展及信息傳遞處于不斷加快中，學(xué)生在面對(duì)海量信息中存在的各類思潮會(huì)因?yàn)閺奈戳私?、自身的好奇心而受到影響，需要學(xué)校教育中不斷更新德育教育內(nèi)容及德育教育方法，讓學(xué)生能夠在德育教育中擁有正確的思想觀念與道德觀念，在學(xué)生再遇到新思潮時(shí)可運(yùn)用正確的思想觀念與道德觀念是批判，再做出正確選擇實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo)[1]。因此，高中班主任教師要具備與時(shí)俱進(jìn)的教育理念并靈活開展德育教育實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

一、高中班主任管理工作中開展德育教育的重要性

素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育中重點(diǎn)教育內(nèi)容，在素質(zhì)教育中不只要實(shí)現(xiàn)學(xué)生各項(xiàng)能力水平有效提高，學(xué)生德育水平也應(yīng)與各項(xiàng)能力同時(shí)提升。而以往教學(xué)中過多注重于學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，德育教育只是形式化地在教育教學(xué)中開展并未發(fā)揮出有效的作用，特別是在當(dāng)前信息化時(shí)代中會(huì)存在較多不良思潮及行為充斥著學(xué)生的思想與視覺，需要學(xué)校重視德育教育并改革教育模式實(shí)現(xiàn)教育有效落實(shí)。由于高中班主任在校與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)及在管理工作中存在著德育教育過程，需要高中班主任充分發(fā)揮出自身的專業(yè)教育能力并站在學(xué)生角度靈活開展德育教育過程，在及時(shí)挖掘?qū)W生存在的道德問題并有效解決、將道德教育融入班級(jí)管理中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生擁有正確的思想觀念及道德觀念并達(dá)到德育教育目標(biāo)[2]。

二、高中班主任德育教學(xué)中存在的不足

（一）學(xué)生主體未充分發(fā)揮

德育教育與知識(shí)教學(xué)相同需要充分發(fā)揮出學(xué)生主體地位，因?yàn)橹挥袑W(xué)生積極參與進(jìn)來并主動(dòng)思考，才能從思考中及班主任引導(dǎo)中正確認(rèn)知各類思想與行為，若學(xué)生只是被動(dòng)式接受教師傳遞的德育教育內(nèi)容，學(xué)生并不能深層次理解而失去了德育教育的意義。因此，高中班主任開展德育教育時(shí)需要充分發(fā)揮出學(xué)生主體地位，但是在實(shí)際中卻存在著學(xué)生主體地位未充分發(fā)揮的問題，德育教育失去了教育意義。

（二）班主任能力不足

要實(shí)現(xiàn)德育教育落實(shí)于班主任管理工作中充分發(fā)揮出作用，與班主任自身教育能力密切相關(guān)，需要班主任對(duì)未存在固定教育模式的德育教育內(nèi)容進(jìn)行有效規(guī)劃，讓德育教育有序且有效落實(shí)于管理工作中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，但是較多班主任在實(shí)際德育教育中存在著教育困難，主要原因是德育教育不能通過規(guī)劃教育內(nèi)容、不具備教材參考而不知如何開展，表現(xiàn)出班主任德育教育能力存在著不足。同時(shí)，班主任會(huì)因自身工作較多而很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各類問題，即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題也會(huì)因?yàn)楣ぷ鬏^忙而很難實(shí)現(xiàn)有效的德育教育過程，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)也未能實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。

（三）缺乏靈活的教育過程

德育教育除了要與智育教育模式相同外，還存在著及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時(shí)開展德育教育的過程，需要班主任在開展德育教育工作時(shí)要實(shí)現(xiàn)教育的靈活化而非固定化。在班主任實(shí)際德育教育中卻未達(dá)到靈活化教育的要求，原因是班主任教師工作任務(wù)較多且管理的學(xué)生較多，即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題也很難實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的德育教育過程，只能通過說服教育讓學(xué)生明確自身思想與行為的錯(cuò)誤，而很難幫助學(xué)生形成正確思想觀念并降低了德育教育效果。

三、高中班主任德育教育優(yōu)化策略

（一）引入真實(shí)案例充分發(fā)揮學(xué)生主體地位

德育教育要實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)需要學(xué)生身心全部參與到教育中來，通過對(duì)教育內(nèi)容的分析與思考產(chǎn)生自己的認(rèn)知，并在教師的引導(dǎo)下形成正確的思想觀念與道德觀念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。因此，班主任可以利用每周開展的班會(huì)實(shí)施德育教育過程，可以采取引入學(xué)生生活中真實(shí)案例或者學(xué)生在學(xué)校中產(chǎn)生的真實(shí)案例，讓學(xué)生在熟悉的情境下表達(dá)出自己的思想及認(rèn)真思考，然后班主任再及時(shí)開展德育教育過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位充分發(fā)揮的同時(shí)達(dá)到教育目標(biāo)。比如，教師可以引入學(xué)生跳樓這一真實(shí)案例作為德育教育內(nèi)容，這一事件是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)生較多的事件，需要及時(shí)引入德育教育中引導(dǎo)學(xué)生擁有積極向上的思想，避免學(xué)生跳樓事件再次發(fā)生。班主任可先讓學(xué)生對(duì)于學(xué)生跳樓這一行為發(fā)表自己的見解，教師根據(jù)學(xué)生闡述的內(nèi)容挖掘可實(shí)施德育教育的環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育過程。

（二）提高自身能力完善德育教育過程

班主任應(yīng)明確自身德育教育能力決定著教育效果，應(yīng)不斷提升自身德育教育能力，可通過圖書館及網(wǎng)絡(luò)豐富德育教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)心理學(xué)，再通過深層次理解德育教育內(nèi)涵及設(shè)計(jì)出有效的教育方法，進(jìn)而讓自身德育教育能力不斷提升，并在發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在問題時(shí)，能夠及時(shí)給予正確且有效的德育教育方法促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）實(shí)現(xiàn)靈活化德育教育

學(xué)生在生活中會(huì)因網(wǎng)絡(luò)及實(shí)際生活中遇到的事情而產(chǎn)生自己的想法，如果班主任在開展德育教育時(shí)只是按部就班地開展，德育教育很難實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教育過程并發(fā)揮出應(yīng)有的作用，需要班主任采取靈活化德育教育的過程。所謂靈活化德育教育是指密切觀察學(xué)生并分析出學(xué)生的思想與行為特點(diǎn)，及時(shí)針對(duì)學(xué)生存在的問題開展德育教育工作，讓德育教育具有針對(duì)性的同時(shí)發(fā)揮出德育教育的作用。比如，班主任在管理班級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生的筆記本中繪制了較多的卡通人物，說明學(xué)生在上學(xué)期間并未認(rèn)真學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)避免直接與學(xué)生交談而是采取與學(xué)生同桌交談，了解學(xué)生筆記本中的卡通人物屬于哪部動(dòng)漫的，從學(xué)生口中得知屬于王者榮耀游戲中人物。班主任可以在班會(huì)中開展游戲大比拼活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮出自己的游戲能力，然后再引入德育教育過程可讓學(xué)生有效接受。

結(jié)束語：

高中班主任要重視德育教育工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有的重要作用，需要班主任積極挖掘以往德育教育中存在的不足并積極改善，在不斷提升德育教育效果的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓進(jìn)城.淺析高中班主任工作德育現(xiàn)狀與優(yōu)化策略[J].考試周刊.2018，（52）：179.

[2]豐紅.高中班主任開展德育工作的策略探析[J].中華少年.2018，（31）：146.