簡沐陽

摘要：我國的漢語言文學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體，對(duì)弘揚(yáng)并傳承中華文明有著非常積極且重要的影響。隨著時(shí)代的不斷變化，在新時(shí)期背景下，新媒體沖擊了各行各業(yè)，中西方文化又間接的沖擊了漢語言，也使得漢語言文學(xué)目前的發(fā)展遭遇了一定的困難和阻礙。積極的解決漢語言文學(xué)發(fā)展的問題，推動(dòng)漢語言文學(xué)發(fā)展是每一個(gè)國人的責(zé)任以及使命。在科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下，新媒體已經(jīng)逐漸深入人們的日常生活中。對(duì)于漢語言文學(xué)來講，新媒體的出現(xiàn)在一定程度上可以促進(jìn)漢語言文學(xué)的發(fā)展，但是也迎來了一定的挑戰(zhàn)。由此可見，加大力度研究新媒體背景下漢語言文學(xué)發(fā)展困境及策略，優(yōu)化漢語言文學(xué)發(fā)展道路，為我國文化走向全世界奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新媒體背景，漢語言文學(xué)，困境與策略

1.新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)的發(fā)展特征

新媒介時(shí)代下漢語言的發(fā)展特點(diǎn)，和傳統(tǒng)媒體環(huán)境下漢語言的發(fā)展特點(diǎn)，存在著很大的區(qū)別。新媒介環(huán)境下漢語言的發(fā)展特點(diǎn)有著高效率和便捷的特征，在新媒介環(huán)境下，漢語言文學(xué)能夠進(jìn)行資源共享，學(xué)習(xí)者能夠使用百度云盤、視頻語音等網(wǎng)絡(luò)資源有效的來掌握基礎(chǔ)知識(shí)，新媒介等互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用也能夠在一定程度上提升學(xué)生掌握漢語言文學(xué)的效果，從而鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者開展自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體能力。從新媒介的視角上分析，由于現(xiàn)階段對(duì)漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)資源中很大部分涉及互聯(lián)網(wǎng)資源，因此老師們能夠收集有利于學(xué)生掌握的教育資源并將之放到互聯(lián)網(wǎng)上，由此可見，在新媒介環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)教育資源還存在著很大的可塑性。而最后，利用在新媒介時(shí)代下獲取的漢語教育資源來進(jìn)行相關(guān)的課堂交流，使得漢語言文學(xué)的教學(xué)活動(dòng)能夠向著更加有趣和多元化的方面發(fā)展，從而更有效的提高了在新媒介環(huán)境下，漢語言文學(xué)的課堂效果。

2.新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)發(fā)展的困境

2.1網(wǎng)絡(luò)流行語沖擊

新媒體背景下，各類網(wǎng)上流行語不斷涌現(xiàn)，這對(duì)于漢語言文學(xué)發(fā)展來說既是機(jī)會(huì)又是挑戰(zhàn)。第一，網(wǎng)上流行語進(jìn)一步充實(shí)了漢語言文學(xué)的詞匯。及其表現(xiàn)形式，進(jìn)一步促進(jìn)了漢語言文學(xué)的改革。而具有獨(dú)特個(gè)性的網(wǎng)上流行詞則增強(qiáng)了漢語言文學(xué)的特點(diǎn)，也充實(shí)了漢語言文學(xué)的文化內(nèi)涵，讓漢語言文學(xué)可以更加精準(zhǔn)的傳達(dá)人類的心情與感覺，人類也更加樂于接觸漢語言文學(xué)，這無疑地為漢語言文學(xué)的普及與傳承提供了優(yōu)越的條件。但是必須重視的是，由于網(wǎng)絡(luò)流行語并不是代表正統(tǒng)社會(huì)主義的漢語言，肯定會(huì)對(duì)社會(huì)意識(shí)形成很大的負(fù)面影響，因此網(wǎng)絡(luò)流行語具有很大的破壞性和殺傷力，對(duì)漢語詞序的標(biāo)準(zhǔn)和人們正常的用詞習(xí)慣等都一定會(huì)形成不良影響。

2.2受眾的作用和地位發(fā)生了變化

當(dāng)前階段隨著新型媒介的興起，互聯(lián)網(wǎng)話語對(duì)受眾群體也形成了重要的負(fù)面影響，而平臺(tái)所承擔(dān)的重要角色也出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變。而與此同期，雖然受眾對(duì)大眾媒體的包容性進(jìn)一步提升了，但也因?yàn)橹袊蟊娒襟w和受眾群體相互之間并不是處于公平的互動(dòng)地位上，所以對(duì)受眾群體的言論負(fù)面影響也被大大抑制。網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用著大眾傳媒繼續(xù)拓展，改寫著人類的寫作習(xí)慣，雖然促進(jìn)了紙質(zhì)媒介的更新?lián)Q代，但卻很容易造成錯(cuò)誤的漢語言字繼續(xù)傳播。而且，紙質(zhì)媒體更有助于受眾們體會(huì)漢字的含義與精神、更加深入的感受漢字的書寫魅力。隨著電子媒體的迅速發(fā)展，已大有取代傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的勢頭。

2.3漢語言文學(xué)教育脫離現(xiàn)實(shí)生活

在新媒體時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)者的自主性與個(gè)性發(fā)展越來越被人們重視，而在漢語言文化相關(guān)的教育過程中，教育工作者們卻往往不能全面的考慮學(xué)習(xí)者的實(shí)際狀況、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況等，但不少人卻還是以傳統(tǒng)的教育模式落實(shí)了教育教學(xué)工作，新媒介并沒有完全和漢語言文化教育融為一體，這就使得漢語言文化教育面臨著更加嚴(yán)峻的時(shí)代與不適應(yīng)性，而這也勢必會(huì)影響漢語言教育的長期發(fā)展。

3.新媒體環(huán)境下促進(jìn)漢語言文學(xué)發(fā)展的措施對(duì)策

3.1以正確的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語

新時(shí)代背景下，社會(huì)的文化形式和規(guī)則都出現(xiàn)了改變，人的用語習(xí)慣和思考模式也會(huì)隨著社會(huì)的變遷而發(fā)生變化。所以，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語方面，并不需要全部抵觸或者全面排斥，反而需要選擇性的接納產(chǎn)生出來的新的漢語言語義和詞的創(chuàng)新使用，并努力地為漢語言文化創(chuàng)造良性的發(fā)展氛圍。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)流行語和正統(tǒng)的漢語言文化畢竟并不屬于同一個(gè)檔次，所以有些網(wǎng)絡(luò)流行語言更符合漢語言發(fā)展，但還有不少的網(wǎng)絡(luò)流行語言卻不適應(yīng)漢語言發(fā)展。所以，政府必須自覺的限制將不適應(yīng)于漢語語言發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)流行語使用范圍擴(kuò)展，并提高社會(huì)各界的流行語應(yīng)用規(guī)范程度，以保證網(wǎng)絡(luò)流行語切實(shí)推動(dòng)漢語言文化發(fā)展。

3.2提高受眾的漢語言主觀能動(dòng)性

為了促進(jìn)漢語言文學(xué)的健康、全面發(fā)展，就需要幫助廣學(xué)生認(rèn)識(shí)漢語言文學(xué)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，才能以積極健康的態(tài)度合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而促進(jìn)漢語言文學(xué)走上可持續(xù)的發(fā)展道路。因?yàn)樾旅襟w體具有資料充足、傳播速度快等優(yōu)點(diǎn)，所以教師們在端正學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，也必須注意發(fā)掘?qū)W習(xí)者的漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)潛力，更努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能力，并促進(jìn)學(xué)習(xí)者形成漢語言認(rèn)知系統(tǒng)。

3.3優(yōu)化現(xiàn)有的漢語言教育模式

傳統(tǒng)授課布局下，由教師直接指導(dǎo)學(xué)生授課，教師工作存在很大的單向性，這對(duì)漢語言文學(xué)的蓬勃發(fā)展極為不利于。新媒體背景下，教育工作者應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用新媒介優(yōu)勢，并積極建立多樣化的教學(xué)方法，以沖破傳統(tǒng)教師課程的禁錮，增加教育教學(xué)的趣味性、靈活多樣，從而為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造更富有針對(duì)性、更符合學(xué)習(xí)者實(shí)際狀況的高品質(zhì)的漢語言教育。

4.結(jié)論

在新媒體的信息時(shí)代里，利用網(wǎng)絡(luò)資源不僅是為漢語言文學(xué)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，但同時(shí)也對(duì)漢語言文學(xué)發(fā)展提出了一定的挑戰(zhàn)，如對(duì)互聯(lián)網(wǎng)流行語的影響、受眾地位和影響范圍的轉(zhuǎn)變等原因所造成的發(fā)展困難，因此有關(guān)教育部門需要對(duì)漢語言文學(xué)發(fā)展的應(yīng)對(duì)措施加以深入研究，從而全而提升學(xué)習(xí)者的整體素養(yǎng)水平，為新中國書輸出了更多的漢語言文學(xué)的人才。漢語言文學(xué)的發(fā)展速度，也要隨著新媒介環(huán)境的改變而不斷提高。但同時(shí)也應(yīng)注意新媒體環(huán)境給漢語言文學(xué)發(fā)展所造成的消極影響，把新媒體合理利用起來，也可以把現(xiàn)有的消極影響轉(zhuǎn)變?yōu)檎孀饔?，有助于人們的漢語言文學(xué)更為健全的成長。因此要讓漢語言文學(xué)得以更良好地發(fā)展，我們就必須對(duì)這些消極影響因素進(jìn)行合理的認(rèn)識(shí)困境和對(duì)策，用科學(xué)的方法推動(dòng)漢語言文學(xué)的健康發(fā)展。

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