2015年8期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
- 媽媽的贊嘆
- 情境教學法與任務教學法在二外日語教學中的實驗研究——以貴州省地方高校為例
- 整體把握·認真審題·篩選組合——以《2015 年全國一卷高考語文試卷》閱讀解題方法為例
- ——組織高中語文合作學習策略研究學生間的頭腦風暴
- 他山之石，可以攻玉——運用數學思想方法，提高學生的歷史學科能力
- “摸摸腳趾”的學習——記一次詩歌教學逸事
- 帶領每一名學生前進——我的教育教學故事
- 墻內開花墻外香——高中語文教材開發(fā)利用之我見
- 師范院校體育專業(yè)學生學業(yè)拖延調查研究——以洛陽師范學院為例
- ——兼議“語文的滋味是讀出來的、品出來的”讓書聲瑯瑯回歸課堂
- 試論如何做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導——以南寧職業(yè)技術學院商學院為例
- 淺析高中英語課堂有效教學的方法
- 教師應特別注重培養(yǎng)學生良好的心態(tài)
- 理性應對 化敵為友——新形勢下中?！豆菜囆g》歌曲賞析教學探微
理論研究
- 高中數學教學中學生數學思維能力的培養(yǎng)
- 淺淡高中數學教學中的情景教學
- 美術教育教學心理學的現(xiàn)實概況及發(fā)展前景
- 體育高考學生現(xiàn)狀與對策研究
- 把握命題方向 著重能力提升——略談2016 屆江蘇高考歷史學科復習策略
- 新課改下蘇教版高中體育教學思路與方法創(chuàng)新
- 薄弱校高一學生英語詞匯習得策略的培養(yǎng)
- 關于數學分析課程教學中的數學實驗模式與應用型數學人才培養(yǎng)的探究
- 淺析流行語對社會文化的影響
- 課堂教學方法對提高幼師生職業(yè)素養(yǎng)的有效性研究
- 淺析新課程背景下高中數學課堂效率的提高
- 師生合作 調整心態(tài) 共創(chuàng)佳績
- 探討反思性學習在高中數學中的應用
- 基于項目導向的數據結構與算法課程教學研究與實踐
- 以“仿句專訓”復習為例淺談新課改下的高三語文復習課
- 從身邊小事談家庭教育的缺失
課題展示
德育園地
教材研究
案例分析
教法探索
教學改革
- 山區(qū)高中生英語閱讀能力現(xiàn)狀及提高方法
- 論學生批判性思維在高中語文教學中的培養(yǎng)
- 淺談高中生數學學習動因
- 讓高中語文課堂教學煥發(fā)生命活力的分析
- 課改下如何構建教學方式多樣化的高中物理課堂
- 新課改下高中英語課堂的提問策略應用分析
- 強化學校體育教學改革，全面推進素質教育
- 論如何提高高中數學教學質量
- 情趣教學讓高中信息技術課堂精彩紛呈
- 論新課改背景下高中化學教學有效性的提高策略
- 論如何在高中數學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 新課標理念下高中地理教學應遵循的基本原則
- 高中新課程生物教學應“以學生為本”
- 在新課標理念下優(yōu)化高中地理教學的措施
- 研究互動教學在高中美術鑒賞中的應用嘗試
- 生本教育在信息技術教學中的應用淺談
- 高中英語課堂教學設計漫談
- 如何在新課改下進行政治教學
- 注重課堂設計，提高教學效果
- 建構Aa連續(xù)自交、隨機交配及淘汰aa問題的數學模型來指導教學
- 高中英語寫作能力培養(yǎng)
- 如何打造以學生為主體的高中英語課堂
- 新形勢下完善法律實踐教學的對策分析
教學創(chuàng)新
- 淺談農村普通中學分層教學
- 思維導圖在高中信息技術課程中的應用研究
- 新課標下遷移理論指導高中政治有效教學
- 新課標理念下高中數學分層教學探討
- 分層教學法在高中體育教學中的有效運用策略
- 淺談高中語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 利用形象設計實驗激發(fā)學生學習興趣的研究
- 試析高中體育教學中游戲方法的合理運用
- 思維導圖在高中信息技術課上的實踐運用
- 中學數學教學與學生應用意識的探究
- 對高中數學教學中實施“ 翻轉課堂”的思考
- 新課程背景下高中語文課程教學的幾點建議
- 高中政治創(chuàng)新教學研究
- 小組學習模式在高中數學教學中的應用
- 淺析高中數學創(chuàng)新教學
- 如何在高中語文教學中發(fā)揮學生的主體性
- 中學政治課教學模式創(chuàng)新
- 自主學習在高中數學教學中的應用
- 激趣型教學活動在高中英語語法課堂中的使用
- 探究性課堂在高中生物教學中的應用
- 讓高中語文課堂教學成為培養(yǎng)學生能力的有效陣地
- 小組合作學習淺探
- “ 翻轉課堂”在高中信息技術教學中的應用研究
- 元認知策略在高中英語閱讀教學中的應用途徑
- 高中生物實驗創(chuàng)新探究
- 論高中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教學實踐
- 同濃度NaHA 溶液中HA-離子濃度大小比較
- 課堂上學生應這樣記生物筆記
- 淺談高中生物復習課的教學
- 凸顯主體 能動建構 提升能力——提高職高專業(yè)課復習有效性的實踐與思考
- 論述高中英語教學中的角色扮演
- 加強高中生物實驗的優(yōu)化教學
- 化學史在高中化學教學中的應用
- 淺談普高學生化學成績的提高策略
- 高中歷史教學中應用歷史故事的積極作用
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來——淺談如何將創(chuàng)造力的培養(yǎng)滲透到作文教學中
- 談高中歷史任務驅動教學模式下的任務設計
- 提高中職生英語口語表達能力探源及對策
- 歷史圖片在高中歷史教學中的運用
- 高中英語書面表達的一般規(guī)律
- 探討高中數學中分類討論的應用
- 高中英語教學中滲透生命教育的實踐研究
- 高三英語詞匯復習探究
- 如何加強英語聽力技能訓練
- 高中物理總復習的程序
- “文化生活”二輪復習策略
- 高三化學復習備考之實驗整合的實踐
教學反思
- 中考英語總復習的幾點建議
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化滲透的積極影響
- 高中英語教學之我見
- 高中作文教學應是一場有備之戰(zhàn)
- 高中歷史教師反思性教學初探
- 動力學復習之我見
- 如何獲取地理資料
- 芻議高中英語中自主學習的應用
- 關于如何做好高中班主任的一些思考
- 仁者·知者·仁——《論語》“仁者安仁，知者利仁”教學質疑
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的思考
- 閱讀理解能力的培養(yǎng)在英語教學中的重要性
- 高中英語學業(yè)水平考試應對的思考探析
- 時事地理教學感悟
- 把高中語文教學做實，方顯本色
- 重塑語文教師形象之我見
- 高中英語高效課堂的幾點嘗試和思考
- 如何培養(yǎng)高中生的歷史素養(yǎng)
- 新課標指導下的高中地理教學反思
- 創(chuàng)設教學情境，激活生物課堂——對高中生物教學情境創(chuàng)設的幾點思考
- 分析高中化學平衡判斷的方法和技巧
- 高中體育考生如何提高100m 成績
問題研究
- 關于學生體質持續(xù)下降的原因及解決方法
- 新時代高中物理后進生之個人分析
- 試論校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展的關系
- 學生數學學習的障礙研究
- 淺談中學體育課上的“性別”差異
- 武漢市中小型健身會所融資方式的調查分析
- 法學本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理——以天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院法學系為例
- 寬容的力量
- 高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 關于科學布置作業(yè)的幾點思考
- 如何在高中政治教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 如何攻克初高中數學銜接的“高臺階”
- 淺議新課標下高中化學教學中學生學習困難的原因
- 校本課程開發(fā)的問題與改進措施——以陜西省西咸新區(qū)秦漢中學校本課程建設為例
- 淺談高中政治課堂的提問藝術
- 如何破解高中英語中學生寫作困難之勢
- 淺談如何克服高中數學教學過程中學生的畏難情緒——過程成就自信
- 高中物理課堂教學幾個關鍵環(huán)節(jié)的處理
- 基于中國國際政治學理論建設研討
- 網絡環(huán)境下公選課的交互教學策略探討
教育管理
教學爭鳴
- 英語熱
- 情到深處自斐然
- 高中地理可持續(xù)發(fā)展觀的培養(yǎng)
- 從《燭之武退秦師》透視處世之道
- 新課改下時事政治在高中政治中的滲透
- 楚漢之爭中個性因素的探討
- 基于職業(yè)教育的java 程序設計課程的教學探討
- 幸福教育，由心而生
- 高考數學的提分策略
- 教研活動的意義
- 感性抒情 風姿翩然——穆旦《贊美》語言技巧賞析
- 淺析籃球全場緊逼戰(zhàn)術
- 高中語文教學加上民俗文化教育不止等于“二”
- 體育教師的教態(tài)對學生的影響
- 學生在數學糾錯本制作和使用中的誤區(qū)
- 我感動并幸福著
- 基于Ackermann規(guī)則的準滑模控制器設計
- 大學物理教材習題答案的錯誤改正
- 研究高中化學氧化還原反應的解題技巧
- 論提高餐廳服務質量的策略
觀察視角
- 巧用示弱策略 促進學生發(fā)展
- 高考數學臨場應試策略
- 新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施路徑
- 從習語中看翻譯和文化的關系以及影響文化的因素
- 歷史文化名村的特色保護——以浙江省桐廬縣深澳村為例
- 談數學在中等職業(yè)教育中的地位和作用
- 加拿大多元文化主義教育政策對少數族群文化認同的推動措施簡述
- 酒店貼身管家服務的現(xiàn)狀分析及對策探討——以杭州為例
- 哲學的“神”邏輯
- 對新時期高校學生思想政治教育網絡載體的運用分析
- 小案例為你解析三菱PLC程序暫停功能的編程方法
- 舞樂交融，聲情并茂
- 淺談如何讓中職數學教學更切實有效
- 淺談電工學教學方法改革
- 淺談帶式輸送機跑偏的原因及改進方向
- 高中信息技術課程教學中問題情境創(chuàng)設思路探究
- 淺談農村“空心化”趨勢下住宅用地的規(guī)劃
- 整合教材知識 建構通史體系——以高考復習《辛亥革命》為例
- 論如何為物流專業(yè)課教師轉型提供平臺促進成長
- 基于中職計算機青年教師職業(yè)認同現(xiàn)狀的研究
- 工藝美術設計的社會作用與經濟發(fā)展的關系
- 《拿來主義》教學設計
教育技術
高效課堂
教法研究
- 研究高中《化學平衡》教學的策略
- 高中歷史學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程理念下高中有機化學教學的策略
- 淺談常見的高中物理學習方法
- 在高中政治課堂教學中提高學生自主探索能力的有效策略
- 淺析“問題引導式”教學在高中生物實驗教學中的應用
- 新課標理念下高中化學教學方式的轉變
- 高中物理教學中思維可視化導學案的應用研究
- 關于高中地理課堂教學方法的探討
- 談談英語學習中負遷移的轉化
- 高中數學三角函數教學要點初析
- 高中生自主管理能力的培養(yǎng)研究
- 關于提高高中生英語寫作能力的探索
- 淺論基礎教育課程改革中學生學習方式的轉變
- 初高中化學教學方法銜接探討
- 高中美術鑒賞教學探究
- 如何喚起學生的課堂激情——淺談無意注意規(guī)律在中學教學中的應用
- 課改下的高中語文教學方法的選擇
- 古詩鑒賞的方法和步驟探究
- 淺談化學解題中的思維定勢
- 小組學習模式在高中物理課堂中的應用
- 新課程背景下提升高中歷史一輪復習有效性的策略