孫秀霞

（吉林省長白山管委會長白山第二高級中學(xué)）

政治學(xué)是一門用來研究其政治具體行為、體制及相關(guān)領(lǐng)域的社會科學(xué)的學(xué)科，從狹義的角度來研究，其具體的活動、形式和其發(fā)展的規(guī)律。它并不局限于對正式機構(gòu)、法律、文獻(xiàn)和機構(gòu)的研究，是一種全面具體的社會科學(xué)的研究。高中政治，是我國高中教育必學(xué)的一門科目，他在高中生思想還未成熟，世界觀還未建成之時，起到了良好的素質(zhì)教育的作用。指導(dǎo)了高中生的思想發(fā)展，給高中生樹立起了一道很好的防御墻。一堂政治課是一個老師能力最好的體現(xiàn)，如何在四十五分鐘之內(nèi)高效地學(xué)習(xí)，是一個老師一節(jié)課所需掌控的。然而提問就是最好引導(dǎo)學(xué)生的一種方式，老師如何提問如何正確地引導(dǎo)學(xué)生的思路，所需的就是這方面的訓(xùn)練與研究，提問是教學(xué)的一個重點，如何把握好重點和帶動課堂間的互動，通過豐富教師的專業(yè)底蘊與進(jìn)行精心的課堂設(shè)計兩個方面來分析。

一、豐富教師的專業(yè)底蘊

教師在提問時，需要的是教師的態(tài)度，還有就是所提出問題的內(nèi)容。而教師提出的問題，又必須在符合教學(xué)大綱的同時，還不能過于死板，對于這個提問的度很多老師都不能很好地掌控。給學(xué)生提出問題時要注意所提問題分為兩種，封閉式與開放式的問題。封閉式的問題就是有明確的答案，這樣的問題可以讓學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與反復(fù)地理解，而開放式的問題是沒有規(guī)定答案的，這樣可以讓學(xué)生學(xué)會運用知識。比如，在談及多彩的消費時，教師在提出都有怎樣的消費的封閉式問題時，還要提出怎樣樹立正確的消費觀，通過這兩種問題結(jié)合可以讓學(xué)生很好地學(xué)習(xí)掌握知識。

二、進(jìn)行精心的課堂設(shè)計

課堂提問是每個老師在課下備課時的必要任務(wù)，而通過怎樣的課堂提問，達(dá)到什么樣的效果就需要老師進(jìn)行精心的設(shè)計了。教師要適當(dāng)?shù)赝怀鲋攸c，但還要保證所提問題不能過于死板，讓學(xué)生失去對政治的興趣。問題的設(shè)計要有明確的意圖，服務(wù)于整一節(jié)課的要求，教師在備課時一定要充分準(zhǔn)備素材，以靈活的方式進(jìn)行多樣的教學(xué)。

課堂提問是一種很好的教學(xué)方式和教學(xué)手段，以上是我對教學(xué)方式的一些看法，及提出的一些個人意見。而教師如何靈活地教課，還需要廣大教師一起積極主動地研究與思考。