張亮亮

（山西省沁水縣第二高級中學(xué)校）

研究方法：調(diào)查問卷、文獻資料。

現(xiàn)代教學(xué)中體育課越來越受到重視，主要原因是近年來學(xué)生整體身體素質(zhì)呈下降趨勢。為了提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進學(xué)生的健康成長，需要通過更多、更合理、更科學(xué)的體育鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，從而樹立學(xué)生自覺參與體育活動的意識，進而為終身體育思想打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)階段我們能看到的改變有：“一二一”工程喊了很多年；體育課由每周2 節(jié)增加到3 節(jié)；中考增加了體育測試，且分?jǐn)?shù)由30 分增加到50 分。這些都是為了讓學(xué)生不得不重視體育的“強制性”舉措，同時也收到了一定的效果：周末陪孩子鍛煉的家長多了，各種體能強化培訓(xùn)班也應(yīng)聲而起，體育課成了專項訓(xùn)練課，學(xué)生體育成績也有了一定上升。但是，歸根結(jié)底沒有真正能培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的意識，學(xué)生也沒有真正掌握體育技能或是喜歡上哪一項體育活動。

我今天從體育課的兩個重要因素：學(xué)生和教師，在性別差異上對體育課的影響做一些分析。首先，我設(shè)計了兩份分別針對學(xué)生和教師的簡單問卷，在全縣5 所中學(xué)中隨機抽取311 名學(xué)生和21 名體育教師做了調(diào)查統(tǒng)計和研究分析。

結(jié)果與分析：

共發(fā)放學(xué)生問卷320 份，回收311 份，發(fā)放教師問卷25 份，回收21 份。在21 名體育教師中，女教師只有2 人。311 名學(xué)生中，男生175 人，女生136 人。

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，學(xué)生方面：64%的學(xué)生（199 人）喜歡上體育課，其中男生占73%（145 人）；56%的學(xué)生（174 人）希望體育教師是女教師，其中女生占65%（113 人）；58%的學(xué)生（180 人）沒有自己喜歡或拿手的體育運動項目，其中女生占67%（121 人）；82%的學(xué)生（255 人）認(rèn)為體育課上內(nèi)容不多，經(jīng)常自由活動；75%的學(xué)生（233人）認(rèn)為體育老師上課的好壞影響自己的積極性。

教師方面：學(xué)生不想上體育課的原因，33%的教師（7 人）認(rèn)為是體育課沒意思，24%的教師（5 人）認(rèn)為是體育課太累，其他認(rèn)為是學(xué)校不重視體育課或場地器材缺乏；62%的教師（13 人）認(rèn)為體育教師應(yīng)該男女比例均衡；86%的教師（18 人）認(rèn)為自己上課的好壞影響學(xué)生的積極性和課堂效果；72%的教師（15 人）認(rèn)為自己的體育課缺少組織和內(nèi)容，經(jīng)常以自由活動為主。

綜上分析：體育教師以男教師為主，體育課以自由活動為主，不喜歡體育課的以女生為主。在長期的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，體育教師遵循備課、上課、總結(jié)的程序，在課堂教學(xué)中主導(dǎo)了學(xué)生活動和練習(xí)的軌跡，不重視對學(xué)生個體興趣的發(fā)掘和培養(yǎng)，只是教師講什么，學(xué)生練什么，教師要求怎么做，學(xué)生只能怎么做。久而久之，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課積極性不高，學(xué)生發(fā)現(xiàn)課上沒有自己喜歡的內(nèi)容，也就失去了自覺鍛煉的主動性，課堂教學(xué)成了一個惡性循環(huán)。

體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，有體育教師的責(zé)任，有學(xué)校的責(zé)任，更有制度的責(zé)任。對于男女教師比例不均衡的問題，男教師在體育課上可能喜歡上球類、田徑類的內(nèi)容，因為這些項目更有激情，有對抗，有勝利的愉悅感，或者是男教師不擅長韻律操和舞蹈之類的項目，就干脆不上這些內(nèi)容，從而就忽視了女生的活動需求，而女生可能更傾向于健美操、體育舞蹈之類的，更能展現(xiàn)女生形體和氣質(zhì)的運動項目，但她們對容易臟、比較累的項目，如長跑項目則不喜歡。如果多數(shù)的體育教師都是男老師，難免在教學(xué)內(nèi)容的選擇上有所傾向，不能在多數(shù)情況下面向全體學(xué)生，特別是異性學(xué)生。配備一定數(shù)量的女體育教師，對于調(diào)動女生上體育課的積極性會更有好處，同時也更能展現(xiàn)課堂教學(xué)的公平合理。所以我認(rèn)為體育教師的配備應(yīng)考慮男女比例均衡發(fā)展，才能滿足全體學(xué)生健康積極鍛煉的需要。

通常情況下，體育課上男生表現(xiàn)活躍一些，女生則文靜一些，但要使每個學(xué)生都能在體育課上受益，面向全體學(xué)生的努力重點就是讓那些大部分不喜歡體育課的女生能積極參與進來。通常女生在體育活動中的惰性可能更加明顯，怕臟、怕累、怕苦、怕曬、怕出汗，甚至部分學(xué)生對體育課持消極態(tài)度。體育教師在課堂教學(xué)中，首先要重視轉(zhuǎn)變女生這種對體育課的態(tài)度，提高女生對體育課的正確認(rèn)識，培養(yǎng)和激發(fā)女生對體育課學(xué)習(xí)的積極性。體育教師可以通過豐富多彩的體育活動和形式多樣的教學(xué)手段，選擇更多節(jié)奏韻律感強，能表現(xiàn)柔韌、形體和美感的項目，因人而異制定不同層次的目標(biāo)，激發(fā)更多的女生積極參與到體育鍛煉中來。其次，體育教師要依據(jù)女生的興趣愛好，設(shè)置不同類型的課堂教學(xué)內(nèi)容，從而引導(dǎo)和鼓勵女生積極主動地進行體育活動和鍛煉，從體育學(xué)習(xí)和活動中感受更多的勝利體驗和獲得感。

處在生長發(fā)育關(guān)鍵時期的中學(xué)生，體育課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生體質(zhì)健康水平的發(fā)展和學(xué)生自覺主動鍛煉意識的養(yǎng)成。面對現(xiàn)階段中學(xué)體育教師男女比例不均，整體素質(zhì)不高，學(xué)生男女差異大等問題，通過小范圍的調(diào)查分析，我認(rèn)為配備適當(dāng)比例的女體育教師有助于在課堂教學(xué)中解決教學(xué)內(nèi)容單一，女生積極性不高和面向全體學(xué)生的問題。同時，要重點關(guān)注女生興趣愛好，引導(dǎo)和發(fā)掘女生積極主動參與體育鍛煉，從而促進所有學(xué)生共同成長和發(fā)展。作為體育教師更是要不斷學(xué)習(xí)，提高自身課堂教學(xué)水平，為學(xué)生身心健康發(fā)展做好領(lǐng)路人。

［1］朱海蓮.論大學(xué)女生體育興趣的培養(yǎng).浙江體育科學(xué)，2003（03）.

［2］于春玲.體育教育如何適應(yīng)素質(zhì)教育.山東體育科技，2002（04）.

［3］王金國，周信軍.如何讓學(xué)生在體育課中充分展示自我.中國學(xué)校體育，2013（04）.