吳 娟

（湖北省通城縣第二高級(jí)中學(xué)）

穆旦（1918-1977），原名查良錚，與鄭敏、辛笛同為“九葉派”代表詩(shī)人，也是《九葉集》詩(shī)人中成就最高的。他有著獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，詩(shī)歌以濃厚的現(xiàn)代派之風(fēng)而為人矚目，其詩(shī)歌有意識(shí)地借鑒英美現(xiàn)代派，把新詩(shī)帶到了中國(guó)文學(xué)發(fā)展的前區(qū)，語(yǔ)言風(fēng)格正如評(píng)論所說(shuō)：“很少中國(guó)人習(xí)慣的感性抒情和翩然風(fēng)姿，因而不容易叫人喜歡?？赡吧c生澀一經(jīng)深深探索，又給人一種莫大的驚異，乃至驚羨。”正因?yàn)槿绱?，他的?shī)在一般讀者中流傳并不是那么廣泛，特別對(duì)初步接觸現(xiàn)代派詩(shī)歌的中學(xué)生來(lái)說(shuō)理解更有一定的困難。他的選入高中語(yǔ)文課本第一冊(cè)的《贊美》就是一首不易理解的現(xiàn)代派風(fēng)格的詩(shī)歌，下面試就這首詩(shī)的語(yǔ)言技巧進(jìn)行分析，它不僅可以幫助我們理解該詩(shī)，更可以讓我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代派詩(shī)人睿智的藝術(shù)鋒芒。

一、意象抒情

所謂意象就是滲透了詩(shī)人情感的形象，它是主觀情理和客觀形象的融合，是意和象的融合?，F(xiàn)代派詩(shī)人作品中往往使用密集繁復(fù)的意象表情達(dá)意，《贊美》一詩(shī)也同樣如此。該詩(shī)第一節(jié)為了展現(xiàn)中華大地的滿目瘡痍和民族的深重苦難，運(yùn)用了“呼嘯著干燥的風(fēng)”“低下的暗云”“單調(diào)的東流的水”“憂郁的森林”“泉涌的熱淚”“荒涼的沙漠”“坎坷的小路”“陰雨的天氣”等一系列意象，使人目不暇接。我們?cè)谧x該詩(shī)時(shí)，不能僅僅停留在意象的表面，而要深刻理解這些意象表達(dá)的內(nèi)在意蘊(yùn)。

二、遣詞陌生化

遣詞陌生化就是運(yùn)用藝術(shù)的方式，對(duì)熟悉的事物或意象加工處理，使之變得陌生，造成心理上的審美距離，激起人們閱讀的好奇和注意。《贊美》一詩(shī)中存在著大量的遣詞陌生化現(xiàn)象，如“翻起同樣的泥土溶解過(guò)他祖先的”，該句中的“溶解”按慣常的造語(yǔ)習(xí)慣應(yīng)用“埋葬”，但這里避熟就生運(yùn)用“溶解”，產(chǎn)生了新穎而又含蓄的審美張力。該詩(shī)中的其詩(shī)句：“在大路上多少次愉快的歌聲流過(guò)去了?！薄霸僖淮蜗嘈琶~，融進(jìn)了大眾的愛(ài)?！薄八匆?jiàn)自己融進(jìn)了死亡里?！逼渲械摹傲鳌薄懊~”“融進(jìn)”都是通過(guò)陌生化處理了的。

三、句式倒裝

倒裝是語(yǔ)句在語(yǔ)法上的錯(cuò)置變形，體現(xiàn)為慣常詞序的改變，由于打破了人們所習(xí)慣的語(yǔ)言常規(guī)，從而使句子取得了神、奇、巧、警的效果；增加了語(yǔ)言的容量和彈性，取得了多義的效果；強(qiáng)化了語(yǔ)言的啟示性，取得了寫(xiě)意傳神的效果。《贊美》詩(shī)中運(yùn)用了不少詞語(yǔ)倒裝的句子，如“走不盡的山巒的起伏”，“起伏”一詞本是修飾“山巒”的定語(yǔ)，卻倒置在了賓語(yǔ)的位置；“翻起同樣的泥土溶解過(guò)他祖先的”，“溶解過(guò)他祖先的”本應(yīng)放在“泥土”前面，結(jié)果卻后置了；“是同樣的受難的形象凝固在路旁”，這句話按慣常的語(yǔ)序應(yīng)把“凝固在路旁”前置修飾“受難的形象”。