張曉春

（吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，今天的中等職業(yè)教育發(fā)展正面臨著一系列問題，如生源問題、學(xué)生心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、畢業(yè)分配等等。其中尤其是學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課程跟不上市場發(fā)展變化對專業(yè)人才的要求?，F(xiàn)代物流專業(yè)是一門新興的專業(yè)，它不僅擁有很多全新知識，而且實踐性很強，作為一門新興的學(xué)科，很少有教師是物流專業(yè)畢業(yè)的，有的甚至沒有相關(guān)的概念，在我校就有很多教師把物流與運輸完全等同的笑話，物流專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏。學(xué)校在謀求專業(yè)發(fā)展上如何為教師專業(yè)轉(zhuǎn)型提供平臺，促進(jìn)其成長。根據(jù)我校物流專業(yè)教師轉(zhuǎn)型實際發(fā)展現(xiàn)狀，我總結(jié)應(yīng)從以下幾方面入手。

一、宣傳和動員提供平臺

通過召開動員會，向所有教師公布學(xué)校專業(yè)需求信息供教師了解和選擇，對教師轉(zhuǎn)型進(jìn)行宣傳和動員，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)觀念，了解教師對轉(zhuǎn)型的意向，同時召開專題會、個別交談等形式，要求教師有強烈的自我進(jìn)取、自我發(fā)展的成長狀態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸納，不斷地積聚能力，不斷地增值。到一定時候，就會水到渠成，“本立而道生”。通過這些培訓(xùn)及全員參與性的研究活動，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、評價觀，提高專業(yè)教師的認(rèn)識水平，為教師專業(yè)轉(zhuǎn)型提供平臺。

二、進(jìn)修和培訓(xùn)促進(jìn)成長

學(xué)校應(yīng)為轉(zhuǎn)型教師提供一定的進(jìn)修、培訓(xùn)安排，通過進(jìn)修第二學(xué)歷、參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)、送到企業(yè)掛職等形式來完成轉(zhuǎn)型。我校為發(fā)展物流專業(yè)專門成立現(xiàn)代物流學(xué)科組，把專業(yè)師資培養(yǎng)工作作為學(xué)校的中心工作，對轉(zhuǎn)型教師主要通過如在職進(jìn)修，加強雙師型教師隊伍建設(shè)等方式提高其理論知識和業(yè)務(wù)水平，使他們既具備扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實際工作經(jīng)驗，并創(chuàng)造機會，將他們送到企業(yè)實踐，掌握現(xiàn)代物流操作的變化，及時地更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造有利條件了解物流運作流程。我校自2004年組建教師隊伍，有計劃地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，如，2004~2006年分期分批到長春現(xiàn)代商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)物流相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)教師的知識水平，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗；2006-2007年利用寒暑假派專業(yè)教師到上海美索集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)；2007年派三位教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)；2008年派兩位教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)；2009年派兩位教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)；2007年10月27日派一位教師赴德國參加物流專業(yè)的參觀和學(xué)習(xí)。2008年8月至今本專業(yè)教師寒暑假參加市級骨干教師培訓(xùn)，并分批次地參加省級培訓(xùn)，對專業(yè)教師的培訓(xùn)學(xué)校給予大力支持。如，在參加國家級培訓(xùn)和出國培訓(xùn)國家經(jīng)費沒有落實的情況下，學(xué)校墊付所有費用給予經(jīng)費保障。在這種良好的氛圍下，專業(yè)教師對轉(zhuǎn)型有很大的信心。

三、“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合

學(xué)校鼓勵教師積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，即自主聯(lián)系進(jìn)修單位，積極參與社會實踐等。組織人事處負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)培訓(xùn)單位，辦理教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修手續(xù)。我們從2007年1月開始至今三年專業(yè)調(diào)查中，走訪了吉林市人資處、吉林市人才交流中心、吉林市大福源超市物流部、吉林市恒客隆超市、沈陽新生活吉林辦事處、上海美索集團(tuán)吉林辦事處、吉林市鐵鑫消防器材經(jīng)銷有限公司、吉林省圣邦醫(yī)藥藥材有限公司等多家企業(yè)，與有關(guān)負(fù)責(zé)人就專業(yè)設(shè)置、企業(yè)需求進(jìn)行探討。同時，我們學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，聘請一定數(shù)量、相對穩(wěn)定的具有較高的專業(yè)理論水平、豐富的實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的兼職教師，支持專業(yè)教科研活動，使教學(xué)更富有直觀性與生動性。不斷增強實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)性，以便及時引入與專業(yè)相關(guān)的新知識、新技術(shù)、新方法、新工藝，滿足物流專業(yè)教育教學(xué)的需求。

四、個人自學(xué)和集體研討相結(jié)合

合作大于獨行，作為教師更要懂得合作的重要意義。沒有老教師的引領(lǐng)，我們經(jīng)常失去方向；沒有青年同伴的幫助，我們往往會多費很多時間和氣力，要知道一個人的力量永遠(yuǎn)小于團(tuán)體的群力。一個和諧合作的優(yōu)良環(huán)境，促成了一個合作共進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)體，在團(tuán)體力量的推動和影響下，教師轉(zhuǎn)型才會少走彎路，因此，學(xué)校通過多種多樣的方式和渠道，引進(jìn)一批優(yōu)秀的物流管理專業(yè)高學(xué)歷的青年骨干，擔(dān)任部分主干課程的教學(xué)，整合和優(yōu)化教學(xué)師資力量，定期為轉(zhuǎn)型教師進(jìn)行知識上的培訓(xùn)，以更新其現(xiàn)有知識，改善其知識結(jié)構(gòu)，拓寬其知識面，實施“充電富腦”工程。通過個人自學(xué)和組內(nèi)研討、集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材的內(nèi)容、特色和編排體系。通過跨學(xué)科的知識滲透，實現(xiàn)學(xué)科間的有效整合，極大地豐富了教師個人的知識儲備。

五、理論與實踐相結(jié)合

在專業(yè)教師轉(zhuǎn)型中，僅憑讀書、教師間相互探討還是不行的，物流教育教學(xué)的實踐性很強，要想擁有專業(yè)勇氣，還得多進(jìn)行教育實踐，在實踐中加深理論修養(yǎng)，提升教育理念。我們要靠理論和實踐這“兩條腿”走路，不然，是走不穩(wěn)、走不好、走不快的，因此學(xué)校開展深化實務(wù)型教學(xué)，建立寒暑假社會實踐制度，采取多種多樣的形式，使轉(zhuǎn)型教師深入企業(yè)，深入社會，了解市場，加深對現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的認(rèn)識。利用多媒體開展教學(xué)，使教學(xué)集視、聽等眾多知覺于一體，努力探索活潑、生動而有效的教學(xué)方法，大力加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，建立常規(guī)固定的教學(xué)實踐基地，與一批省內(nèi)外知名企業(yè)（華宇物流）展開長期友好的學(xué)術(shù)和實踐交流，同時建設(shè)專業(yè)資料室，訂閱前沿的專業(yè)資料，努力提高教學(xué)的理論水平。

六、“網(wǎng)絡(luò)”為教師轉(zhuǎn)型提供捷徑

由于受種種條件的制約，教師外出學(xué)習(xí)的機會還是少得可憐，這些客觀原因造成了教師轉(zhuǎn)型成長速度的緩慢。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，網(wǎng)上海量的信息、豐富的資源為我們的學(xué)習(xí)提供了方便。教師除了可以在網(wǎng)上搜集自己需要的資料外，網(wǎng)絡(luò)還給我們提供了很好的交流方式，在我校物流專業(yè)創(chuàng)辦過程中，我們積極汲取全國各校開辦該專業(yè)的有益經(jīng)驗，它可以把遠(yuǎn)隔千里的教師聚在一起，形成即時互動式的交流，使我們在自己的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決，并且在大家的交流中，往往還會有更多的意外收獲。網(wǎng)絡(luò)為教師轉(zhuǎn)型的學(xué)習(xí)提供了一個捷徑，我們可以觀看大量的教學(xué)視頻，為我的課堂教學(xué)改革提供了依據(jù)。在這里，我要對那些追逐夢想的轉(zhuǎn)型教師們大聲說：“上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)會為你的專業(yè)成長插上了騰飛的翅膀，帶你到達(dá)理想的彼岸。”

現(xiàn)代物流專業(yè)將是吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校職業(yè)教育的一個重要里程碑，它是在面向新興產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，可以說有較強的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?，但面對這個專業(yè)的軟件和硬件，大部分教師對這門新專業(yè)和新技術(shù)還有一個知識更新和自我適應(yīng)的過程，也就是說也面臨著困難和挑戰(zhàn)，目前吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校的物流專業(yè)已經(jīng)邁出了可喜的第一步，物流專業(yè)在我校發(fā)展更需要得到上級主管部門和吉林市教委的大力支持和指導(dǎo)。我們相信，經(jīng)過各方面的不懈努力，相信吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校的物流專業(yè)一定能辦好，我們有信心向新的目標(biāo)邁進(jìn)，把我校的現(xiàn)代物流專業(yè)建設(shè)成為吉林乃至全國的重點專業(yè)。