張桂貞

（青海省海東市互助縣第二中學(xué)）

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息技術(shù)在社會(huì)中起著重要的作用，主要體現(xiàn)在生活與學(xué)習(xí)方面上。所以，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該要融入信息技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效率。在此談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、豐富課堂教學(xué)資源

信息技術(shù)應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)中，不僅可以豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。信息技術(shù)可以為教師提供更多的教學(xué)資源，教師在備課的時(shí)候就可以不需要大量地查閱資源，只需要在網(wǎng)絡(luò)上搜集資料就可以。所以，信息技術(shù)可為廣大教師提供一條捷徑，只要將自己需要的資料的關(guān)鍵詞輸入電腦中就可以查詢到自己需要的，這樣可以節(jié)省時(shí)間，為教師與學(xué)生溝通留下廣泛的空間。目前，遠(yuǎn)程網(wǎng)站成立可以為教師之間的交流提供空間，這樣教師就互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法等心得。

二、提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維

數(shù)學(xué)本身具有較強(qiáng)的邏輯性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，可以讓學(xué)生積極思考。教師可以讓學(xué)生利用信息技術(shù)，對(duì)于不懂的問(wèn)題可以自己上網(wǎng)去搜索答案，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，也會(huì)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、促進(jìn)教師教學(xué)反思

將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，在一定程度上是可以促進(jìn)教師在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思，這樣才可以提高教學(xué)效率。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，所以學(xué)校應(yīng)該要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展的人才，這樣才會(huì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。將信息技術(shù)應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中是符合時(shí)代的發(fā)展，可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)教師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率。

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)已經(jīng)不適合時(shí)代的發(fā)展，為了可以更好地提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效率應(yīng)將信息技術(shù)應(yīng)用其中。因而，高中教師就應(yīng)該不斷地提高自身信息技術(shù)的水平，在日常生活中多加學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體等教學(xué)軟件。將信息技術(shù)應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量等。

［1］孫毅.探討信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.中國(guó)校外教育，2014（12）.

［2］王榮軍.淺談多媒體技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015（03）.