何英全

（遼寧省盤(pán)錦市高級(jí)中學(xué)）

高考學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們富有知識(shí)，為大學(xué)而拼搏，他們富有活力，為青春而代言。這樣一個(gè)特殊的群體也因?yàn)檫^(guò)重的學(xué)業(yè)和高考的壓力黯然失色。早上要早起去上早自習(xí)，然后是一整天的高壓課堂，到了晚上還有晚自習(xí)，幾乎一整天都沉陷在繁重的腦力勞動(dòng)中，面對(duì)家長(zhǎng)的期盼、老師的希望和自己的夢(mèng)想，他們將腦子里的所有想法都給了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是不置可否的，但是有一個(gè)問(wèn)題是必須引起我們教育工作者重視，那就是高中和小學(xué)、初中、大學(xué)是不同的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)僅憑自身去注意鍛煉提升身體素質(zhì)是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)校的正確引導(dǎo)就顯得分外重要，尤其對(duì)于高考學(xué)生的高三這個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)，體育課對(duì)于學(xué)生是非常重要的，許多高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，許多家長(zhǎng)為孩子報(bào)了很多班，占據(jù)了學(xué)生的空閑時(shí)間，這是一種忽略“學(xué)習(xí)與身心健康關(guān)系”和“德、智體、美、勞全面發(fā)展”的表現(xiàn)。近幾年，通過(guò)電視新聞、互聯(lián)網(wǎng)等信息媒介會(huì)發(fā)現(xiàn)高校竟然出現(xiàn)了在體能測(cè)評(píng)中學(xué)生猝死的情況，這是多么令人心痛和悲哀的事情，正處在花季年華的孩子因?yàn)椴恢匾曌陨砩眢w素質(zhì)，學(xué)校也沒(méi)有過(guò)多的重視，家長(zhǎng)只是一味地望子成龍才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。高考學(xué)生正處在人生的關(guān)鍵階段，每日高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)對(duì)身體透支十分巨大，如果不能保證營(yíng)養(yǎng)攝取和必要的體育鍛煉，就會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)急劇下降，甚至有可能暈倒在高考考場(chǎng)上，這該多么令人遺憾和痛惜。要解決這一問(wèn)題，就一定要貫徹落實(shí)高中體育課，這是提升高考學(xué)生身體素質(zhì)的基本保證。從學(xué)校角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人和體育老師一定要落實(shí)體育課效果，對(duì)體育課引起更大的重視，尤其對(duì)于高考學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該為他們量身定做體育課相關(guān)項(xiàng)目，體育老師要注意落實(shí)對(duì)學(xué)生的查勤工作和教導(dǎo)工作；從家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)觀，不能為了學(xué)習(xí)，為了名次，為了考上好大學(xué)、名牌大學(xué)，使孩子身體達(dá)不到指標(biāo)，家長(zhǎng)不要給孩子太多壓力，要注重孩子的勞逸結(jié)合，和學(xué)校聯(lián)手，監(jiān)督孩子的體育鍛煉；從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，身體是自己的，自己都不注意靠誰(shuí)來(lái)注意呢！充沛的精力對(duì)于高效學(xué)習(xí)具有極大的促進(jìn)作用，體育鍛煉和日常學(xué)習(xí)是相輔相成的關(guān)系，兩者不是獨(dú)立的，體育鍛煉保證了身體機(jī)能，為學(xué)習(xí)提供了精力，日常學(xué)習(xí)壓力較大，很容易困乏和厭倦，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以改善心情，男生打打籃球，女生打打羽毛球，一定程度上可以提升學(xué)習(xí)興趣，所以說(shuō)體育鍛煉和學(xué)習(xí)之間不是矛盾關(guān)系，也不是純粹的浪費(fèi)時(shí)間，而是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體都有利、都重要的大事，體育鍛煉跟上去了，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。下面，對(duì)高中體育高考學(xué)生現(xiàn)狀給出具體分析并提出策略。

一、請(qǐng)假變習(xí)慣，曠課成常態(tài)

在高三的課程表中，體育課一周往往只有兩節(jié)課或者四節(jié)課，可以說(shuō)是非常少的，可是即使只占少許時(shí)間的體育課學(xué)生都覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間，這些時(shí)間可以做多少題??！于是，經(jīng)常會(huì)在高中體育課上出現(xiàn)這樣兩種情況：一種是學(xué)生無(wú)緣無(wú)故請(qǐng)假或者憑空捏造一些理由向老師請(qǐng)假；另一種是直接曠掉體育課，這兩種做法都是不可取的，體育課的安排有其存在的道理，是為了提升學(xué)生體質(zhì)而存在的，學(xué)校和老師都在為學(xué)生身心健康而規(guī)劃，需要學(xué)生自己得到理解，要解決這個(gè)問(wèn)題具體對(duì)策有：

1.學(xué)校角度

應(yīng)當(dāng)對(duì)高考學(xué)生組織定向的身體基本測(cè)評(píng)，強(qiáng)度不應(yīng)太大，結(jié)合高考學(xué)生身體測(cè)評(píng)具體情況，對(duì)于體育課進(jìn)行調(diào)整，可以適當(dāng)增加體育課節(jié)數(shù)，逐步提高學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)應(yīng)該落實(shí)晨跑，讓學(xué)生呼吸新鮮空氣，“一日之計(jì)在于晨”，組織體育老師教授正確跑步技巧。

2.老師角度

作為班主任或者任課老師，在請(qǐng)假制度上一定要有原則，不能無(wú)緣無(wú)故給學(xué)生請(qǐng)假，在體育課上課時(shí)間，班主任應(yīng)當(dāng)落實(shí)教室檢查工作，對(duì)于逃離體育課的學(xué)生一定要進(jìn)行督促和教育；作為體育老師，要檢查學(xué)生的請(qǐng)假條，對(duì)于不正當(dāng)原因的請(qǐng)假條不予受理，每節(jié)課上課和下課都要做好查勤工作，可以借助一些強(qiáng)制手段來(lái)驅(qū)使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對(duì)于無(wú)故缺席的學(xué)生要及時(shí)和班主任溝通，落實(shí)檢查工作，還有重要的一點(diǎn)是，注重在體育課上引導(dǎo)學(xué)生正確和高效鍛煉，進(jìn)行一些體育項(xiàng)目的講解或者組織比賽，比賽是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有效手段，比如像拔河這種參與度高的體育項(xiàng)目就非常適合。

3.學(xué)生角度

在思想上一定要重視體育課，要明白體育課對(duì)于自己是有益的，體育課也是教學(xué)的一部分，是學(xué)校的正規(guī)科目，是要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，自己的所作所為要像一個(gè)學(xué)生，符合中學(xué)生行為道德規(guī)范。如果真的有事或者有疾病致使不能上體育課，務(wù)必落實(shí)好正規(guī)的請(qǐng)假手續(xù)，向班主任和體育老師都要進(jìn)行說(shuō)明，而體育曠課這種做法是絕對(duì)不能出現(xiàn)的，這是不符合中學(xué)生行為的，在思想上要驅(qū)除這種想法，對(duì)于學(xué)習(xí)和鍛煉建立正確的平衡觀，只有身體素質(zhì)得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果才能夠事半功倍。

二、學(xué)校仍需多關(guān)注，體育設(shè)施不容緩

在對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注程度上學(xué)校仍需要盡善盡美，雖然現(xiàn)在的高校已經(jīng)非常重視學(xué)生的身心發(fā)展，為高考生制訂了許多相對(duì)應(yīng)的鍛煉措施，如加晚跑等，但是還是有一部分高考生不能夠落實(shí)，學(xué)校不應(yīng)該有一絲懈怠，和家長(zhǎng)相互溝通，搭建起一條和諧的為學(xué)生之橋，讓學(xué)校和家長(zhǎng)心連心、手牽手，共促學(xué)生的成才發(fā)展，最終通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。另一方面，當(dāng)前許多高校的體育設(shè)施面臨著更換的問(wèn)題，許多體育設(shè)施已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的日常鍛煉要求，在適用性和美觀性上都有一定的問(wèn)題，這就需要學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)資金進(jìn)行檢修維護(hù)或者更新?lián)Q代，積極引進(jìn)一些先進(jìn)的、安全性較高的體育鍛煉設(shè)施來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行體育課的活動(dòng)或課余的鍛煉，引起學(xué)生興趣，為廣大高考學(xué)子提供放心安全的體育設(shè)施。

三、全民重視在提高，力行仍需共努力

當(dāng)前，國(guó)家包括社會(huì)各界人士已經(jīng)意識(shí)到高校體能環(huán)境的劣態(tài)，也意識(shí)到高校學(xué)生不容樂(lè)觀的身體素質(zhì)，全民的關(guān)注程度顯著提高，一方面，國(guó)家加大對(duì)高校體育設(shè)施建設(shè)的投入資金，督促校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議解決這一熱點(diǎn)話題，避免高中生猝死現(xiàn)象再發(fā)生，全面落實(shí)高中生體檢工作；另一方面，社會(huì)各界愛(ài)心人士也在積極為學(xué)校捐款，成立體育設(shè)施建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金。這種社會(huì)重視、民眾改觀的趨勢(shì)是極好的，也多了許多監(jiān)督的眼睛去關(guān)注高考生體育鍛煉的后續(xù)發(fā)展，但是這項(xiàng)有關(guān)高中生身體良好素質(zhì)的事業(yè)才只是個(gè)開(kāi)始，還有很多工作需要去做，需要去完善，需要全社會(huì)動(dòng)員起來(lái)，只有這樣，高考學(xué)子才能放心學(xué)習(xí)、安全健身。

綜上而言，高中體育高考學(xué)生的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的，出現(xiàn)了很多突出的問(wèn)題，但是在解決上并不困難，一些問(wèn)題只要落實(shí)檢查工作就可以根除，需要的就是重視，最有效的解決手段是建立起學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的四方機(jī)制，學(xué)校足夠重視，老師足夠負(fù)責(zé)，學(xué)生足夠力行，家長(zhǎng)足夠關(guān)心，只有這四方一起攜手，共同努力，才能讓高考生借助堅(jiān)實(shí)的翅膀放飛自己的夢(mèng)想。高考生正處在人生的關(guān)鍵階段，是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想、進(jìn)入理想大學(xué)的重要時(shí)期，我們?cè)谔峁┙o其學(xué)習(xí)便利的同時(shí)，更要督促他們身心健康的發(fā)展，只有德、智、體、美、勞同步發(fā)展，才能夠在大學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持優(yōu)良習(xí)慣，最終走向社會(huì)成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)民族都有益的人才。

［1］周偉，周靜.高校體育教學(xué)中人文精神的探析［J］.西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（S1）.

［2］韓兵.高校開(kāi)展課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策［J］.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（06）.

［3］劉國(guó)同.淺議高校體育教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育［J］.鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001（04）.

［4］吳忠義，高彩云.我國(guó)高校體育教學(xué)改革30 年回顧與思考［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（01）.

［5］楊鋒，劉靜.我國(guó)普通高校體育教學(xué)環(huán)境評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010（09）.

［6］宋敏敏.高校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的影響［J］.體育科研，2009（03）.