2019年11期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- A Few Comments on Correcting Errors in College Students’ English Compositions
- An analysis on the themes of “The Shawshank Redemption”
- 微課引入高校商務(wù)日語教學(xué)的探究
- seminar教學(xué)法在《基礎(chǔ)日語》課程中的應(yīng)用
- 微信大屏幕在大學(xué)英語選修課上的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)新高校外語教學(xué)模式
- 基于CBI理念下計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)改革
- 論任務(wù)型教學(xué)法在英語口語混合教學(xué)中的應(yīng)用
- 模因論視角下大學(xué)英語寫作教學(xué)研究
- 淺談文化與文化研究
- 二語習(xí)得視角下的SLDs芻議
- 課程思政與高職院校大學(xué)英語教學(xué)
- 基于培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂研究
- 大學(xué)英語課程教學(xué)問題探析
- 模塊教學(xué)法在技師學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 學(xué)習(xí)型社會背景下大學(xué)英語課程考試與評價(jià)研究
- 淺談高職高專英語教學(xué)中的口語培養(yǎng)
- 關(guān)于復(fù)變函數(shù)求極限的方法淺談
- 項(xiàng)目式教學(xué)在《信號與系統(tǒng)》課程中的實(shí)踐與改革
- 探討舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 以科研案例教學(xué)法推動基因工程課程教學(xué)質(zhì)量提升初探
- 高校體育教學(xué)中情感效應(yīng)的研究
- 形體訓(xùn)練在女大學(xué)生形體美塑造中的作用
- 傳統(tǒng)民間美術(shù)與當(dāng)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的融合
- 關(guān)于藝術(shù)類院校設(shè)計(jì)學(xué)科教材規(guī)劃與建設(shè)的探索
- 淺議念動訓(xùn)練在羽毛球技能學(xué)習(xí)中的作用
- 職業(yè)院校師資力量培養(yǎng)和教學(xué)制度建設(shè)研究
- 淺議文博標(biāo)簽型英語解說的風(fēng)格規(guī)范及功能特點(diǎn)
- 數(shù)字環(huán)境下館員能力提升內(nèi)涵與途徑探索
- 單招機(jī)電專業(yè)電工技能有效教學(xué)實(shí)際研究
- 馬克思與美好生活
- 高職學(xué)校學(xué)生公民教育的方法及實(shí)踐
- 民辦高職高專內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作的研究與實(shí)踐
- 基于大學(xué)物理教學(xué)融入“思政”的探究
- 新高考背景下我國高中生職業(yè)生涯教育體系構(gòu)建
- 高校藝術(shù)生思想政治教育中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)研究
- 高職制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革初探
- 學(xué)生工作視角下的校友資源培育和開發(fā)
- 論興趣導(dǎo)向?qū)φn堂學(xué)習(xí)的重要性
- 淺談電子商務(wù)網(wǎng)站中的多媒體藝術(shù)
- 計(jì)算機(jī)動漫與游戲制作專業(yè)校企合作共育模式研究
- 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部紅色文化育人工作室的思考與實(shí)踐毋
- 高校師生課堂語言表達(dá)藝術(shù)規(guī)范化現(xiàn)狀研究
- 微信時代下高校團(tuán)課教育優(yōu)化路徑探析
- 高職語文教學(xué)與學(xué)生人文精神培育研究
- 淺談中級電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包的開發(fā)
- 構(gòu)建社區(qū)體育健身發(fā)展的長效機(jī)制
- 高校圖書館館員職業(yè)倦怠問題探究
- 車輛工程專業(yè)新能源汽車方向的建設(shè)與思考
- 論興趣引導(dǎo)教學(xué)對課堂效果的影響
- 新時代輔導(dǎo)員促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究
- 中職學(xué)校語文教學(xué)問題分析及對策探討
- 學(xué)齡前兒童閱讀的動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)
- 混合式教學(xué)模式在應(yīng)用型高校ESP課程中的實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 如何提升大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣
- 微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與思考
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校提升大學(xué)生就業(yè)能力視角轉(zhuǎn)變
中學(xué)教育
- 如何實(shí)現(xiàn)初中語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中突出人文精神研究
- 能力創(chuàng)新，培養(yǎng)提升
- 基于高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性的探究
- 情景教學(xué)法在初中語文寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探討農(nóng)村初中語文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高中語文外國文學(xué)作品人物形象鑒賞
- 有效利用評語進(jìn)行作文教學(xué)
- “豫時孫摩”，以人為本
- 聚集核心素養(yǎng)，踐行學(xué)科本質(zhì)
- 依托早讀提高英語閱讀實(shí)效
- 淺析定語從句與句子成分的分隔現(xiàn)象
- “翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用于初中英語課堂教學(xué)中的思考
- 基于問題鏈視角下的初中英語閱讀教學(xué)的開展
- 注重語言應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)語音教學(xué)
- 實(shí)施分層教學(xué)提升整體質(zhì)量
- 初中英語“自學(xué)，議論，引導(dǎo)”教學(xué)法策略研究
- 生本教育理念下初中英語教學(xué)的有效性探究
- 淺談初中思想品德課議題式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 巧用歷史故事豐富歷史課堂
- 高三地理“微”復(fù)習(xí)初探
- 初中地理交互式微課教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 構(gòu)建生本課堂下的初中地理教學(xué)實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 初中物理師生互動模式的研究分析
- 機(jī)械能守恒定律的教學(xué)體會
- 提升初中化學(xué)教學(xué)課堂有效性策略探究
- 唱響鄉(xiāng)土資源的主旋律
- 生物課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何利用教讀課提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式的分析
- 巧妙導(dǎo)入精彩課堂
- 目標(biāo)化備課，簡約化組織
- 淺析如何提高初中信息技術(shù)課堂的有效性
- 曲意迎合成妙音
- 淺析初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對策
- 簡述中學(xué)美術(shù)學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
- 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺議初中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)課堂中“先學(xué)后教、分層遞進(jìn)”模式的有效實(shí)施
- 微課在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用初探
- 教學(xué)中的“木桶理論”新說
小學(xué)教育
- 以聽促讀，引領(lǐng)低年級孩子的愛上閱讀
- 讓語文課堂搖曳生命之綠
- 探析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)施機(jī)制和教學(xué)反思
- 新課改視角下小學(xué)語文教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)教育的思考
- 語文閱讀教學(xué)提示語策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)研究下的小學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)語文高年級移動學(xué)習(xí)的問題與對策研究
- 淺談游戲化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文課堂中的開展與應(yīng)用
- 豐富閱讀教學(xué)方法，讓語文課堂靈動起來
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透案例
- 低年級語文教學(xué)中滲透心理健康教育研究
- 小學(xué)語文課堂即時評價(jià)的有效性研究
- 微課程在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 消“刻板印象”，除“馬太效應(yīng)”
- 生本教育理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂讀寫結(jié)合教學(xué)的問題分析與策略
- 有效性，語文課堂筆記應(yīng)有的“靈魂”
- 淺談在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何有效的設(shè)疑提問
- 淺談繪本故事在小學(xué)低年級語文閱讀中的教學(xué)策略
- 關(guān)于低年級寫字教學(xué)策略的研究分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)閱讀課主問題設(shè)計(jì)策略
- 淺談低年級語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升
- 淺談小學(xué)語文高段延伸性閱讀指導(dǎo)
- 淺談影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生提問
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)及教學(xué)方式研究
- 試析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何將新課標(biāo)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫有機(jī)結(jié)合
- 讓語文學(xué)習(xí)習(xí)慣點(diǎn)亮小學(xué)生的生命
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)標(biāo)題
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新課導(dǎo)入策略
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)偏科生教學(xué)策略研究
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力漫談
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 寓教于趣 寓學(xué)于樂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
- “層次性體驗(yàn)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 善待“生成”，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)研討式教學(xué)淺議
- 試論小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 小學(xué)英語課堂如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語閱讀能力培養(yǎng)之策略探討
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 小學(xué)英語低段教學(xué)中“文中思圖”策略的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀探討
- 小學(xué)英語的快樂教學(xué)研究
- 合作探究模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析基于新課標(biāo)下小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透感恩教育
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
- 回歸根本，立足語用
- 略談均衡教育背景下農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的研究
- Daily Report在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 關(guān)于文本再構(gòu)在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 借助自然拼讀法促進(jìn)小學(xué)低段英語閱讀能力的提升
- 情境交融，注重實(shí)效
- 淺談小學(xué)班主任如何與家長溝通
- 注重聆聽 感受音樂
- 探析農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施策略
- “視覺音樂”在高年級音樂欣賞課教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 德育工程，智慧先行
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 中小學(xué)武術(shù)教學(xué)改革之研究
- 淺談在小學(xué)音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 小學(xué)道德與法治課堂有效教學(xué)的策略
- 探究式教學(xué)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 把評價(jià)的話說多一點(diǎn)
- 用愛托起教育的藍(lán)天
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討
- 用“心”做好小學(xué)班主任工作
- 播撒愛心 構(gòu)筑心路
- 生活融于小學(xué)美術(shù)高效課堂中的應(yīng)用探析
- 互動教學(xué)模式下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)分析
幼兒教育
- 促家長工作 建和諧橋梁
- 區(qū)域游戲，孩子快樂的源泉
- 水墨印染在大班藝術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 青花在水墨活動中的運(yùn)用
- 小角落，大智慧
- 探析幼兒體育游戲的有效組織策略
- 幼兒教育是愛的實(shí)踐
- 兒童視角開展探索區(qū)
- 小游戲 大作用
- 淺談幼兒園自主性游戲與生活教育的有效融合
- 課程游戲化在區(qū)域活動中的實(shí)施與指導(dǎo)
- 大班水墨畫欣賞的教師指導(dǎo)策略研究
- 淺議當(dāng)前幼兒園管理中對幼兒教師人文關(guān)懷的缺失
- 讓感恩教育走進(jìn)幼兒的生活
- 幼兒教育區(qū)域游戲活動的構(gòu)建與有效實(shí)施
- 巧用戶外體育器械促進(jìn)幼兒多元發(fā)展
- 幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略研究
- 以生活教育為基石，呵護(hù)幼兒健康成長
- 陶行知教育思想在學(xué)前教育教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 陶行知教育思想對在幼兒版畫教學(xué)的實(shí)踐
- 本土資源在幼兒教育中的運(yùn)用策略初探
- “微”課程“真”成長
- 多姿多彩 錦上添花
- 如何提高評價(jià)在幼兒美術(shù)活動中的有效性
- 利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的自我控制能力
- 童言稚語 樂動趣演
- 如何創(chuàng)設(shè)會說話的班級環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境互動
- “借形想象”提高大班幼兒美工活動的創(chuàng)意性
- 提高幼兒教學(xué)效益有效方法略談
- 如何在閱讀中拓展幼兒的口語表達(dá)能力
- 巧用繪本劇表演推進(jìn)幼兒多元發(fā)展
- 談自然材料在小班美工活動中的運(yùn)用
- 多媒體教學(xué)對幼兒學(xué)習(xí)效率的積極影響
- 淺談如何在美術(shù)教育中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
- “悅”讀越精彩——我的繪本生活